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涉农高校“三下乡”社会实践育人助力乡村振兴有效路径探析
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作者 薛元夏 王珍 何昕楠 《陕西教育(高教版)》 2026年第1期61-63,共3页
涉农高校“三下乡”社会实践育人与乡村振兴相结合意蕴丰富,是对教育与生产劳动相结合这一马克思主义教育理论的具体实践,符合我国教育方针。涉农高校依托自身特色塑造“支农助农”品牌,坚持以社会调查实践解决乡村基层实际问题,同时凝... 涉农高校“三下乡”社会实践育人与乡村振兴相结合意蕴丰富,是对教育与生产劳动相结合这一马克思主义教育理论的具体实践,符合我国教育方针。涉农高校依托自身特色塑造“支农助农”品牌,坚持以社会调查实践解决乡村基层实际问题,同时凝聚主体合力创新协同实践育人机制,并搭建实践与研究并重的实践育人平台。基于此,本研究借助CIPP模型(管理导向评价模型),构建涉农高校“三下乡”社会实践育人成效评价体系,对实践育人的基础、资源、过程和成效进行评价和改进,以期为提升涉农高校实践育人深度,助力乡村振兴提供新的参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 涉农高校 实践育人 成效评价
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PBL联合CBL教学在住院医师规范化培训肿瘤免疫治疗教学中的应用 被引量:3
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作者 卢瑗瑗 朱疆依 +1 位作者 潘妍 聂勇战 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期571-574,共4页
本研究旨在评估问题导向教学法(PBL)与案例教学法(CBL)的联合教学模式在肿瘤免疫临床教学中的实践价值,并尝试构建适应住院医师规范化培训需求的创新性教学策略。选取于2024年2月进入空军军医大学第一附属医院消化内科,接受为期12个月... 本研究旨在评估问题导向教学法(PBL)与案例教学法(CBL)的联合教学模式在肿瘤免疫临床教学中的实践价值,并尝试构建适应住院医师规范化培训需求的创新性教学策略。选取于2024年2月进入空军军医大学第一附属医院消化内科,接受为期12个月的住院医师规范化培训的72名住院医师为研究对象,随机分为试验组(PBL联合CBL教学)和对照组(传统讲授式教学),通过理论考核、临床实践能力评估(专科查体、影像学资料判读、病历质量规范和文献指南学习)及问卷调查评价教学效果。试验组学员在肿瘤免疫知识掌握、临床思维能力和教学满意度方面显著优于对照组。PBL联合CBL教学模式能够有效提升住院医师对肿瘤免疫知识的综合应用能力,学习兴趣和效率得到了较大提升,理论掌握度更高,开拓了临床诊疗思维,教学满意度也得到较大提升,该模式适合在临床住院医师规范化培训中推广。 展开更多
关键词 问题导向教学法(PBL) 案例教学法(CBL) 住院医师规范化培训 肿瘤免疫 医学教育
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讨论课辅助授课在《临床免疫学》教学实践中的探索与实践 被引量:2
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作者 郑朝晖 韩青 +4 位作者 徐悦萌 缪金林 丁进 俞正 张葵 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第4期378-382,共5页
