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数字技术革命与未来教育模态 被引量:5
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作者 李超超 陆丹 《自然辩证法通讯》 北大核心 2025年第4期111-117,共7页
当前科学技术在多个领域迅速发展,但我们对其技术进步的理解仍然处于旧的条块分割的科学范式之内,并不能直接把握其对于社会整体的真正意义。尤其面对科技变革带来的未来教育挑战,需要以人为中心的数字技术范式革命和未来教育的整体融... 当前科学技术在多个领域迅速发展,但我们对其技术进步的理解仍然处于旧的条块分割的科学范式之内,并不能直接把握其对于社会整体的真正意义。尤其面对科技变革带来的未来教育挑战,需要以人为中心的数字技术范式革命和未来教育的整体融合。本文提出了数字技术革命下的三层教育价值,首先是教育创新工具和成果,助力学生获得个性化学习体验和优质教育资源;其次重塑教育体系,推动教育培养目标、教学方法及新的社会结构和人才需求的变革;最后回归教育的本质,以培养个体潜能和提升生命质量,促进学生的全面发展和幸福生活。本文旨在为数字技术促进教育数字化、智能化转型提供理论参考与实践指导,这将成为促进人才培养和社会进步的又一关键。 展开更多
关键词 数字技术 范式革命 主体性 未来教育 个性化学习
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“强国行”专项行动服务辽沈经济社会高质量发展的进路研究
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作者 张皓 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第5期89-93,共5页
教育部推出的高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动,作为高校“双带头人”队伍建设,党建工作与立德树人根本任务深度融合的关键载体创新,具有重要的战略意义。该行动依靠政治势能引领传统工业转型升级,依靠组织势能满足老... 教育部推出的高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动,作为高校“双带头人”队伍建设,党建工作与立德树人根本任务深度融合的关键载体创新,具有重要的战略意义。该行动依靠政治势能引领传统工业转型升级,依靠组织势能满足老工业基地对高层次人才的现实需求,依靠技术势能支撑绿色低碳发展。为实现服务辽沈经济社会高质量发展的目标,高校需要关注“双带头人”机制领航作用、党建引领协同聚力、教育服务模式创新、科研创新链式驱动、产教融合全面畅通和智评体系多维发力的实践路径要点,进而推动辽沈地区逐步探索特色鲜明的“辽沈范式”。这一范式具备可复制、可推广的示范意义,也将为新时代高校深度融入并支撑国家重大战略提供理论借鉴和实践范例。 展开更多
关键词 “强国行”专项行动 辽沈经济社会 高质量发展
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构建泛在可及的终身教育体系:理念指向、现实困境及解决方案 被引量:17
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作者 马丽华 娜仁高娃 《南京社会科学》 北大核心 2025年第3期116-126,共11页
泛在可及的终身教育体系是现代信息技术与终身教育理论深度融合的创新成果,是提升教育效能和服务教育强国战略的重要路径。该体系以推进差异公平、深化技术赋能以及实现协同共生为核心理念,并在国内政策与实践的双重驱动下不断深化完善... 泛在可及的终身教育体系是现代信息技术与终身教育理论深度融合的创新成果,是提升教育效能和服务教育强国战略的重要路径。该体系以推进差异公平、深化技术赋能以及实现协同共生为核心理念,并在国内政策与实践的双重驱动下不断深化完善。针对当前体系构建过程中出现的基层响应不足、技术异化风险与协作机制缺位的现实困境,在顶层设计上应以“三维协同模型”为支撑框架,在实践操作层面遵循“三位一体”的优化路径,即以需求导向引领体系建设,以资源整合深化技术赋能、以完善治理机制激活多元协作来实现由上而下的困境破解,从而为学习型社会的构建提供坚实的理论支撑与实践范式。 展开更多
关键词 泛在可及的终身教育体系 技术赋能 核心理念 现实困境 解决策略
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人工智能视域下学校科学教育改革的哲学审思
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作者 杨大洲 和继军 《自然辩证法通讯》 北大核心 2025年第11期100-107,共8页
