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广东省高校大学生吸烟行为调查 被引量：9
1
作者 陈青山 王声湧 +2 位作者 池桂波 董晓梅 荆春霞 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2006年第6期657-658,共2页
目的了解广东省高校大学生的吸烟现况,探讨吸烟行为的影响因素。方法采用整群抽样的方法,对参加广东省第17个世界无烟日宣传活动的某2所高校350名在校大学生进行问卷调查,并进行t检验、χ2检验和Logistic回归分析。结果调查大学生中平... 目的了解广东省高校大学生的吸烟现况,探讨吸烟行为的影响因素。方法采用整群抽样的方法,对参加广东省第17个世界无烟日宣传活动的某2所高校350名在校大学生进行问卷调查,并进行t检验、χ2检验和Logistic回归分析。结果调查大学生中平均吸烟率12.03%,男生15.97%,女生8.16%;不同学校、不同性别、不同来源地区大学生吸烟率差异有统计学意义(P<0.05);吸烟大学生对吸烟有害、影响经济收入以及烟草中含有毒性物质尼古丁等认识和知识普遍存在不足(P<0.05),其中85.7%的大学生在高中前已有吸烟史,42.9%的大学生希望现在戒烟;吸烟者的吸烟行为受身边同学和父母亲的影响比较大;吸烟原因依次为提神醒脑、解闷消愁、空闲消遣、交际应酬、模仿好奇;大学生是否吸烟与其月均花费存在相关关系(rs=0.277 7,P=0.000 1)。结论广东省高校大学生吸烟率较成年人为低,但吸烟行为的影响因素比较多,在大学生中积极开展深入有效的健康教育和行为干预措施具有重要意义。 展开更多
关键词 大学生 吸烟 健康教育
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幼儿责任心发展的研究 被引量：37
2
作者 庞丽娟 姜勇 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1999年第3期12-17,共6页
幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。本研究根据幼儿责任心的主要维度编制了幼儿责任心发展的问卷， 并对３１８ 名幼儿进行了测查。结果表明， 幼儿责任心的发展随年龄增长而提高； 除在过失责任心方面， 大班是... 幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。本研究根据幼儿责任心的主要维度编制了幼儿责任心发展的问卷， 并对３１８ 名幼儿进行了测查。结果表明， 幼儿责任心的发展随年龄增长而提高； 除在过失责任心方面， 大班是发展关键年龄， 在责任心的其它方面， 中班是发展的关键期， 幼儿责任心发展不存在显著的性别差异。任务责任心、自我责任心、承诺责任心是３ －６ 岁幼儿责任心的主要表现形式， 他人责任心、集体责任心。 展开更多
关键词 幼儿 责任心 维度 发展
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缺陷儿童人格诊断量表的修订 被引量：7
3
作者 张福娟 刘春玲 孔克勤 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1995年第5期282-284,320,共4页
缺陷儿童人格诊断量表是日本特殊教育领域的一种专门用于测量缺陷儿童人格的著名量表。作者用三年时间对其进行了修订，建立了包括弱智、聋哑、盲等缺陷儿童的中国常模。该量表具有较高的信度与效度，是一个较好的心理测量工具。
关键词 缺陷儿童人格诊断量表 常模 信度 效度
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模糊容忍性:研究回顾、现状与展望 被引量：19
4
作者 师保国 申继亮 许晶晶 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第4期311-315,共5页
模糊容忍性是个体或群体面对一系列不熟悉的、复杂的、或不一致的线索时,对模棱两可的环境刺激信息进行知觉和加工的方式。基于国内外相关研究,文章回顾了模糊容忍性的概念界定和研究历史,认为当前研究现状集中于模糊容忍性的测量及其... 模糊容忍性是个体或群体面对一系列不熟悉的、复杂的、或不一致的线索时,对模棱两可的环境刺激信息进行知觉和加工的方式。基于国内外相关研究,文章回顾了模糊容忍性的概念界定和研究历史,认为当前研究现状集中于模糊容忍性的测量及其与组织、文化、个体认知和其他人格变量之间的关系方面。其中,模糊容忍性与创造性的关系尤其值得关注。文章据此给出了未来开展该领域研究的几点建议。 展开更多
