英美医学院入学考试的特点及启示 被引量：5

1

作者 郑雪 曹伟 《考试研究》 2018年第2期101-105,共5页

如何选拔优秀的学生进入医学院学习,使其通过专业培养而成长为优秀的医生,医学院入学选拔考试发挥着十分重要的作用。通过对英美医学院入学考试的研究,为我国医学考试的评价重点及医学生的教育培养提供借鉴。

关键词 英国 美国 医学院 入学考试 评价

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从与标准测验理论之差异谈认知诊断的特征 被引量：2

2

作者 王卓然 郭磊 边玉芳 《考试研究》 2012年第3期10-20,共11页

认知诊断作为新一代测验理论的代表,与标准测验理论在理论和应用上有着多方面的差异。本文基于认知诊断与标准测验理论的比较,阐述了认知诊断五方面的特征:(1)区别于标准测验理论中较为笼统和抽象的能力概念,以细分和具体化为特点的认... 认知诊断作为新一代测验理论的代表,与标准测验理论在理论和应用上有着多方面的差异。本文基于认知诊断与标准测验理论的比较,阐述了认知诊断五方面的特征:(1)区别于标准测验理论中较为笼统和抽象的能力概念,以细分和具体化为特点的认知诊断属性界定;(2)区别于标准测验理论连续潜变量的认知诊断分类潜变量;(3)加入诊断指导下的补救和再评估后,认知诊断包含了周而复始的评估过程;(4)包含补救措施是否有效的认知诊断效度测量;(5)认知诊断的应用领域。文章最后指出了认知诊断目前在其发展中所存在的问题,并对该测量理论的发展进行了展望。 展开更多

关键词 认知诊断 标准测验理论 属性 补救 效度

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试论形成性反馈及其在大学英语教学中的应用 被引量：6

3

作者 张凯 《考试研究》 2014年第3期60-65,共6页

反馈是形成性评价的重要环节,其必要性和积极作用已被众多学者所认识。但是国内针对形成性评价中反馈的全面理论探究尚不多见。因此,全面审视形成性评价中反馈的理论阐释及应用框架,深入理解反馈的含义、内容和方法,了解反馈与教学之间... 反馈是形成性评价的重要环节,其必要性和积极作用已被众多学者所认识。但是国内针对形成性评价中反馈的全面理论探究尚不多见。因此,全面审视形成性评价中反馈的理论阐释及应用框架,深入理解反馈的含义、内容和方法,了解反馈与教学之间的关系,有利于发挥形成性评价中反馈在教学中的应用作用。 展开更多

关键词 形成性评价 终结性评价 形成性反馈 大学英语教学与测试

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初中学业水平考试中固定比例法标准设定的信度分析 被引量：3

4

作者 温红博 卜文娟 刘先伟 《考试研究》 2017年第5期55-63,共9页

旨在综合应用现代测量理论分析我国现有初中学业水平考试中固定分数法标准设定的信度指标。采用分层随机取样设计,分别从我国东中西部地区各选择一个区县,并分别从中随机抽取初三学生3000名,对被试的数学学业水平考试的数据进行分析。... 旨在综合应用现代测量理论分析我国现有初中学业水平考试中固定分数法标准设定的信度指标。采用分层随机取样设计,分别从我国东中西部地区各选择一个区县,并分别从中随机抽取初三学生3000名,对被试的数学学业水平考试的数据进行分析。综合应用现代测量理论分析学业水平考试标准设定的信度指标,包括经典测量理论的决策一致性系数(kappa)、概化理论的等级线决策信度Φ_λ和项目反应理论的信息量I_θ。研究结果显示,固定比例法标准设定下,决策信度处于0.7左右;等级线决策信度大于0.7,大部分在0.8左右;分界点的信息量大部分低于16。这些结果说明,我国现有的学业水平考试标准设定质量一般,对于毕业和升学的高利害性考试来说需要进一步提高。 展开更多