目的探索“讨论课”辅助授课在《免疫与感染基础-临床免疫学》教学中的应用方式和效果。方法针对2019级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员87名,增设“讨论课”辅助授课环节,通过问卷对其教学效果进行评价分析(试验组),针对2018级临... 目的探索“讨论课”辅助授课在《免疫与感染基础-临床免疫学》教学中的应用方式和效果。方法针对2019级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员87名,增设“讨论课”辅助授课环节,通过问卷对其教学效果进行评价分析(试验组),针对2018级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员53名,采用常规理论教学方法授课[将2018级采用传统理论教学授课的相应专业学生(共53名)设为对照组,对2019级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员87名,增设“讨论课”辅助授课环节,通过问卷对其教学效果进行评价分析(试验组)],对其两组学员教学效果进行评价分析。并将其尝试纳入形成性考核,增加学生参与感、增强其学习积极主动性,通过考试成绩、教学效果及学员满意度三个维度进行教学调查分析,综合比较两种教学方法的优劣。结果与对照组相比,试验组学员在考试成绩、教学效果及学员满意度三个方面显著优于对照组。结论“讨论课”辅助授课形式教学效果良好。 展开更多
关键词 讨论课 辅助授课 形成性考核 临床免疫学
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论物理教学中的归纳法——兼论探究教学的逻辑
4
作者 乔通 《许昌学院学报》 2025年第6期147-151,共5页
物理教学中经常使用归纳法设计教学过程,然而当前多数物理教育工作者对归纳法存在严重误解,导致教学过程逻辑混乱。物理教学中常用的归纳法有两种:简单枚举归纳法和“假设—验证”法。在教学中,教师要根据学生实际情况选用合适的归纳法... 物理教学中经常使用归纳法设计教学过程,然而当前多数物理教育工作者对归纳法存在严重误解,导致教学过程逻辑混乱。物理教学中常用的归纳法有两种:简单枚举归纳法和“假设—验证”法。在教学中,教师要根据学生实际情况选用合适的归纳法。当前普遍实施的探究教学的逻辑本质是“假设—验证”法,许多教育工作者不明其理,有时在教学中盲目套用,导致教学过程逻辑错误。 展开更多
关键词 探究教学 归纳法 简单枚举归纳法 “假设—验证”法
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金课背景下本科生医学免疫学研讨课教学的改革与实践
5
作者 周逸文 黄小勇 +3 位作者 邹丽云 郭晟 吴玉章 王莉 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第12期1146-1150,共5页
小班化研讨课作为深化本科教育内涵发展的关键载体,通过沉浸式互动深度激发学生的自主探究意识与创新实践能力,助力构建以学生为中心、以能力培养为导向的高阶教学体系,高度契合当前“金课”建设所倡导的“高阶性、创新性、挑战度”标... 小班化研讨课作为深化本科教育内涵发展的关键载体,通过沉浸式互动深度激发学生的自主探究意识与创新实践能力,助力构建以学生为中心、以能力培养为导向的高阶教学体系,高度契合当前“金课”建设所倡导的“高阶性、创新性、挑战度”标准。教学团队依托医学免疫学“金课”建设,针对研讨课进行了系列创新改革和实践,设立了以“感染免疫”为主题的小班化研讨课,并通过问卷调查的形式采集学生对研讨课组织形式、教学效果、讨论互动等维度的整体反馈情况。结果表明,以“感染免疫”为主题的小班化研讨课能紧密贴合医学免疫学“金课”建设需要,在基础免疫和临床免疫两个教学单元之间有效发挥“承上启下”的桥梁作用,切实强化了学生回顾免疫学基础知识、梳理拓展资料、分析临床案例、解决实际问题的实践能力,值得进一步推广应用。 展开更多
关键词 医学免疫学 小班化研讨课 感染免疫 问卷调查
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“荷瘤小鼠模型”在研究生实验课程中的实践应用
6
作者 阎博 张健 路凡 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第7期667-670,共4页