学校科学教育是培育学生科学思维、科学精神和科学价值观的关键渠道,持续推动学校科学教育改革创新是人工智能技术深入发展的必然要求。运用哲学思维审视智能技术与科学教育深度融合的内在逻辑,是系统性认识和落实科学教育改革理念、原... 学校科学教育是培育学生科学思维、科学精神和科学价值观的关键渠道,持续推动学校科学教育改革创新是人工智能技术深入发展的必然要求。运用哲学思维审视智能技术与科学教育深度融合的内在逻辑,是系统性认识和落实科学教育改革理念、原则、要求的重要基础。价值论层面,人工智能赋能科学教育具有提升国家创新体系整体效能、推动科学教育知识生产、提高学生人工智能素养三重价值。矛盾论揭示了技术融入在教育主体与客体之间、科技教育与人文教育之间、模拟实验与真实实验之间产生的对立统一的辩证关系,成为科学教育改革创新的根本动力。知识论则要求从知识生产、传播、验证等方面整体性把握和构建人工智能视域下科学教育知识体系框架。 展开更多
关键词 人工智能 科学素养观 价值论 矛盾论 知识论
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湘西非遗文化传承与创新:数字化时代的新路径 被引量:2
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作者 张晓宇 《戏剧之家》 2025年第15期184-186,共3页
湘西非遗种类繁多,涵盖美术、音乐、舞蹈等领域的内容,具有深厚的文化价值与经济价值。笔者通过分析其传承现状,探讨湘西非遗文化的保护与创新发展策略。在传承现状层面,国家政策支持与保护措施成效显著,数字化平台建设呈现新面貌。基于... 湘西非遗种类繁多,涵盖美术、音乐、舞蹈等领域的内容,具有深厚的文化价值与经济价值。笔者通过分析其传承现状,探讨湘西非遗文化的保护与创新发展策略。在传承现状层面,国家政策支持与保护措施成效显著,数字化平台建设呈现新面貌。基于此,笔者提出以下策略:强化非遗与教育的融合、深化非遗数字化建设、推动非遗与旅游的融合,以实现湘西非遗文化在新时代的传承与发展,为其他地区的非遗保护工作提供借鉴。 展开更多
关键词 湘西非遗文化 传承与保护 数字化 “非遗进校园”
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校内博物空间:馆校合作培育青少年科学素养的实践探索
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作者 周佳卉 刘楠 +2 位作者 张雪容 张晓楠 马周静 《中国校外教育》 2025年第6期85-98,共14页
在校内创建具有博物馆特征、样态和功能的“物”的场所——校内博物空间,是馆校合作拓展学校科学教育空间、丰富科学教育内涵的新尝试。本文通过分析上海自然博物馆(上海科技馆分馆)联合S高中培育青少年科学素养的模式,总结了校内博物... 在校内创建具有博物馆特征、样态和功能的“物”的场所——校内博物空间,是馆校合作拓展学校科学教育空间、丰富科学教育内涵的新尝试。本文通过分析上海自然博物馆(上海科技馆分馆)联合S高中培育青少年科学素养的模式,总结了校内博物空间的打造需以校园环境为基础,以学生为主体,以博物馆为资源链接纽带,以课程体系建设、学生科学探究和社会实践活动为活化路径;阐释了校内博物空间通过践行基于实物、真实情境的教学理念,以及项目化、问题导向的学习方式,实现学生科学素养综合发展的价值意义;展望了博物空间的持续发展离不开灵活的资金与人员保障、及时的课程评价、适当的激励机制和长期的观察评估。 展开更多
关键词 馆校合作 科学教育 科学素养 博物空间
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美国K-12混合学习的实践及启示 被引量:11
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作者 白雪梅 马红亮 张立国 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第2期52-58,共7页
混合学习的浪潮正以前所未有的方式引发美国K-12教育系统的变革。美国实施K-12混合学习比较早,已取得了相应的成就。文章在梳理近几年美国关于混合学习研究与应用文献的基础上,着重分析了美国K-12混合学习的常见模式以及典型的应用学校... 混合学习的浪潮正以前所未有的方式引发美国K-12教育系统的变革。美国实施K-12混合学习比较早,已取得了相应的成就。文章在梳理近几年美国关于混合学习研究与应用文献的基础上,着重分析了美国K-12混合学习的常见模式以及典型的应用学校。对于我国的中小学而言,应该紧紧围绕实施混合学习的愿景、实施对象、模式选择、在线内容的确定以及教师培训等方面大力推动混合学习,并创建出符合中国文化情境的混合学习新模式。 展开更多
关键词 混合学习 模式 在线学习 面对面教学
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推动职业教育产教融合创新发展 被引量:14
