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中国哲学社会科学自主知识体系建构的内在逻辑与实践路径
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作者 杨慧 张宇飞 《南京社会科学》 北大核心 2026年第1期10-19,37,共11页
中国哲学社会科学在建构自主知识体系的过程中取得了阶段性进展,但学科实践的分散性特征也使其面临知识联结与行动互惠欠缺的现实挑战,亟需聚合各学科分支力量、识别共通逻辑,为进一步整体性的建构实践提供理念与行动指导。马克思主义... 中国哲学社会科学在建构自主知识体系的过程中取得了阶段性进展,但学科实践的分散性特征也使其面临知识联结与行动互惠欠缺的现实挑战,亟需聚合各学科分支力量、识别共通逻辑,为进一步整体性的建构实践提供理念与行动指导。马克思主义认识论塑造了哲学社会科学自主知识体系建构的实践规律,历史实践经验和中华优秀传统文化构成中国自主知识体系建构的知识基础,二者联通主体的使命意识,推动知识的体系化发展。话语力量提升的目标在概念提炼、理论生成、方法革新的自主生产状态和共同行动中得以实现。量质共生和象数合一两条线索贯通历史、理论与实践三个维度,展现出知识体系以自主建构为节点的生成性过程,内含知识资源回溯、要素集成与多元主体共建的自主建构逻辑,以及传统智慧创新、知识体系扩展、宏观愿景驱动的自我超越逻辑。 展开更多
关键词 自主知识体系 马克思主义认识论 知识生产 共通逻辑
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构建中国哲学社会科学自主知识体系的文化主体性逻辑
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作者 谢丽威 韩升 《新疆社会科学》 2026年第1期1-9,176,共10页
哲学社会科学是推动历史发展和社会进步的重要力量,构建中国哲学社会科学自主知识体系是百年变局下中华民族文化主体性的充分彰显。中国哲学社会科学自主知识体系不可能只通过客观化的对象性思维就能理解和把握,需要在继承发展中华优秀... 哲学社会科学是推动历史发展和社会进步的重要力量,构建中国哲学社会科学自主知识体系是百年变局下中华民族文化主体性的充分彰显。中国哲学社会科学自主知识体系不可能只通过客观化的对象性思维就能理解和把握,需要在继承发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的过程中厚植自身的历史本色、文化底色和中国特色。构建中国哲学社会科学自主知识体系需要深化结合意识,正确地对待中华传统知识体系,更为深入地理解马克思主义的思想特质,在实践基础上进行更加系统的学术创造。在构建中国哲学社会科学自主知识体系过程中,需要基于中国式现代化实践确立中国哲学社会科学自主知识体系的关键论题,基于理论创新的主体自觉确立中国哲学社会科学自主知识体系的发展路向,基于坚持人民至上原则确立中国哲学社会科学自主知识体系的价值范式。同时,构建中国哲学社会科学自主知识体系要在正确处理与文化他者的关系中不断拓宽国际视野以提升哲学社会科学发展的文化主体性境界。立足中华文化、深化结合意识、推动本土发展、拓宽国际视野四个层面,构成了构建中国哲学社会科学自主知识体系的文化主体性逻辑。 展开更多
关键词 哲学社会科学 自主知识体系 文化主体性 中国式现代化
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从知识生产到秩序重塑:构建中国自主知识体系的秩序之维
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作者 孔泽鸣 陈硕圆 《云南社会科学》 北大核心 2026年第1期23-30,共8页