研究生创新计划作为高校教育改革的重要组成部分,旨在联系科研前沿动态,以学科发展的最新研究成果充实更新研究生教学内容,增强教学实践环节,最终实现研究生创新思维能力培养的教学目标。我校生物化学与分子生物学教研室通过前期调研并... 研究生创新计划作为高校教育改革的重要组成部分,旨在联系科研前沿动态,以学科发展的最新研究成果充实更新研究生教学内容,增强教学实践环节,最终实现研究生创新思维能力培养的教学目标。我校生物化学与分子生物学教研室通过前期调研并结合本校学科专业特点,在我校研究生公共选修课中新增《荷瘤小鼠模型》实践教学模块,教学内容包括免疫缺陷小鼠荷瘤模型构建和免疫缺陷小鼠荷瘤活体成像分析。课程利用虚拟仿真、混合式教学和翻转课堂等教学新模式,推动实现医学实验的“泛在学习”,同时在形成性考核中采用新的评价体系,如直接操作观察(DOPS)学生评分系统和小型实验评估活动(Mini-EEX)学员自评表。本课程无论是在教学内容的革新,还是教学方式和评价方式的突破,都能显著增强学员主动探索、自主学习的积极性,为其科研创新思维的形成奠定基础。 展开更多
关键词 研究生创新计划 实践课程改革 荷瘤小鼠模型 创新思维培养
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信息管理专业开放式实验教学模式探索 被引量:14
7
作者 孙丽 曹锦丹 +1 位作者 牟冬梅 王丽伟 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期819-822,共4页
实验教学是整个信息管理教学过程中非常重要的一环,也是实施素质教育、提高学生专业素质的有效途径。本文分析了传统封闭式实验教学模式的局限性,总结了开放式实验教学模式的研究现状,并探讨了开放式实验教学实施方法。
关键词 传统教学模式 开放式实验教学 研究现状 实施方法
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中药药剂学“双思维并重”的教学模式探索
8
作者 徐晶晶 龚慕辛 +3 位作者 李静 吴莎 贺蕊 卢旭然 《时珍国医国药》 北大核心 2025年第13期2556-2561,共6页
教育的核心在于思维培养。中药学专业属性决定了培养学生要坚持“双思维并重”。以培养思维为核心的思维型教学,是可以采用的重要手段。在思维型教学理论的指导下,结合中药药剂学学科特点,提出了“把握一条主线、抓住两个重点、设置三... 教育的核心在于思维培养。中药学专业属性决定了培养学生要坚持“双思维并重”。以培养思维为核心的思维型教学,是可以采用的重要手段。在思维型教学理论的指导下,结合中药药剂学学科特点,提出了“把握一条主线、抓住两个重点、设置三个环节”的中药药剂学思维型教学模式,并以散剂为例,详细阐述了如何开展思维型教学培养学生的双思维,为开展中药高等教育教学模式改革提供参考。 展开更多
关键词 中医药思维 科学思维 思维型教学 中药药剂学 教学改革
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基于模拟药房环境的PBL教学在《中药学》教学中的设计与应用 被引量:7
9
作者 邱赛红 吴勇军 +3 位作者 肖锦仁 余娜 吴红娟 成壮 《湖南中医药大学学报》 CAS 2014年第4期50-53,共4页
“模拟药房”是近年来许多医药院校为进一步提高药学类教学水平而建立的一种教学平台。即模拟现实中药房的结构、组成(部分药可用空盒代替)和场景设置。药房的布局、设备配置、药店文化等与现实药房无区别.但不从事经营活动的场所。... “模拟药房”是近年来许多医药院校为进一步提高药学类教学水平而建立的一种教学平台。即模拟现实中药房的结构、组成(部分药可用空盒代替)和场景设置。药房的布局、设备配置、药店文化等与现实药房无区别.但不从事经营活动的场所。实践证明,许多与药物相关的专业知识, 展开更多
关键词 中药学 教学方法 模拟药房 PBL教学
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留学生局部解剖学教学探讨 被引量:6
10
作者 李亮 杨萍 +3 位作者 陈安 余清平 石咏梅 廖君 《湖南中医药大学学报》 CAS 2014年第8期60-61,65,共3页
