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1
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中国特有教育家精神的生成逻辑 |
邬志辉
张帅帅
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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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大语言模型赋能职前教师协作问题解决的实证研究 |
郑兰琴
史喆
高蕾
傅骞
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《教师教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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乡村振兴背景下青年教师使命感践行动力机制的质性探赜 |
魏薇
徐芳
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《中国教育学刊》
CSSCI
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2024 |
5
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4
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高校教师劳动异化的消解与教育家精神的建构——基于马克思劳动异化理论的思考 |
李义胜
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《教师教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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5
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我国乡村教师理解儿童的时代境遇、内在困境及践行方略 |
胡福贞
钟雪
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《教育与教学研究》
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2024 |
0 |
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6
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供需视角下托育教师胜任力模型构建研究 |
邓林园
邹盛濠
张丽
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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7
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研究生学历乡村教师主观心理环境现实困顿与突围超越——基于25个省的调查分析 |
朱桂琴
张竞元
谭小漫
胡娜
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《中国教育学刊》
CSSCI
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2024 |
9
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8
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教师教研的意义贫困及其消解策略 |
赵永勤
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《中国教育学刊》
CSSCI
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2024 |
4
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9
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义务教育非在编教师治理的变迁与抉择——基于非在编教师存在历史及趋势的考察 |
杨卫安
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《宁夏大学学报（社会科学版）》
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2024 |
0 |
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10
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教师荣誉制度实施及其提升教师地位效应研究——基于22369份教师问卷的实证分析 |
王晨娅
潘岳林
孙天赐
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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11
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教师是谁?——关于教师身份的本体性追问 |
何菊玲
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《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2013 |
31
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12
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面向数字化转型的教师育人能力结构及其提升路径 |
叶飞
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《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
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2023 |
24
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教师个人教学哲学及其建构探讨 |
高岩
吴耀武
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《理论导刊》
北大核心
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2016 |
4
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教师情感支持的内涵、评估及其对学生发展的影响 |
姬鸣
李晓阳
游旭群
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《天水师范学院学报》
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2016 |
10
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15
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临床医学院“教师共同体”建设的研究与探索 |
钱风华
金殷植
徐忠信
郭宏华
张小飞
盛敏佳
吴运涛
崔树森
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《中国高等医学教育》
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2022 |
4
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16
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建构需求导向的农村教师教育体系——湖北省751位农村教师调查问卷分析 |
杨晓丽
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《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
5
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从知识到知识教学:论教师教学观的演变 |
罗超
仇冰洁
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《贵州师范学院学报》
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2012 |
2
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教师因素对本科护生专业价值观的影响研究 |
张爱莲
张秀英
孙奎立
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《当代护士（上旬刊）》
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2018 |
5
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19
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新课改下的教师教育观念现状研究 |
孙枝莲
胡卫平
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2005 |
7
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20
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论校园文化建设的重要作用 |
陈世伟
罗德明
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《边疆经济与文化》
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2004 |
2
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