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作者 刘奕 李勇坚 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第24期59-61,共3页
产教融合是职业教育高质量发展的必由之路,在实践中,产教融合存在“院校热企业不热、中央热地方不热”问题,职业教育“教非所用”“学非所用”的现象仍然存在。未来应将职业教育放在产业生态体系构建的大系统中,充分发挥产业互联网平台... 产教融合是职业教育高质量发展的必由之路,在实践中,产教融合存在“院校热企业不热、中央热地方不热”问题,职业教育“教非所用”“学非所用”的现象仍然存在。未来应将职业教育放在产业生态体系构建的大系统中,充分发挥产业互联网平台的资源整合和价值链接作用,推动产教融合创新发展,从而解决产教融合的现实困境。 展开更多
关键词 职业教育 教育 职业院校 学生
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职业教育服务乡村健康养老的路径优化
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作者 娄银梅 《农村农业农民》 2025年第7期85-89,共5页
职业教育服务乡村振兴能够助力解决“三农”问题,实现技术赋能与乡村需求之间的耦合。目前职业教育赋能乡村振兴大多注重于物质层面,对农村“人”的关注、特别是老年人健康养老关注不够,仅兑现了技术的工具理性目的,价值理性不足。随着... 职业教育服务乡村振兴能够助力解决“三农”问题,实现技术赋能与乡村需求之间的耦合。目前职业教育赋能乡村振兴大多注重于物质层面,对农村“人”的关注、特别是老年人健康养老关注不够,仅兑现了技术的工具理性目的,价值理性不足。随着乡村振兴战略的全面推进,亟须改变职业教育赋能乡村振兴的单一性,促使职业教育服务乡村健康养老从物质到精神、从单一到多元、从器物到文化的逻辑转向。为此,提出职业教育服务乡村健康养老的具体行动策略:赋能乡村经济发展,提升乡村老年人健康养老的“厚度”;为乡村培育老年护理人才,提升服务的“温度”;面向乡村老年人开展专项培训,拓展服务的“宽度”;为乡村老年人开设心理讲座,提升服务的“深度”。 展开更多
关键词 职业教育 乡村振兴 健康养老 工具理性 价值理性
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中华民族共同体视域下民族互嵌式教育环境建构研究——基于社会融合理论 被引量:10
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作者 李瑞华 陈婷丽 海路 《青海民族大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期7-13,共7页
民族互嵌式教育环境建构不仅是多民族国家社会融合的需要,也是新时代背景下铸牢中华民族共同体意识、深化民族团结进步教育的需要。基于社会融合理论对民族互嵌式教育环境的理论内涵、价值逻辑与建构路径进行解析,认为民族互嵌式教育环... 民族互嵌式教育环境建构不仅是多民族国家社会融合的需要,也是新时代背景下铸牢中华民族共同体意识、深化民族团结进步教育的需要。基于社会融合理论对民族互嵌式教育环境的理论内涵、价值逻辑与建构路径进行解析,认为民族互嵌式教育环境是建立在一定地域基础上,由各民族学生共同学习、共同生活、相互交往而构成的公共教育环境,具有空间环境的开放性、教育资源的整合性与个体行为的互动性等特征,其建构有利于促进多民族社会的有机团结、加强民族地区的教育资源整合以及促进不同民族个体间的心理相融。基于此,应着力构建民汉合校与民汉合班的融合办学模式,完善各民族学生共学共进的育人机制,培育手足相亲的思想情感和命运与共的共同体理念。 展开更多
关键词 民族互嵌式教育环境 民族互嵌式社会结构 铸牢中华民族共同体意识 社会融合理论
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大学外语教育视阈中的媒介素养教育转向 被引量:12
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作者 张雪梅 阎国华 《前沿》 北大核心 2010年第7期194-197,共4页
媒体在人们多元化信息渠道中正占有越来越重要的地位。但受公共性和商业性的双重影响,当前的媒体信息可信度频受质疑,开展媒介素养教育提高公民对媒体辨析、解读和利用的能力十分必要。外语教育作为当前大学教育的重要组成部分,具有工... 媒体在人们多元化信息渠道中正占有越来越重要的地位。但受公共性和商业性的双重影响,当前的媒体信息可信度频受质疑,开展媒介素养教育提高公民对媒体辨析、解读和利用的能力十分必要。外语教育作为当前大学教育的重要组成部分,具有工具性与人文性的双重性质,也具备科学素质及人文素质教育双重功能。通过外语教育培养学生的媒介素养教育无论对学生媒介素养还是学生外语学习都有积极地作用。 展开更多