局部解剖学是医学院校主干课程之一,能为留学生以后更好的学习内、外、妇、儿等临床课程打下坚实基础。在尸体解剖操作学习过程中,通过提升教师英文素养,合理安排教学、考试以及制作局部解剖学"英文版"操作视频,可以大大提高... 局部解剖学是医学院校主干课程之一,能为留学生以后更好的学习内、外、妇、儿等临床课程打下坚实基础。在尸体解剖操作学习过程中,通过提升教师英文素养,合理安排教学、考试以及制作局部解剖学"英文版"操作视频,可以大大提高教学效果,更好完成教学任务。 展开更多
关键词 留学生 局部解剖学 教学
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以问题为基础学习的教学方法在耳鼻咽喉头颈外科学见习中的应用与评价 被引量:17
11
作者 吴喜福 张革化 《山东大学耳鼻喉眼学报》 CAS 2018年第4期116-118,共3页
目的应用并评价以问题为基础学习(PBL)的教学方法在耳鼻咽喉头颈外科学见习中的效果。方法以103名见习学生为研究对象,将其随机分为PBL组和非PBL组。通过调查问卷、操作考核及理论考核进行教学评价。结果 PBL组学生在参与小组讨论、收... 目的应用并评价以问题为基础学习(PBL)的教学方法在耳鼻咽喉头颈外科学见习中的效果。方法以103名见习学生为研究对象,将其随机分为PBL组和非PBL组。通过调查问卷、操作考核及理论考核进行教学评价。结果 PBL组学生在参与小组讨论、收集资料、分析和解决问题、团队合作能力等方面均较非PBL组学生高,差异有统计学意义(P<0.05);PBL组学生在临床操作、理论知识的掌握亦优于非PBL组学生,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 PBL教学方法对培养学生临床思维能力和提高学习积极性有积极作用。精心准备临床病例、提高引导学生自主学习能力、优化PBL评估方案是PBL教学中需要关注的重点。 展开更多
关键词 以问题为基础学习 耳鼻咽喉头颈外科学 教学效果 评价
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浙江瓯越传统文化传承创新研究
12
作者 曹杰 《文化创新比较研究》 2025年第8期181-184,共4页
浙江精神作为中国精神的重要代表,其优秀的历史传统文化发展模式成为其中重要的组成部分。为全面提升城市的颜值和品位,着力推进精美温州形象建设,该文分析了浙江瓯越文化非物质文化遗产传播与发展的新语境。通过对浙江非遗传承人研习... 浙江精神作为中国精神的重要代表,其优秀的历史传统文化发展模式成为其中重要的组成部分。为全面提升城市的颜值和品位,着力推进精美温州形象建设,该文分析了浙江瓯越文化非物质文化遗产传播与发展的新语境。通过对浙江非遗传承人研习革新背景进行解读,对瓯越塑造非遗文化当前的位份转型进行思考,结合浙江省文化和旅游厅联合温州理工学院构建的瓯越文化非遗传承人研习模式,得出了基于浙江精神地域传统文化——瓯越,塑造非遗文化的“1+2+1”传承人培育模式。从定位培育的新语境和随“变”设计的层面,完成浙江瓯越传统文化驱动下的“青年匠人”精神培育模式研究。 展开更多
关键词 浙江精神 传统历史文化 非遗传承 匠人精神培育 美育创新 文化设计
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高等教育概论类课程青年教师培养模式初探
13
作者 管旭 王振 孟超 《教育教学论坛》 2025年第18期97-100,共4页
针对当前高校青年教师大量承担概论类课程、学生在个人发展专业方向决策过程中急需概论类课程知识的现状,分析了学生对概论类课程的需求,总结了概论类课程在内容广度、内容深度和原理表述上的特点。基于上述特点分析了概论类课程对授课... 针对当前高校青年教师大量承担概论类课程、学生在个人发展专业方向决策过程中急需概论类课程知识的现状,分析了学生对概论类课程的需求,总结了概论类课程在内容广度、内容深度和原理表述上的特点。基于上述特点分析了概论类课程对授课教师对应的要求,分析了当前以“90后”为主的青年教师的特点,提出了综合考虑学生、概论类课程、青年教师和资深教师四大要素的“四位一体”概论类课程青年教师培养模式,四大要素两两之间相辅相成,不仅可培养优秀的概论类课程青年教师,而且能够实现概论类课程、学生、青年教师和资深教师的一体化全面发展。 展开更多