关键词 模糊容忍性 模糊情境 创造性
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心算应激与特质焦虑、应对风格的关系 被引量：16
5
作者 刘溪 梁宝勇 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第1期30-37,共8页
选取38名大学生为被试,采用BIOPAC多导生理记录仪,探讨心算应激对不同人格特质和应对风格的大学生心率(HR)、心率变异性(HRV)及皮肤电反应(GSR)的影响。实验采取2(人格特质:特质焦虑、非特质焦虑)×2(应对风格:注重情绪的应对、注... 选取38名大学生为被试,采用BIOPAC多导生理记录仪,探讨心算应激对不同人格特质和应对风格的大学生心率(HR)、心率变异性(HRV)及皮肤电反应(GSR)的影响。实验采取2(人格特质:特质焦虑、非特质焦虑)×2(应对风格:注重情绪的应对、注重问题的应对)×3(实验阶段:基线期、任务期、恢复期)的三因素混合设计,要求所有被试经历5分钟的基线期、10分钟的心算任务期和5分钟的恢复期。结果表明:(1)特质焦虑的个体和注重情绪应对的个体在心算应激后的短时间内难以恢复到基线期的生理水平;(2)特质焦虑且注重情绪应对的个体在HR、HF、LF/HF及GSR上表现出明显强的反应性和弱的恢复性;(3)非特质焦虑且注重问题应对的个体在HF和GSR上表现出明显弱的反应性,在LF/HF和GSR上表现出明显强的恢复性。 展开更多
关键词 应激 特质焦虑 应对风格 心率变异性 皮肤电反应
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坚韧性人格研究进展 被引量：7
6
作者 黎少游 李成锦 向敏 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2007年第4期34-37,共4页
1979年美国心理学家Kobasa提出坚韧性人格概念,指人格中保护个体健康免受压力影响的方面。坚韧性人格的相关研究在国外非常活跃,但在国内却鲜见。对国外的相关研究进行分析,介绍了坚韧性人格的含义及研究进展,指出了坚韧性研究中存在的... 1979年美国心理学家Kobasa提出坚韧性人格概念,指人格中保护个体健康免受压力影响的方面。坚韧性人格的相关研究在国外非常活跃,但在国内却鲜见。对国外的相关研究进行分析,介绍了坚韧性人格的含义及研究进展,指出了坚韧性研究中存在的不足并对未来研究提出了自己的看法。 展开更多
关键词 人格 坚韧性 健康 压力
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《青少年心理健康素质调查表》的信效度再研究 被引量：15
7
作者 沈德立 马惠霞 白学军 《心理与行为研究》 2006年第4期241-245,共5页
该文报告了根据全国23个省、市、自治区51399名青少年的测验数据所计算出的《青少年心理健康素质调查表》信度和效度指标。分析结果表明,《青少年心理健康素质调查表》的信度和效度符合心理测验学的要求,并可用于青少年的素质教育、健... 该文报告了根据全国23个省、市、自治区51399名青少年的测验数据所计算出的《青少年心理健康素质调查表》信度和效度指标。分析结果表明,《青少年心理健康素质调查表》的信度和效度符合心理测验学的要求,并可用于青少年的素质教育、健康促进、心理健康教育和关于青少年潜能开发的研究与实践工作。 展开更多
关键词 青少年 心理健康素质 信度 效度
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高亲密性跨群体友谊降低孤儿身份拒绝敏感性分析 被引量：5
8
作者 王江洋 尹丽莉 +2 位作者 周铁民 高亚华 温文娟 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2016年第2期22-28,共7页
通过创设内、外群体社交情境,使用快速友谊聚会任务,考察不同亲密性水平的跨群体友谊对孤儿学校学生身份拒绝敏感性的影响,研究结果发现:跨群体友谊对孤儿学校学生身份拒绝敏感性的降低效果显著优于内群体友谊(F(1,142)=5.07,p<0.05)... 通过创设内、外群体社交情境,使用快速友谊聚会任务,考察不同亲密性水平的跨群体友谊对孤儿学校学生身份拒绝敏感性的影响,研究结果发现:跨群体友谊对孤儿学校学生身份拒绝敏感性的降低效果显著优于内群体友谊(F(1,142)=5.07,p<0.05),并且这种作用效果受友谊的亲密性建立方式、建立与巩固的时间长短的影响,高亲密性的作用效果显著优于低亲密性的作用效果(MD=±10.73,p<0.05)。因此,在实际生活中,多为孤儿学校学生提供可以建立高亲密性跨群体友谊的群际接触条件,将有助于降低他们人际交往过程中身份拒绝敏感性,提高孤儿社会交往的质量。 展开更多