全球知识生成秩序正处于深刻变革的关键节点,中国自主知识体系的建构对于重塑全球知识生产秩序具有战略意义。中国自主知识体系对全球知识生产秩序的重塑主要体现在三个维度:其一,西方资本主义国家传统知识生产秩序面临挑战,在中国式现... 全球知识生成秩序正处于深刻变革的关键节点,中国自主知识体系的建构对于重塑全球知识生产秩序具有战略意义。中国自主知识体系对全球知识生产秩序的重塑主要体现在三个维度:其一,西方资本主义国家传统知识生产秩序面临挑战,在中国式现代化理论创新和实践创新良性互动双重作用机制的推动下,中国自主知识体系坚持以人民为中心的知识生产观,超越了传统的以西方资本主义现代化为母体,作为资产阶级意识形态统治工具的西方资本主义国家知识体系;其二,主流知识生产的空间格局发生位移,中国在推动全球知识生产秩序变革的同时构建了主体性与全球化辩证统一的理想形态,以开放包容的胸怀推动中国自主知识体系参与国际的知识交流与合作日益频繁,跨国科研项目、学术交流活动等日益频繁地涌现,进一步推动了全球知识生产秩序的动态演变;其三,数字技术霸权下全球知识生产的“帝国式”秩序面临崩塌,立足“技术为器,文化为魂”的理念,在技术赋能知识生产中坚守中华文化主体性,真正推动全球知识生产秩序从“西方中心”向“多元共生”转型,深刻彰显了创造人类文明新形态的现实意义。 展开更多
关键词 中国自主知识体系 知识生产秩序 中国式现代化 全球知识生产秩序重构 国际传播
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中国特色哲学社会科学自主知识体系构建的理性自觉及其文明论意义
4
作者 胡军良 马文涛 《云南社会科学》 北大核心 2026年第1期11-22,共12页
中国特色哲学社会科学自主知识体系的构建,彰显了高度的理性自觉,承载着深层的文明意涵。其在理性自觉上,展现出魂脉与根脉有机结合、本来与外来内在会通、实然与应然辩证统一的交往理性特质,呈现出人民至上与人类情怀兼具并拥、核心价... 中国特色哲学社会科学自主知识体系的构建,彰显了高度的理性自觉,承载着深层的文明意涵。其在理性自觉上,展现出魂脉与根脉有机结合、本来与外来内在会通、实然与应然辩证统一的交往理性特质,呈现出人民至上与人类情怀兼具并拥、核心价值与共同价值相持并守、精神自立与文明超越偕行并达的价值理性追求,凸显出本土传统时代升华、本土问题理性观照、本土范型系统创构的实践理性面向。如是的理性自觉在身份重塑、生态再造、范式跃升中,显明了中国特色哲学社会科学自主知识体系构建所内蕴的中华文明现代转型、多元文明和合共生、文明形态维度拓新的文明论意义。 展开更多
关键词 中国特色哲学社会科学 自主知识体系 理性自觉 文明论意义
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新时代标识性“中国概念”的类型及建构进路
5
作者 何锡辉 《深圳社会科学》 2026年第2期5-14,共10页
近年来,以“中国式现代化”“人类命运共同体”“全人类共同价值”“一带一路”“全球安全倡议”“全球发展倡议”“全球文明倡议”“全球治理倡议”为代表的标识性“中国概念”逐渐从中国走向世界,这深刻体现了新时代中国共产党人的治... 近年来,以“中国式现代化”“人类命运共同体”“全人类共同价值”“一带一路”“全球安全倡议”“全球发展倡议”“全球文明倡议”“全球治理倡议”为代表的标识性“中国概念”逐渐从中国走向世界,这深刻体现了新时代中国共产党人的治理观、世界观、价值观。新时代之所以持续建构标识性“中国概念”,既是担当“为世界谋大同”使命的实践要求,同时也是应对世界百年未有之大变局的现实需求。新时代通过标识性“中国概念”的建构,向世界贡献中国智慧,争取国际话语权,并据此塑造政党国际形象。新时代标识性“中国概念”的建构过程,生动展现了“中国概念”的理念具有延承性、内容具有现实性、情感具有人民性等特征,这是深入理解新时代标识性“中国概念”的要义所在。新时代标识性“中国概念”源自于治党、治国和外交的实践,将依据实践的变化而采取相应的举措。为此,应以认识世界发展大势为依据、以阐扬党的政治理念为关键、以赓续中华优秀传统文化为基础、以提升国际传播能力为要求,推动形成更多具有深远影响力的标识性“中国概念”,为强国建设、民族复兴汇聚力量。 展开更多
关键词 新时代 “中国概念” 自主知识体系 中国话语 国际传播 全球治理倡议