关键词 高等教育 概论类课程 青年教师 培养模式 “四位一体”
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依托文创综合实践课程的非遗书法文创设计研究
14
作者 张丹 《绿色包装》 2025年第3期26-30,共5页
本文依托文创综合实践课程,探讨非遗传承视角下的书法系列文创设计。首先介绍课程的背景、设置目标、内容与教学方法,然后阐述非遗传承与文创设计的关系,通过案例进行分析,展示文化元素的创新运用及取得的成果。探讨教学改革探索与实践... 本文依托文创综合实践课程,探讨非遗传承视角下的书法系列文创设计。首先介绍课程的背景、设置目标、内容与教学方法,然后阐述非遗传承与文创设计的关系,通过案例进行分析,展示文化元素的创新运用及取得的成果。探讨教学改革探索与实践,将非遗传承与文创设计教育深度融合,以培养更多具有创新意识和实践能力的专业人才。最后简要阐述了该研究在理论和实践上取得的成果,强调未来应加强课程建设与教学改革,以推动非遗传承与文创设计的发展。 展开更多
关键词 视觉 书法 非遗 文创 跨专业融合
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技能传承·文化浸润·产教融合:《生活陶艺创作》课程教学模式的探索与实践研究
15
作者 余莺姿 黄海红 《陶瓷研究》 2025年第2期105-107,共3页
本研究以《生活陶艺创作》课程为研究对象,针对传统陶艺教学中存在的技艺传承方式单一、文化内涵融入不足、与产业需求脱节等问题,探索将技能传承、文化体验和产业实践相结合的教学方式。通过分步骤传授传统技艺、融入地方文化元素、联... 本研究以《生活陶艺创作》课程为研究对象,针对传统陶艺教学中存在的技艺传承方式单一、文化内涵融入不足、与产业需求脱节等问题,探索将技能传承、文化体验和产业实践相结合的教学方式。通过分步骤传授传统技艺、融入地方文化元素、联合企业开展项目实践等方法,构建“学传统、重创新、接市场”的教学体系。课程引入非遗传承人参与教学,利用数字化技术辅助实训,并建立校企合作平台帮助学生作品转化为产品。实践表明,这种教学方式能有效提升学生的技艺水平、文化理解力和市场适应能力,为传统工艺类课程改革提供了可行方案。 展开更多
关键词 技能传承 文化浸润 产教融合 生活陶艺创作 教学模式
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外国建筑史教学方法探讨 被引量:8
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作者 李雯 孙莹 张磊 《高等建筑教育》 2012年第2期63-65,共3页
在现今不断发展的新形势下,外国建筑史作为建筑系的一门基础理论课程,其教学方法也应随之更新和发展,与时俱进。完善该课程的教学体系和改进其教学方法,促进学生更好地学习该课程,将学习和应用相结合,提高他们的综合思考能力,是该课程... 在现今不断发展的新形势下,外国建筑史作为建筑系的一门基础理论课程,其教学方法也应随之更新和发展,与时俱进。完善该课程的教学体系和改进其教学方法,促进学生更好地学习该课程,将学习和应用相结合,提高他们的综合思考能力,是该课程教学改革的目标。笔者通过实际教学,把自己的一些思考和探索总结出来,例如平行横向对比、多元化教学方法、增加实践性环节等,以期提高该课程的教学的效果。 展开更多
关键词 外国建筑史 教学方法 平行横向对比 多元化 实践性环节
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高校机械类专业单片机应用技术教学对策分析
17
作者 郝赫 《造纸装备及材料》 2025年第4期222-224,共3页