关键词 学业水平考试 标准设定 固定比例法 信度

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CET-SET测试效度研究 被引量：1

5

作者 景恒伟 马丽玲 《甘肃高师学报》 2012年第6期97-99,共3页

本研究就CET-SET(大学英语四、六级口语考试)测试效度作了相应的实证研究,研究结果表明CET-SET测试任务类型的结构效度还不完善,不能完成测试目的与测试结果的拟合(Hughes,1989),证明了CET-SET结构效度偏低的事实。针对研究结果,研究者... 本研究就CET-SET(大学英语四、六级口语考试)测试效度作了相应的实证研究,研究结果表明CET-SET测试任务类型的结构效度还不完善,不能完成测试目的与测试结果的拟合(Hughes,1989),证明了CET-SET结构效度偏低的事实。针对研究结果,研究者提出了提升测试效度相关的建议和措施。 展开更多

关键词 CET-SET 结构效度 内容效度

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高考命题改革应注重公平——1994年以来SAT命题改革的启示 被引量：1

6

作者 连洁平 《考试研究》 2013年第2期11-18,共8页

高等教育入学机会公平与否与高考政策、高校招生录取政策、高考命题理论、高考命题技术等息息相关。其中命题技术是十分重要的一个方面。要促进高等教育入学机会的公平,就应当提高高考命题的公平性与科学性。本文通过对1994年以来SAT命... 高等教育入学机会公平与否与高考政策、高校招生录取政策、高考命题理论、高考命题技术等息息相关。其中命题技术是十分重要的一个方面。要促进高等教育入学机会的公平,就应当提高高考命题的公平性与科学性。本文通过对1994年以来SAT命题改革的分析,探讨我国高考命题改革可从中获得的借鉴。 展开更多

关键词 高考 命题 改革 SAT

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黄炎培职业教育思想对创新学生评价考核模式的启示 被引量：1

7

作者 马俊红 《考试研究》 2017年第4期61-65,共5页

目前我国高等职业教育面临的两难局面,即一方面社会经济的发展急需大量的高素质技能型人才,一方面职业教育院校缺乏高素质生源,难以培养出足够数量的符合企业需求的高质量人才。以黄炎培职业教育思想为启迪,在现有的生源条件下通过改革... 目前我国高等职业教育面临的两难局面,即一方面社会经济的发展急需大量的高素质技能型人才,一方面职业教育院校缺乏高素质生源,难以培养出足够数量的符合企业需求的高质量人才。以黄炎培职业教育思想为启迪,在现有的生源条件下通过改革学生成绩考核评价方法来激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,提高人才培养的质量,不仅对职业院校的健康发展大有裨益,更将为我国高等职业教育的改革做出有益探索。 展开更多

关键词 黄炎培 职业教育 考核评价

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面向企业架构的招生考试信息系统分析

8

作者 厉浩 符耀章 +1 位作者 章群皓 廖志强 《考试研究》 2017年第2期77-86,共10页

为了解决招生考试信息化建设缺乏架构设计、数据难以共享交换、综合数据分析平台尚未建立、形成信息孤岛等问题,运用国际上先进的企业架构理论研究了信息化实施流程,得出信息系统分析的必要性。使用层次分析法(AHP)对江苏省招生考试机... 为了解决招生考试信息化建设缺乏架构设计、数据难以共享交换、综合数据分析平台尚未建立、形成信息孤岛等问题,运用国际上先进的企业架构理论研究了信息化实施流程,得出信息系统分析的必要性。使用层次分析法(AHP)对江苏省招生考试机构的基线信息系统进行了分析,并根据综合判断对现有系统的整合实施策略提出了建议,决定是通过集成还是开发新的应用来迁移到目标环境。对30多个招生考试基线信息系统的分析结果表明,企业架构理论可与AHP方法有效结合,进行业务架构、应用架构、数据架构的分析,有助于进行信息系统梳理并建立目标系统架构。 展开更多

关键词 企业架构 层次分析法 基线 信息化 考试

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硕士研究生招生英语考试改革对策与建议——一项关于考试改革的问卷调查研究