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论生产可对话的自主知识
6
作者 徐建华 封凯栋 《国家现代化建设研究》 2026年第1期86-97,共12页
构建自主知识体系,是当前中国在哲学社会科学领域的一项重大战略部署。本文在已有讨论基础上,从操作层面探究如何在常规科研实践中生产具有话语权生成潜力的自主知识,认为:第一,只有遵循学术共同体关于学术贡献的生成机制,方能生成具有... 构建自主知识体系,是当前中国在哲学社会科学领域的一项重大战略部署。本文在已有讨论基础上,从操作层面探究如何在常规科研实践中生产具有话语权生成潜力的自主知识,认为:第一,只有遵循学术共同体关于学术贡献的生成机制,方能生成具有国际话语权生成潜力的知识。第二,为确保所生产的知识具有自主性,须在知识生产过程中有意关注可能涉及价值判断的环节。具体而言,我们所用的概念应在中国语境中准确反映指涉对象,所采纳叙事逻辑也须与中国实际与价值理念相契合。第三,自主知识的积累是构建自主知识体系的必要条件;在自主知识体系构建的当下阶段,重点宜放在自主知识的生产,而非体系框架的设定。 展开更多
关键词 自主知识 学术贡献机制 概念 叙事逻辑 知识生产
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建构中国自主知识体系必须着力解决的若干基本问题 被引量:11
7
作者 王丰 何宇霞 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期1-14,325,共15页
建构中国自主知识体系是在“两个大局”背景下,对建构学科体系、学术体系、话语体系的创新探索,是“摸石过河”的新任务,包括建构自然科学自主知识体系和哲学社会科学自主知识体系两大部分。需要深刻认识西方知识体系的局限性和中国实... 建构中国自主知识体系是在“两个大局”背景下,对建构学科体系、学术体系、话语体系的创新探索,是“摸石过河”的新任务,包括建构自然科学自主知识体系和哲学社会科学自主知识体系两大部分。需要深刻认识西方知识体系的局限性和中国实践对自主知识体系的迫切要求,以及国家独特优势为体系建构提供的可能性,以便从理论逻辑层面解答该体系“为何建构”的问题。明晰“中国自主知识体系”的理论内涵和“建构中国自主知识体系”的实践内涵、显著特征,从本体论层面解答该体系“是什么样态”的问题。分析现阶段自主知识体系构建所面临的时代化、学理化、学术化、系统化和世界化问题,从具体表征层面解答该体系的构建“面临何种问题”。从体制机制建设、强化党的创新理论研究阐释、优化学科布局生成标识性概念范畴、创新跨部门合作推动知识成果转化、确立新的范式方法五个方面提出解决问题和加快体系构建的方案,从方法论层面解答中国自主知识体系“如何建构”的问题。 展开更多
关键词 中国自主知识体系 中国哲学社会科学 中华文明 中国式现代化
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学术“全评价”视域下中国特色哲学社会科学评价体系建设的问题与思路 被引量:4
8
作者 叶继元 《图书馆工作与研究》 北大核心 2025年第1期5-15,共11页
文章立足于我国哲学社会科学研究现状和国内外评价实践,分析学术“全评价”视域下中国特色哲学社会科学评价体系的建设意义,从评价体系的需求定位、理论框架、体系构建、实证分析、元评价与推广应用、数据服务平台构建等方面阐述其主要... 文章立足于我国哲学社会科学研究现状和国内外评价实践,分析学术“全评价”视域下中国特色哲学社会科学评价体系的建设意义,从评价体系的需求定位、理论框架、体系构建、实证分析、元评价与推广应用、数据服务平台构建等方面阐述其主要内容及相应实施思路,并指出评价体系建设的关键问题、重点难点和创新之处。 展开更多
关键词 学术“全评价”体系 中国特色 哲学社会科学 评价体系 国家社会科学基金重大项目
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中国式现代化的文化形态蕴含严密完整的自主知识体系 被引量:4