关键词 身份拒绝敏感性 跨群体友谊 亲密性 孤儿学校学生
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图式启动和社会比较对女性身体不满意的影响及其调节变量探讨 被引量：3
9
作者 潘晨璟 蒋霞霞 陈红 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期157-162,共6页
基于身体自我图式理论和社会比较理论,考察图式启动和社会比较对女性身体不满意的影响,并探讨特质变量对图式启动效应的调节作用.特质变量在实验操作前一星期测量,图式启动采用两种不同的图片情境想象任务,社会比较则呈现不同吸引力程... 基于身体自我图式理论和社会比较理论,考察图式启动和社会比较对女性身体不满意的影响,并探讨特质变量对图式启动效应的调节作用.特质变量在实验操作前一星期测量,图式启动采用两种不同的图片情境想象任务,社会比较则呈现不同吸引力程度的女性身体图片,包括上行比较、下行比较和无比较.被试在实验开始前和结束后两个时间点进行身体不满意的测量,结果发现:社会比较的主效应显著,上行比较比下行比较和无比较产生了更多的身体不满意,下行比较比无比较产生了更少的身体不满意;图式的主效应不显著;图式与社会比较的交互作用不显著;预先存在的身体不满意是启动效应的一个显著的调节变量. 展开更多
关键词 图式启动 社会比较 女性 身体不满意 特质变量
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孤儿学生的自我污名及其对社交拒绝归因的影响 被引量：9
10
作者 王江洋 王晓娜 +2 位作者 李昂扬 高亚华 温文娟 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2017年第4期6-17,共12页
本研究以孤儿学生为对象,在建构其自我污名心理测量结构的基础上,开发出一套符合心理测量学要求的孤儿学生自我污名测量工具,并以此工具测量孤儿学生的自我污名水平,再通过人机交互程序创设虚拟社交情境实验的方法考察孤儿学生自我污名... 本研究以孤儿学生为对象,在建构其自我污名心理测量结构的基础上,开发出一套符合心理测量学要求的孤儿学生自我污名测量工具,并以此工具测量孤儿学生的自我污名水平,再通过人机交互程序创设虚拟社交情境实验的方法考察孤儿学生自我污名对其社交拒绝归因的影响。结果发现:孤儿学生自我污名心理测量结构包括自我身份敏感、自我懈怠、自我疏离与自我狭隘4种特质;其测量工具有较好的信度、效度指标,符合心理测量学要求;无论是在社交信息模糊还是在社交信息明确的情境中,在面对群际交往对象时,具有高自我污名水平的孤儿学生都容易做出与自己孤儿身份有关的社交拒绝归因。 展开更多
关键词 自我污名 测量结构 社交情境 社交拒绝归因 孤儿学生
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82例入城外地民工的焦虑状况探析 被引量：4
11
作者 傅丽萍 叶苑 陈庆良 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第1期103-106,共4页
采用了状态—特质焦虑量表及自编生活问卷对 82名从较贫穷地区农村进入城市做活民工的焦虑问题进行调查分析。结果显示 :民工普遍性地处于一种过高水平的焦虑状况 ,他们中大多数人经常有感觉紧张、担忧、心烦意乱和不愉快的消极情绪及... 采用了状态—特质焦虑量表及自编生活问卷对 82名从较贫穷地区农村进入城市做活民工的焦虑问题进行调查分析。结果显示 :民工普遍性地处于一种过高水平的焦虑状况 ,他们中大多数人经常有感觉紧张、担忧、心烦意乱和不愉快的消极情绪及身体不适表现。 展开更多
关键词 心理健康 状态焦虑 特质焦虑 民工 紧张 担忧 消极情绪
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《青少年心理健康素质调查表》动力系统分量表的编制 被引量：9
12
作者 李虹 商磊 聂晶 《心理与行为研究》 2006年第2期101-106,共6页