关键词 媒介素养 媒介素养教育 大学外语教育 转向
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从边缘到融合:新文科视域下工科院校文科专业的转型提质路径
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作者 姜秀麟 《湖北开放职业学院学报》 2025年第24期51-52,55,共3页
产业革命与科技变革对高校的人才培养工作提出了新要求,传统的文科教育在AI时代受到较大冲击。受限于自身特质和发展惯性,一些地方性工科院校中文科专业的学科定位与发展逻辑亟待更新。在国家大力推进新文科、新工科建设的“东风”之下... 产业革命与科技变革对高校的人才培养工作提出了新要求,传统的文科教育在AI时代受到较大冲击。受限于自身特质和发展惯性,一些地方性工科院校中文科专业的学科定位与发展逻辑亟待更新。在国家大力推进新文科、新工科建设的“东风”之下,从教者应积极思考转型提质之路,打破传统认知局限,促进资源优化组合,探索多学科交叉融合的人才培养模式。同时,应充分融合地方、院校资源,开展特色鲜明的专业教育,打造跨学科的专业师资团队,构建阶梯式课程体系,逐步提升学生的跨学科学习与创新能力,提升新文科教育的实用性与前瞻性。 展开更多
关键词 新文科 文科教育 转型 融合
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教育基本理论研究的第三条道路——建构中层理论 被引量:11
13
作者 柳海民 王晋 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第1期3-7,共5页
传统的教育基本理论研究有两条道路:一条是从上至下看的路,另一条是从下向上看的路。第一条道路在与教育实践的相互作用中发生了合理性困境,第二条道路在与教育实践的相互作用中发生了合法性困境。合理性危机需要一种合理化策略,合法性... 传统的教育基本理论研究有两条道路:一条是从上至下看的路,另一条是从下向上看的路。第一条道路在与教育实践的相互作用中发生了合理性困境,第二条道路在与教育实践的相互作用中发生了合法性困境。合理性危机需要一种合理化策略,合法性危机需要一种合法化策略。而建构中层理论既是合理化策略的一个组成部分,也是合法化策略的一个组成部分。在合理化和合法化的过程中,建构中层理论可能会成为教育基本理论研究的第三条道路。 展开更多
关键词 教育基本理论 第三条道路 中层理论
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民族地区高校与一般高校大学生满意度比较研究——以西藏和辽宁高校大学生满意度为例 被引量:4
14
作者 刘凯 张传庆 刘武 《技术经济与管理研究》 CSSCI 2014年第10期124-128,共5页
文章基于西藏高校学生满意度584份问卷与辽宁省高校学生满意度1989份问卷的比较样本数据及其构建的满意度指数模型,阐述了民族地区高校与一般高校大学生满意度比较的价值,分析了西藏高校与辽宁省高校学生满意度比较的可能性。通过采用... 文章基于西藏高校学生满意度584份问卷与辽宁省高校学生满意度1989份问卷的比较样本数据及其构建的满意度指数模型,阐述了民族地区高校与一般高校大学生满意度比较的价值,分析了西藏高校与辽宁省高校学生满意度比较的可能性。通过采用比较研究的方法,比较了西藏高校与辽宁高校大学生满意度的具体内容和满意度指数模型的路径系数,得出了西藏高校大学生满意度高于辽宁高校大学生满意度;西藏高校大学生群体因民族、生源地、是否西藏内地班等因素不同满意度存在较大差异性;西藏高校与辽宁高校大学生满意度指数模型潜变量关系存在差异性等结论。最后提出了提升民族地区高校与一般高校大学生满意度的对策与建议。 展开更多
关键词 民族高校 高等教育 教育管理 教育质量
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学科交叉型高校科研创新发展模式研究 被引量:11
15
作者 许妍 王晓宁 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期28-31,共4页
学科交叉研究符合社会发展的需要,能够提高高校的创新能力,增加创新成果产出,是高校科技创新发展的必然趋势。剖析了目前我国高校开展学科交叉研究面临的困难与障碍,结合具体实际,提出了具有鲜明特色的学科交叉型科研创新发展模式。
关键词 高校 学科交叉 科研创新
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我国内尔·诺丁斯关怀教育理论研究:回溯与反思 被引量:9
16