9
作者 郑飞 赵瑞泽 《学习与探索》 北大核心 2025年第1期50-57,共8页
构建中国式现代化的文化形态是马克思主义文明观中国化时代化的重要命题与内在要求。马克思主义文明观蕴含世界关怀、资本批判和人类解放三重维度,从根本上指向超越资本主义的文明实践。“两个结合”是支配文明研究、文明建设、文明互... 构建中国式现代化的文化形态是马克思主义文明观中国化时代化的重要命题与内在要求。马克思主义文明观蕴含世界关怀、资本批判和人类解放三重维度,从根本上指向超越资本主义的文明实践。“两个结合”是支配文明研究、文明建设、文明互鉴的内在逻辑,是在新时代担负起新的文化使命、建设社会主义文化强国的根本遵循。中国式现代化的文化形态以马克思主义文明观为本质规定性,以创造性转化和创新性发展的中华优秀传统文化为思想底色,以文明交流互鉴为发展路径,蕴含着严密完整的自主知识体系。 展开更多
关键词 中国式现代化的文化形态 “两个结合” 文明互鉴 自主知识体系
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自主知识体系建构的几点感想 被引量:3
10
作者 陈思和 《理论月刊》 北大核心 2025年第4期5-8,共4页
自主知识体系建构是当下的热点问题,可从历史角度加以切入,以此反照当下。中国历史上有过两次大规模的知识体系建构,第一次建构发生在春秋战国时期,代表人物是孔子,他对上古知识体系进行整理挖掘,最终形成了以“经学”为代表的儒家知识... 自主知识体系建构是当下的热点问题,可从历史角度加以切入,以此反照当下。中国历史上有过两次大规模的知识体系建构,第一次建构发生在春秋战国时期,代表人物是孔子,他对上古知识体系进行整理挖掘,最终形成了以“经学”为代表的儒家知识体系。随着儒学的意识形态化,儒家知识体系影响中国两千余年。第二次建构发生在近代,以严复对西学的引入为开端,20世纪知识体系建构的突出特点是西方先进思想理论跟中国具体经验实践的结合,也因此一直处于不稳定的实验状态。当下自主知识体系建构应重新思考自主和原创的含义,以原创问题为核心展开,并从中国问题走向人类问题,积极地继承全人类的传统和智慧。 展开更多
关键词 自主知识体系建构 儒家 严复 原创性
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中国自主知识体系之“自主”:命题形成、本质透视与现实指向 被引量:2
11
作者 唐国平 陈玉 《社会主义研究》 北大核心 2025年第5期61-69,共9页
“自主”是建构中国自主知识体系重要命题的核心概念。近代中国知识体系转型在国家发展现实困境与文明等级论强势介入的共同影响下,陷入了对西方知识体系移植和模仿的困境之中。自此,由于后发国家经验学习过程中的认知惯性和西方国家知... “自主”是建构中国自主知识体系重要命题的核心概念。近代中国知识体系转型在国家发展现实困境与文明等级论强势介入的共同影响下,陷入了对西方知识体系移植和模仿的困境之中。自此,由于后发国家经验学习过程中的认知惯性和西方国家知识霸权的持续影响,知识体系依附困境仍在不断弥散。在危机积淀和现实发展的需求之下,知识体系“自主”命题正式出场。从本质看,知识体系“自主”的最终目的在于通过文化主体性的巩固,实现精神上的独立自主。因此,知识体系“自主”理应以文化主体性的巩固为指向构建平等发展的“自主”秩序、培育传承创新的“自觉”意识、提升主体作用的“自为”能力。在现实实践中,具体体现为:以彰显中国特色、中国风格、中国气派为前提、以革新学科体系、学术体系、话语体系为关键,通过坚守发展根基、建构主体能力,最终实现围绕中华民族伟大历史实践和当代实践构建中国理论的目标。 展开更多
关键词 自主 知识体系 中国特色哲学社会科学 文化主体性
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博物志之“物我同情” 被引量:1
12
作者 彭兆荣 《社会科学家》 北大核心 2025年第3期16-21,共6页