机械类专业兼具理论性与实践性,单片机应用技术是机械类专业的重要课程之一,完善相关教育方案是教师需要深入研习的重要课题。为保障高校机械类专业单片机应用技术教学不断完善,文章深入分析了机械类专业单片机应用技术教学现状,并针对... 机械类专业兼具理论性与实践性,单片机应用技术是机械类专业的重要课程之一,完善相关教育方案是教师需要深入研习的重要课题。为保障高校机械类专业单片机应用技术教学不断完善,文章深入分析了机械类专业单片机应用技术教学现状,并针对性地提出了相关教学策略,旨在为高校机械类专业教学提供更多参考与支持。 展开更多
关键词 单片机应用技术 机械类专业 高校教学 教学对策
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“碳中和”思维表现及其在课程教学中的应用——以化工节能原理与技术课程为例
18
作者 刘小楠 《化纤与纺织技术》 2025年第4期219-221,共3页
“碳中和”作为我国生态文明建设的关键一环,“双碳”理念和思维已成为社会各界专注的焦点和研究的热点。化工节能原理与技术作为能帮助化工行业实现绿色低碳、节能减排的精品基础课程,将“碳中和”思维贯穿整个教学实践,培养学生在化... “碳中和”作为我国生态文明建设的关键一环,“双碳”理念和思维已成为社会各界专注的焦点和研究的热点。化工节能原理与技术作为能帮助化工行业实现绿色低碳、节能减排的精品基础课程,将“碳中和”思维贯穿整个教学实践,培养学生在化学工业生产实际中能进行能源节约型和环境友好型规划设计,具有重要的现实意义。文章以化工节能原理与技术课程为重点内容,结合化工行业实际情况,分析“碳中和”思维在化工节能领域的表现,及其在化工节能原理与技术课程教学中的应用,以期为相关教学提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 “碳中和”思维 化工节能原理与技术课程 夹点技术 教学实践
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基于Ladybug Tools的“建筑物理”教学方式的探索与思考
19
作者 郭方棚 《科技资讯》 2025年第23期189-192,共4页
基于建筑性能模拟软件Ladybug Tools,通过情境导入、软件模拟、项目式学习和案例分析,构建兼具互动性与实践性的教学模式。以采光模拟为例,利用Ladybug Tools分析窗户遮阳对室内光环境的影响,案例表明遮阳优化显著改善采光均匀性和眩光... 基于建筑性能模拟软件Ladybug Tools,通过情境导入、软件模拟、项目式学习和案例分析,构建兼具互动性与实践性的教学模式。以采光模拟为例,利用Ladybug Tools分析窗户遮阳对室内光环境的影响,案例表明遮阳优化显著改善采光均匀性和眩光问题,验证了软件在教学中的应用效果。结果显示,此教学方式提升了学生兴趣与数字化能力,探索了建筑物理教学的新路径。 展开更多
关键词 建筑物理 建筑性能模拟 教学方式 案例教学
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大学生英语学习能力可持续发展的培养 被引量:11
20
作者 陈玢 彭石玉 李琼 《武汉工程大学学报》 CAS 2009年第8期58-61,共4页
大学生英语学习能力可持续发展的培养,是大学英语教学改革的要求。听说能力是英语学习能力可持续发展的核心和关键。通过分析影响大学生英语学习听说能力的语言因素和非语言因素,提出培养大学生英语听说能力的课堂教学策略、自主学习策... 大学生英语学习能力可持续发展的培养,是大学英语教学改革的要求。听说能力是英语学习能力可持续发展的核心和关键。通过分析影响大学生英语学习听说能力的语言因素和非语言因素,提出培养大学生英语听说能力的课堂教学策略、自主学习策略及其他辅助性策略。提倡转变教学观念,利用现代信息技术,使教学内容、教师、学生构成一个生态化的外语教学环境,培养大学生英语学习兴趣,努力提高大学生英语学习的可持续发展能力。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 英语学习能力 可持续发展 培养
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