作者 毛菊 孟凡丽 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第10期12-15,共4页
回溯与反思我国近十多年来内尔·诺丁斯关怀教育理论研究的基本成果,可以看出,我国对内尔·诺丁斯关怀教育理论的研究进程经历了三个阶段。对其思想的研究,主要集中在以理论体系本身为对象展开的研究、从我国现实德育的角度出... 回溯与反思我国近十多年来内尔·诺丁斯关怀教育理论研究的基本成果,可以看出,我国对内尔·诺丁斯关怀教育理论的研究进程经历了三个阶段。对其思想的研究,主要集中在以理论体系本身为对象展开的研究、从我国现实德育的角度出发透视关怀教育理论、从文化和哲学的角度对关怀教育理论的研究等方面。近些年虽然对诺丁斯关怀教育理论研究在日益深化,呈现稳步发展的态势,但仍然存在一些问题:对价值性问题的探讨浅尝辄止;具体、可操作性的模式研究欠缺;本土化研究薄弱。 展开更多
关键词 内尔·诺丁斯 关怀教育理论 研究
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从误读“充实之谓美”到美育的理论瓶颈 被引量:4
17
作者 王毅 喻琼 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第7期103-105,共3页
先秦儒家的美学经典,从来不以“美”为论美术语。《孟子》“充实之谓美”也不是“儒家美学的代表言论”。忽视这个事实,必然阉割先秦儒家美育思想,造成美学研究的混乱。有鉴于此,本文从《孟子》使用“美”的习惯,“充实之谓美”的语境,... 先秦儒家的美学经典,从来不以“美”为论美术语。《孟子》“充实之谓美”也不是“儒家美学的代表言论”。忽视这个事实,必然阉割先秦儒家美育思想,造成美学研究的混乱。有鉴于此,本文从《孟子》使用“美”的习惯,“充实之谓美”的语境,注家对“六善”的考证,儒家主要美学经典的主要术语,“美”“善”的语源学及其关系,以及学术常识等众多维度,考辨、剖析了“充实之谓美”的旨趣,否定了把“充实之谓美”作为“德育包括美育”理论基石的谬误。 展开更多
关键词 儒家美学 充实之谓美 礼乐并重 德美关系
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独立学院工程造价专业技能应用型课程体系建设研究 被引量:9
18
作者 孙娜 董晶 《吉林建筑工程学院学报》 CAS 2013年第2期87-90,共4页
立足于独立学院应用型本科教育的定位,着眼于学生的就业前景及职业发展规划,探讨了独立学院工程造价专业课程体系的建设模式,即以"技能型"为导向确立工程造价专业课程体系建设目标,以"应用型"为主线设置工程造价专... 立足于独立学院应用型本科教育的定位,着眼于学生的就业前景及职业发展规划,探讨了独立学院工程造价专业课程体系的建设模式,即以"技能型"为导向确立工程造价专业课程体系建设目标,以"应用型"为主线设置工程造价专业课程模块,并将大学4年教育设置为2年通识教育以夯实学生的基础、1年专业教育以培养学生的专业技能、1年自主教育以提高学生的实践运用能力. 展开更多
关键词 独立学院 工程造价专业 技能应用型 课程体系建设
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基于VPN的网上仿真实验平台的研究与实践 被引量:2
19
作者 吴志周 储浩 严作人 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第1期62-64,共3页
从建设网上仿真实验平台的需求分析入手,简述了平台开发的目标和功能需求,进而对实现网上仿真平台的两种方案进行了对比分析,并给出了平台建设的步骤与应用情况,最后文章对平台未来的发展方向进行了展望。
关键词 网上实验平台 VPN 仿真实验 智能交通系统
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PTC国际培训项目对我国继续医学教育的启示 被引量:7
20
作者 赵会民 宁宗 《继续教育研究》 2012年第10期191-192,共2页
现阶段,我国继续医学教育存在项目适用性总体不强,技术培训类项目偏少,大型普及型项目推广经验不足等问题,文章就初级创伤救治(PTC)国际培训项目及其在中国的初步实践,进行案例分析,提出建议和解决思路。主要启示包括:进一步增强继续医... 现阶段,我国继续医学教育存在项目适用性总体不强,技术培训类项目偏少,大型普及型项目推广经验不足等问题,文章就初级创伤救治(PTC)国际培训项目及其在中国的初步实践,进行案例分析,提出建议和解决思路。主要启示包括:进一步增强继续医学教育项目适用性,更加注重适用技术培训和实践能力提高,密切结合区域实际制定推广策略,兼顾效率和质量优化实施方案等。 展开更多
关键词 继续教育 医学教育 职工培训班 PTC
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