“生态危机”与“生物多样性危机”已经拉响世界警报,造成这一后果的重要原因是:人与自然界中的其他生物种群从往昔的友好关系变成了当今的对峙关系。这种友好关系的破裂导致了“人与生物圈”关系的恶化。为此人类需要反思,进而对历史... “生态危机”与“生物多样性危机”已经拉响世界警报,造成这一后果的重要原因是:人与自然界中的其他生物种群从往昔的友好关系变成了当今的对峙关系。这种友好关系的破裂导致了“人与生物圈”关系的恶化。为此人类需要反思,进而对历史上人与自然和谐相处的道理进行深度研究以达到“守正”。从学科角度看,博物志(博物学方法)在相关问题的研究中具有重要的价值与发言权,因此博物民族志也将成为新的研究范式。 展开更多
关键词 博物志 “生态—生物—生命”危机 反思“以人为本” 生命共同体
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现代化视域下中国自主知识体系建构的内生动因与实践进路 被引量:1
13
作者 杨增岽 邹天澍 《理论探讨》 北大核心 2025年第6期105-111,共7页
现代化与近代以来知识体系的形成密切相关,西方现代化在一定意义上孕育和生成了典型的西方知识体系。过去的现代化理论正是西方知识体系的体现。走出西方现代化盲目迷思,突破西方知识体系的束缚,坚定文化自信,建构与中国式现代化实践相... 现代化与近代以来知识体系的形成密切相关,西方现代化在一定意义上孕育和生成了典型的西方知识体系。过去的现代化理论正是西方知识体系的体现。走出西方现代化盲目迷思,突破西方知识体系的束缚,坚定文化自信,建构与中国式现代化实践相适应的自主知识体系,是全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。中国自主知识体系的建构有着深厚的历史根基与丰富的实践土壤,是对中国式现代化经验的理论升华与思想凝练。在建构中国自主知识体系的实践方面,需要激活中华优秀传统文化的生命力,推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展;扎根中国实践,从中国问题出发提炼原创性概念、总结原创性理论;结合中国社会发展实际,建立自主学术话语标准;在不同文明的交流互鉴中彰显中华文化主体性,以真正实现中国自主知识体系的科学性构建和创新性发展。 展开更多
关键词 现代化 中国式现代化 中国自主知识体系 文化主体性
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构建中国哲学社会科学自主知识体系的理论研究(笔谈) 被引量:1
14
作者 袁祖社 胡海波 +6 位作者 胡大平 林进平 刘保民 姚宇 李战奎 宋阳 张青 《陕西理工大学学报(社会科学版)》 2025年第4期1-13,共13页
2016年,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上提出“加快构建中国特色哲学社会科学”。2022年,习近平总书记在中国人民大学考察时强调,“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系”。自此以来,学界围绕“构... 2016年,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上提出“加快构建中国特色哲学社会科学”。2022年,习近平总书记在中国人民大学考察时强调,“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系”。自此以来,学界围绕“构建中国哲学社会科学自主知识体系”展开了广泛的研究和探讨。2025年4月13日,由21世纪马克思主义研究会、陕西师范大学哲学社会科学高等研究院、陕西省哲学社会科学研究中心联合举办的“当代中国自主知识体系建构与21世纪马克思主义理论创新研究暨21世纪马克思主义论坛(第18次)学术研讨会”在陕西师范大学顺利召开,与会专家围绕“构建中国哲学社会科学自主知识体系”主题,发表了诸多创新的研究成果和独到见解。本刊特约与会专家学者袁祖社、胡海波、胡大平、林进平、刘保民、姚宇、李战奎、宋阳、张青等的大会发言内容组成笔谈,这9篇论文各有侧重,相互补充,分别从不同视角、不同维度对“构建中国哲学社会科学自主知识体系”进行了深层次的解读和探讨,以期为推动当代中国哲学社会科学自主知识体系建构与21世纪马克思主义理论创新发展提供新的思路,引发更多深入的思考和研究。 展开更多