9

作者 乔辉 李春涛 田强 《考试研究》 2018年第3期3-7,共5页

英语是全国硕士研究生招生考试的主要科目之一,其重要性不言而喻。为了解该考试各利益相关体对考试现状及其改革走向的看法,研究人员对不同群体进行了问卷调查和访谈,在数据分析的基础上,从考试备考、考试内容改革和未来的发展方向等方... 英语是全国硕士研究生招生考试的主要科目之一,其重要性不言而喻。为了解该考试各利益相关体对考试现状及其改革走向的看法,研究人员对不同群体进行了问卷调查和访谈,在数据分析的基础上,从考试备考、考试内容改革和未来的发展方向等方面提出建议。 展开更多

关键词 研究生招生考试 考试改革 问卷调查

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无人监考,考量诚信——我校无人监考制度初探 被引量：2

10

作者 李娅 《卫生职业教育》 2015年第5期31-33,共3页

近年来我校试行无人监考制度,本文对无人监考的发起原因、目的、可行性、具体程序、意义以及保障措施等进行论述。

关键词 无人监考 诚信教育 学风建设

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依法治考,净化大学考试环境 被引量：1

11

作者 刘波 《咸宁学院学报》 2007年第4期137-138,共2页

针对目前大学考试舞弊越来越严重的问题,作者拟用制定教育考试法律法规及专门考试法和加强考试法理论研究的手段来治理考试舞弊,力争净化大学考试环境,重现中国考试文化的辉煌。

关键词 考试 考试舞弊 考试法规 环境

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国家教育考试制度效益分析

12

作者 童宏保 王红 《考试研究》 2010年第2期55-63,共9页

国家教育考试制度效益表现为考生个人效益和社会效益。考生个人效益表现为人力资本信号效益和教育机会效益;社会效益表现为人力资源管理测量效益和人力资本会计效益,这种效益不同于人力资本效益。

关键词 国家教育考试制度 效益

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论古代地方官学与科举的关系

13

作者 田建荣 《考试研究》 2013年第4期3-9,共7页

从唐末到明清,中国古代地方官学与科举制长期并存,深受科举考试的影响。科举考试使地方官学培养目标与科举选才直接对接,进而在学校科举合流后,又成为促进地方官学发展和普及的基础与力量。特别是地方官学兼有的培养人才和推广教化功能... 从唐末到明清,中国古代地方官学与科举制长期并存,深受科举考试的影响。科举考试使地方官学培养目标与科举选才直接对接,进而在学校科举合流后,又成为促进地方官学发展和普及的基础与力量。特别是地方官学兼有的培养人才和推广教化功能,对促进地方文教兴盛起到了重要作用。 展开更多

关键词 科举 地方官学 社会教化

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论课语整合式学习评估

14

作者 詹颖 《考试研究》 2016年第1期90-95,共6页

课语整合式学习于20世纪90年代中期兴起于欧洲,在"全球化"和"世界英语"的风潮下开始在亚洲和拉丁美洲盛行。该模式被我国学者引入到大学英语、专业英语、中职英语、中小学英语的课程设置和教学中。但是,鲜有学者专... 课语整合式学习于20世纪90年代中期兴起于欧洲,在"全球化"和"世界英语"的风潮下开始在亚洲和拉丁美洲盛行。该模式被我国学者引入到大学英语、专业英语、中职英语、中小学英语的课程设置和教学中。但是,鲜有学者专门探讨课语整合式学习评估。借鉴欧洲文献的观点,提出课语整合式学习评估中存在的问题以及应对原则,并辅以生动的课堂评估案例,可以为我国中小学课堂有效实施评估提供借鉴。 展开更多

关键词 课语整合式学习 评估 以评促学

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高职院校商务英语听力学习策略研究

15

作者 罗柳萍 《黑河学刊》 2013年第12期93-94,共2页

目前,我国很少有对高职院校的商务英语听力学习策略的研究工作,而国家颁布的《大学英语课程教学要求》要求紧抓对现形势下的大学生的学习策略指导工作。本文将透过这种现象对高等职业院校的专业英语听力学习策略展开探讨。