本文旨在介绍青少年心理健康素质动力系统量表的编制及其标准化过程。量表编制的重要理论基础为马斯洛的五级动机理论和弗兰克尔的自我超越动机理论。研究的测量工具有:自尊量表,自我超越生命意义量表,指向自我生命意义量表和对意义的... 本文旨在介绍青少年心理健康素质动力系统量表的编制及其标准化过程。量表编制的重要理论基础为马斯洛的五级动机理论和弗兰克尔的自我超越动机理论。研究的测量工具有:自尊量表,自我超越生命意义量表,指向自我生命意义量表和对意义的追寻量表。被试为北京市某中学的334名初中高中学生。结果显示:青少年心理健康素质动力系统量表的内部一致性Cronbach′sα=0.90,效标效度较理想。研究结论:该量表可以作为测量青少年心理健康素质动力系统的一个较为可靠的工具。 展开更多
关键词 青少年 心理健康素质 动力系统量表 信度 效度
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《青少年心理健康素质调查表》适应分量表的编制 被引量：60
13
作者 张大均 江琦 《心理与行为研究》 2006年第2期81-84,共4页
在文献分析和专家咨询的基础上,构建了青少年适应的基本结构,并编制了青少年适应量表。结果发现:青少年适应包括生理适应、情绪适应、人际适应、学习适应、社会适应和生活适应等6种成分,探索性因素分析表明,该6因素共同解释着青少年适... 在文献分析和专家咨询的基础上,构建了青少年适应的基本结构,并编制了青少年适应量表。结果发现:青少年适应包括生理适应、情绪适应、人际适应、学习适应、社会适应和生活适应等6种成分,探索性因素分析表明,该6因素共同解释着青少年适应。所编制量表具有较高的信度和效度,可以作为青少年心理适应性的测量工具。 展开更多
关键词 青少年 心理健康素质 适应分量表
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中国青少年心理健康素质·适应状况的研究 被引量：21
14
作者 朱昭红 沈德立 《心理与行为研究》 2007年第4期241-246,共6页
应用《青少年心理健康素质调查表·适应分量表》,对全国23个省、市、自治区44063名青少年的适应状况进行了调查。结果发现:(1)青少年的适应状况处于较好的水平。(2)青少年适应及情绪适应、学习适应、人际适应、社会适应和生活适应... 应用《青少年心理健康素质调查表·适应分量表》,对全国23个省、市、自治区44063名青少年的适应状况进行了调查。结果发现:(1)青少年的适应状况处于较好的水平。(2)青少年适应及情绪适应、学习适应、人际适应、社会适应和生活适应等各维度得分在小学五年级较高,从初中阶段开始呈下降趋势,高中阶段继续下降,到大学阶段又逐渐回升。生理适应维度得分在小学五年级、初中和高中阶段较高,大学阶段下降至最低。 展开更多
关键词 青少年 适应 心理健康素质
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大学生利他动机的调查研究 被引量：30
15
作者 张会平 李虹 《心理与行为研究》 2006年第4期285-289,共5页
研究的主要目的是对大学生利他动机进行调查分析。测量工具为利己性利他动机量表和利他性利他动机量表。被试取自北京5所高校的大学生1920名。结果显示:57.4%的大学生报告高度利己性利他动机。63.2%的大学生报告高度利他性利他动机。性... 研究的主要目的是对大学生利他动机进行调查分析。测量工具为利己性利他动机量表和利他性利他动机量表。被试取自北京5所高校的大学生1920名。结果显示:57.4%的大学生报告高度利己性利他动机。63.2%的大学生报告高度利他性利他动机。性别、独生子女、家庭地点等因素均同大学生利己性利他动机无关。独生子女、家庭地点、学校性质同大学生利他性利他动机有显著关系。 展开更多
关键词 大学生 利他动机 利己性利他动机 利他性利他动机
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辽宁省大学生心理健康素质调查研究 被引量：10
16
作者 宋芳 张丽华 白学军 《心理与行为研究》 2006年第4期264-269,共6页
通过对辽宁省不同层次的大学982名大一与大三年级学生进行分层整体取样调查,结果显示:(1)大学生心理健康素质在适应和应对风格分量表上的得分大三年级高于大一年级,在归因风格分量上的得分大一年级高于大三年级,年级差异显著;(2)在人际... 通过对辽宁省不同层次的大学982名大一与大三年级学生进行分层整体取样调查,结果显示:(1)大学生心理健康素质在适应和应对风格分量表上的得分大三年级高于大一年级,在归因风格分量上的得分大一年级高于大三年级,年级差异显著;(2)在人际素质、个性素质、认知风格分量表上性别差异显著;(3)大学生心理健康素质在适应、人际素质、动力系统、自我和应对风格分量表上均存在显著的专业差异,艺术类、文史类学生得分高于理工类学生。 展开更多