关键词 21世纪马克思主义 自主知识体系 哲学社会科学
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坚定学术自信与构建中国特色哲学社会科学自主知识体系 被引量:1
15
作者 张艳国 《江汉论坛》 北大核心 2025年第3期5-10,共6页
2016年5月17日,习近平在全国哲学社会科学工作座谈会发表“加快构建中国特色哲学社会科学”(1)重要讲话之后,关于构建中国特色哲学社会科学自主知识体系问题,成为当代中国哲学社会科学界的热点问题和专家的热门话题。从近年来已经发表... 2016年5月17日,习近平在全国哲学社会科学工作座谈会发表“加快构建中国特色哲学社会科学”(1)重要讲话之后,关于构建中国特色哲学社会科学自主知识体系问题,成为当代中国哲学社会科学界的热点问题和专家的热门话题。从近年来已经发表的论文来看,关于此问题的讨论,主要从“形而上”和“形而下”两个路径展开。 展开更多
关键词 中国特色哲学社会科学 坚定学术自信
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哲学社会科学高质量数据集的核心特征、应用需求与建设进路
16
作者 徐拥军 张群群 +1 位作者 傅予 成徐慧 《图书情报知识》 北大核心 2025年第6期6-15,27,共11页
[目的/意义]针对当前中文语料供给不足、标注质量不高等问题,聚焦哲学社会科学领域高质量数据集建设,对其核心特征、应用需求与建设进路展开系统研究,旨在提升数据供给能力与场景适配效能。[研究设计/方法]从“供给侧”视角,构建“数据... [目的/意义]针对当前中文语料供给不足、标注质量不高等问题,聚焦哲学社会科学领域高质量数据集建设,对其核心特征、应用需求与建设进路展开系统研究,旨在提升数据供给能力与场景适配效能。[研究设计/方法]从“供给侧”视角,构建“数据单元—数据集合”双层多维体系,解析哲学社会科学高质量数据集的核心特征;从“需求侧”视角,提出“基础认知—场景理解—行动规划”三层应用需求框架,明确不同层级模型能力对数据内容与质量的差异化要求。设计覆盖数据需求—规划—采集—预处理—标注—模型验证的全生命周期建设方法论。[结论/发现]哲学社会科学数据集在规范性、原创性、代表性、可追溯性等维度具有天然优势,但在准确性、多样性、一致性与相关性、可复用性等维度存在痛点难点。立足其核心特征,面向应用需求,按照数据生命周期方法论进行系统构建,有望实现“高质量”建设目标。[创新/价值]研究结果可为相关高质量数据集建设提供理论依据和实践参考。 展开更多
关键词 哲学社会科学 高质量数据集 人工智能 数据供给 数据要素
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社会科学主体性的理论建构——中国式现代化的精神叙事
17
作者 周晓虹 彭圣钦 《浙江学刊》 北大核心 2025年第1期24-34,239,共12页
对中国社会科学主体性的呼唤意味着将作为研究客体的中国转化为研究主体,是破除西方社会科学知识霸权和发展中国特色哲学社会科学的必由之路。本文从基本动因和理论资源的角度,梳理并整合了既有的主体性论述,将其概括为历史主体性和文... 对中国社会科学主体性的呼唤意味着将作为研究客体的中国转化为研究主体,是破除西方社会科学知识霸权和发展中国特色哲学社会科学的必由之路。本文从基本动因和理论资源的角度,梳理并整合了既有的主体性论述,将其概括为历史主体性和文化主体性两种策略。前者不满于诸如传统/现代二分法等西方理论框架对纷繁复杂的中国历史和现实经验的切割,后者则不满于西方理论背后的文化预设对中国社会和文化传统的曲解。在此基础上,本文试图超越二者,提出另一种以中华文明为基础、以提供中国式现代化的理论叙事为目标的文明主体性策略。 展开更多