关键词 商务英语 英语听力 高职院校 学习策略

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通用考试系统开发现状及其解决方案

16

作者 汪承焱 陆建明 《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第6期96-99,共4页

目前国内通用考试系统的开发与研究,主要存在的问题是通用性不强及其他信息系统的交互性不好。采用模块叠加和替换的方法,以XML作为各个模块间数据交互的标准,能较好解决通用性和交互性问题。

关键词 通用考试系统 XML 解决方案

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工程硕士入学考试中如何应对英文概要的写作

17

作者 谭新星 江华 《雁北师范学院学报》 2002年第4期74-77,共4页

概要就是概述原文的主要观点。英文概要的写作可以训练和测试考生的理解、判断、概括和表达等方面的能力。考生要写好英文概要必须了解概要的定义,明白概要写作的基本要求、步骤及方法和应注意的问题。

关键词 英文写作 英文概要 入学考试

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职业学校考试考核体系改革的探索 被引量：3

18

作者 吴瑞东 《职业技术教育》 2005年第29期24-25,共2页

目前,在职校生的考试考核中,重评价、轻导向,考核内容不合理,考试方法单一,记分方式不科学,严重影响了学生学习的积极性与创造性。根据加强学生职业道德教育和职业技能培训的要求,构建基于"综合性全程考核模式"的学生成绩考... 目前,在职校生的考试考核中,重评价、轻导向,考核内容不合理,考试方法单一,记分方式不科学,严重影响了学生学习的积极性与创造性。根据加强学生职业道德教育和职业技能培训的要求,构建基于"综合性全程考核模式"的学生成绩考试考核体系,灵活运用作业考核、模块考核、笔试、口试、综合实习考核、知行统一的考核等方式,可为顺利实现人才培养目标奠定基础。 展开更多

关键词 职业学校 学生 考试考核体系

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天津市初等信息技术考试标准设定方法的研究与实践 被引量：1

19

作者 高淑印 郑刚 《考试研究》 2013年第4期76-83,共8页

天津市初等信息技术考试是面向社会测试应试者计算机应用能力的评测系统,作为一种标准参照考试,从2004年开始实施以来,一直以60分作为合格标准,但实践证明,60分并不能作为判断考生是否合格的永恒标准。该考试系统是上机考试,社会考生自... 天津市初等信息技术考试是面向社会测试应试者计算机应用能力的评测系统,作为一种标准参照考试,从2004年开始实施以来,一直以60分作为合格标准,但实践证明,60分并不能作为判断考生是否合格的永恒标准。该考试系统是上机考试,社会考生自愿报名参加,考试对象年龄差异较大,覆盖小学2-6年级,且每个级别会有不同年龄学生参加,60分的划界分数忽略了每次参加测试的被试者的平均能力不同这一事实,也忽略了同一次考试不同考生抽到的题目不完全一致的事实。这样可能会产生一个问题,即我们只能了解考生的相对能力和相对位置。如果不能正确地将考生归入恰当的等级类别中,这种等级考试的价值就会受很大影响。因此,本文对该考试系统的"合格"标准分数的设定进行研究,利用Angoff法设定划界分数,客观地应用到被试群体中,在提高考试信度、效度的研究与应用方面进行了有益的探索。 展开更多

关键词 初等信息技术考试 标准设定 Angoff 划界分数

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“测验连接”概念框架演变述评 被引量：1

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作者 程乾 《考试研究》 2013年第2期71-79,共9页

测验连接是心理与教育测量研究中一个重要的领域,是通过统计方法将一个测验的分数以另一个测验的分数单位表示,或者将两个测验的分数表示在共同的分数量尺上。虽然测验连接有较长的研究历史,但是不同学者对其有不同分类。其中有些分类... 测验连接是心理与教育测量研究中一个重要的领域,是通过统计方法将一个测验的分数以另一个测验的分数单位表示,或者将两个测验的分数表示在共同的分数量尺上。虽然测验连接有较长的研究历史,但是不同学者对其有不同分类。其中有些分类术语别无二致,但其定义却大相径庭,这使研究者和实践者产生了极大混乱。鉴于此,有必要从历史的角度梳理连接的概念框架及其变化,以便更好地理解和应用测验连接。 展开更多

关键词 测验连接 测验等值 概念框架 分类

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