关键词 大学生 心理健康索质 调查
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《青少年心理健康素质调查表》归因风格分量表的编制 被引量：19
17
作者 沃建中 孙慧明 《心理与行为研究》 2006年第2期90-94,共5页
本研究从青少年心理健康素质角度出发,编制了青少年归因风格问卷。结合理论,采用访谈法和专家评定法确立了初测问卷的维度和条目,并通过项目区分度分析和验证性因子分析对初测问卷条目进行了修订,最终形成了包括内在外在性、暂时稳定性... 本研究从青少年心理健康素质角度出发,编制了青少年归因风格问卷。结合理论,采用访谈法和专家评定法确立了初测问卷的维度和条目,并通过项目区分度分析和验证性因子分析对初测问卷条目进行了修订,最终形成了包括内在外在性、暂时稳定性、可控不可控性以及整体局部性4个维度的正式问卷,经检验,问卷具有较好的信度和效度指标。 展开更多
关键词 青少年 归因风格问卷 信度 效度
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中国青少年心理健康素质·认知风格的研究 被引量：15
18
作者 康廷虎 阴国恩 《心理与行为研究》 2007年第4期266-271,共6页
应用《青少年心理健康素质调查表·认知风格分量表》对全国23个不同省市地区的44063名青少年进行了调查,对不同年级阶段青少年认知风格的发展特点进行了分析。结果发现:(1)我国青少年认知风格的发展是常态的;(2)我国青少年认知风格... 应用《青少年心理健康素质调查表·认知风格分量表》对全国23个不同省市地区的44063名青少年进行了调查,对不同年级阶段青少年认知风格的发展特点进行了分析。结果发现:(1)我国青少年认知风格的发展是常态的;(2)我国青少年认知风格的发展具有比较明显的阶段性,随着年级的升高其得分出现了"高—低—高"的变化趋势。 展开更多
关键词 年级 青少年 认知风格 心理健康素质
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《青少年心理健康素质调查表》自我分量表的编制 被引量：18
19
作者 江光荣 胡博 《心理与行为研究》 2006年第2期95-100,共6页
理论上建构了心理健康素质自我结构模型,依此模型编制了心理健康素质自我量表。以武汉市的青少年为样本(N=390),初步获得信度与效度指标。自我认知、自我评价和自我调控3个二级结构的α系数分别为0.81、0.76和0.59。验证性因素分析的结... 理论上建构了心理健康素质自我结构模型,依此模型编制了心理健康素质自我量表。以武汉市的青少年为样本(N=390),初步获得信度与效度指标。自我认知、自我评价和自我调控3个二级结构的α系数分别为0.81、0.76和0.59。验证性因素分析的结果初步支持本研究所提出的自我的三级结构模型。 展开更多
关键词 自我 心理健康 多维度层级模型
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中国青少年心理健康素质·应对风格的研究 被引量：12
20
作者 郝志红 梁宝勇 《心理与行为研究》 2007年第4期277-282,共6页
应用《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对全国23个省、市、自治区44063名青少年的应对风格状况进行了调查。结果发现:(1)在应对风格的行为—生理策略、行为—表达策略、认知—表达策略、防御策略和混合策略上,我国青少... 应用《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对全国23个省、市、自治区44063名青少年的应对风格状况进行了调查。结果发现:(1)在应对风格的行为—生理策略、行为—表达策略、认知—表达策略、防御策略和混合策略上,我国青少年的得分从小学五年级逐渐上升至初二年级,之后下降,到高三年级和大学回升。(2)在认知—情境策略和行为—情境策略上表现为从小学五年级到初中阶段逐渐下降,从高三年级后开始回升。 展开更多
关键词 心理健康素质 应对风格 青少年 发展
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