关键词 社会科学主体性 历史主体性 文化主体性 文明主体性
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从话语回应到价值建构:中华文化主体性表达范式的现代转向
18
作者 邹佰峰 陈森森 《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》 2026年第1期12-18,共7页
中华文化主体性表达范式的现代转向不是对外部质疑的单纯回应,而是以价值建构为核心的文明自觉。回应型话语在维护文化立场、澄清外部误解等方面发挥了重要作用,但其局限在于无法支撑文化主体性的深层确立。真正的文化力量在于提出价值... 中华文化主体性表达范式的现代转向不是对外部质疑的单纯回应,而是以价值建构为核心的文明自觉。回应型话语在维护文化立场、澄清外部误解等方面发挥了重要作用,但其局限在于无法支撑文化主体性的深层确立。真正的文化力量在于提出价值、塑造意义、引领认同,从而实现文化自觉与世界文明互动的内在统一。中华文化主体性表达范式由话语回应到价值建构的现代转向以“两个结合”为起点,以中国式现代化为支撑,通过话语逻辑的自主转型实现传播方式的创新,展现出以主体性自觉推动文化自信与价值引领的时代品格。 展开更多
关键词 话语建构 文化主体性 话语回应
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习近平总书记关于加快构建中国特色哲学社会科学重要论述的原创性贡献
19
作者 刘须宽 《前线》 2025年第10期52-55,共4页
习近平总书记关于加快构建中国特色哲学社会科学的重要论述,创造性揭示了当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志,强调哲学社会科学具有鲜明的意识形态属性,要建构解释中国理论、总结中国道理、传播中国声音的理论生产体... 习近平总书记关于加快构建中国特色哲学社会科学的重要论述,创造性揭示了当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志,强调哲学社会科学具有鲜明的意识形态属性,要建构解释中国理论、总结中国道理、传播中国声音的理论生产体系;创造性提出建构中国自主知识体系的重大命题,强调坚持以人民为中心的研究导向;创造性提出“两个结合”的方法论,为我国哲学社会科学的繁荣、建设社会主义文化强国、哲学社会科学工作者担负起新的文化使命提供了根本遵循。 展开更多
关键词 原创性贡献 中国特色哲学社会科学 自主知识体系 “两个结合”
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破立并举:建构中国特色哲学社会科学自主知识体系的辩证逻辑 被引量:7
20
作者 韩云波 《社会科学辑刊》 北大核心 2025年第6期67-74,共8页
建构中国特色哲学社会科学自主知识体系,在具体路径上还存在深化空间,党的二十届三中全会提出“破立并举、先立后破”进一步全面深化改革的原则,党的二十届四中全会再次提出:“进一步全面深化改革取得新突破”的要求。建构中国特色哲学... 建构中国特色哲学社会科学自主知识体系,在具体路径上还存在深化空间,党的二十届三中全会提出“破立并举、先立后破”进一步全面深化改革的原则,党的二十届四中全会再次提出:“进一步全面深化改革取得新突破”的要求。建构中国特色哲学社会科学自主知识体系研究领域,应破立并举有序推进。“破”就是要破除错误思潮以及因循平庸、高调空谈等不良学风,以确立中国特色哲学社会科学自主知识体系建构的正确方向,实现理论创新、落准落细与落地落实;“立”就是要以中国特色哲学社会科学“三大体系”中的学术体系为切入点,推进概念体系、问题体系、数据体系、对策体系各方面全面深入,实现中国特色哲学社会科学自主知识体系的标识性、创新性、主体性和时代性。 展开更多
关键词 习近平文化思想 中国特色哲学社会科学 自主知识体系 党的二十届四中全会精神
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