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应付方式量表的初步编制 被引量：56
1
作者 施承孙 董燕 +2 位作者 侯玉波 侯桂芝 周晓梅 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第4期414-420,共7页
编制应付方式问卷 ,并获得该量表的初步常模。来自全国 6个地区的 114 4名被试完成了有效测试 ,其中男性 5 5 9人 ,女性 5 85人 ,平均年龄 31.0 3± 7.99岁。结果 :(1)人们的应付方式主要有 4种类型 :即针对问题积极应付、否认与心... 编制应付方式问卷 ,并获得该量表的初步常模。来自全国 6个地区的 114 4名被试完成了有效测试 ,其中男性 5 5 9人 ,女性 5 85人 ,平均年龄 31.0 3± 7.99岁。结果 :(1)人们的应付方式主要有 4种类型 :即针对问题积极应付、否认与心理解脱、情感求助与宣泄、回避问题转移注意。 (2 )该量表具有良好的信度和效度 ,达到心理测量学的有关要求 ,可以作为评估应付活动的工具。 (3)初步提供了该量表的成人常模 ,并对应付方式在性别和年龄上的差异进行了讨论。 展开更多
关键词 应付 应付问卷 因素分析 信度 效度
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深圳市警察心理素质研究 Ⅰ个性特征调查 被引量：23
2
作者 戴晓阳 崔占军 +4 位作者 潘晓明 杜云峰 高北陵 陈向一 胡赤怡 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第7期472-475,共4页
目的 :探讨深圳警察的个性特征。方法 :用NEO -PI-R对 610 7例警察进行测试 ,并与 45 4例普通人群进行比较。结果 :发现深圳警察在开放性维度及相应特质的得分明显低于普通人群 ,此外在正性情绪、信任、刺激追寻、坦诚、顺从性等特质分... 目的 :探讨深圳警察的个性特征。方法 :用NEO -PI-R对 610 7例警察进行测试 ,并与 45 4例普通人群进行比较。结果 :发现深圳警察在开放性维度及相应特质的得分明显低于普通人群 ,此外在正性情绪、信任、刺激追寻、坦诚、顺从性等特质分量表分数上也存在差异 ;女警察较男警察更开放些 ,并在抑郁、刺激追寻、正性情绪、利他性和责任心等分量表的得分高于男警察 ,而在自我意识、自我肯定、坦诚、顺从性、谦虚、事业心和审慎性分量表的得分低于男警察 ;研究还发现受试者的年龄和文化程度与其个性特征存在一定关系。结论 :警察的个性特征与普通人群有明显的差异 ,而且男女警察的个性特点不同。 展开更多
关键词 警察 心理素质 个性特征 性别 深圳市 NEO个性评定量表
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性格优势与美德研究的现状、困境与出路 被引量：24
3
作者 段文杰 谢丹 +1 位作者 李林 胡卫平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第4期985-991,共7页
性格优势和美德是源于"价值实践分类体系"同一架构中不同层次的概念。过去十年的研究表明性格优势对个体身心健康和幸福感有积极贡献。但目前该领域绝大多数研究着眼于性格优势,而忽略了该体系中更普遍、更核心的美德。美德... 性格优势和美德是源于"价值实践分类体系"同一架构中不同层次的概念。过去十年的研究表明性格优势对个体身心健康和幸福感有积极贡献。但目前该领域绝大多数研究着眼于性格优势,而忽略了该体系中更普遍、更核心的美德。美德的结构差异性可能阻碍了相关研究的进行和比较。本文认为"兼顾文化共通性与文化特殊性方法"可能是解决途径之一,并引用已有研究进行佐证,发现亲和力、生命力和意志力可能是一个具有普遍意义的美德结构。 展开更多
关键词 美德 性格优势 价值实践分类体系 中文美德问卷 积极心理学
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性别角色对大学生自我价值感的影响 被引量：16
4
作者 毕重增 肖影影 +3 位作者 李雪姣 狄轩康 蔡贞 Alexander Unger 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2013年第4期112-116,共5页
从性别角色类型与性别角色维度2个视角探讨性别角色对大学生自我价值感的影响.以性别角色量表和自我价值感量表为工具对812名大学生进行了测试,方差分析的结果显示:在自我价值感上存在显著性别角色类型差异,双性化大学生的自我价值感得... 从性别角色类型与性别角色维度2个视角探讨性别角色对大学生自我价值感的影响.以性别角色量表和自我价值感量表为工具对812名大学生进行了测试,方差分析的结果显示:在自我价值感上存在显著性别角色类型差异,双性化大学生的自我价值感得分最高;在总体、一般以及部分特殊自我价值感因子上,双性化与男性化大学生无显著差异;在5个特殊自我价值感因子上,双性化显著高于男性化;双性化和男性化大学生的自我价值感均显著高于女性化和未分化大学生.相对重要性分析的结果则表明:男性度比女性度更能预测自我价值感.由结果可知:双性化是最有利于大学生自我价值感的性别角色类型,男性度比女性度对自我价值感的贡献更大. 展开更多
关键词 性别角色 自我价值感 男性度 女性度 大学生
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人格特质、网络社会支持与网络人际信任的关系 被引量：144
5
作者 丁道群 沈模卫 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期300-303,共4页
该研究运用问卷法探讨了人格特质、网络社会支持与网络人际信任的关系。对386名大、中学生的调查结果表明:(1 )人格特质和网络社会支持对网络人际信任具有直接影响;(2 )人格特质还可通过网络社会支持(主要是网络主观支持)间接影响网络... 该研究运用问卷法探讨了人格特质、网络社会支持与网络人际信任的关系。对386名大、中学生的调查结果表明:(1 )人格特质和网络社会支持对网络人际信任具有直接影响;(2 )人格特质还可通过网络社会支持(主要是网络主观支持)间接影响网络人际信任;(3)网络人际信任不存在性别和年龄差异。 展开更多
关键词 人际信任 人格特质 网络社会 直接影响 调查结果 间接影响 年龄差异 问卷法 中学生 主观
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儿童青少年的创造性人格发展特点的研究 被引量：45
6
作者 聂衍刚 郑雪 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期356-361,共6页
本研究以《威廉姆斯创造性个性倾向测验》为测验工具,以372 9名(9～1 9岁)学生为研究对象,考察了儿童青少年的创造性人格发展的特点及影响因素。研究发现:儿童青少年创造性人格的发展存在阶段性;单亲家庭与双亲家庭的学生在创造性人格... 本研究以《威廉姆斯创造性个性倾向测验》为测验工具,以372 9名(9～1 9岁)学生为研究对象,考察了儿童青少年的创造性人格发展的特点及影响因素。研究发现:儿童青少年创造性人格的发展存在阶段性;单亲家庭与双亲家庭的学生在创造性人格水平上没有差异;女生在创造性人格的总水平以及冒险性、想象力维度的得分显著高于男生;不同类型学校学生的创造性人格水平在各个学段都存在差异,并存在不同的发展趋势,其中重点学校学生创造性人格的变化方向是向下的,其显著的下降发生在初高中之间。 展开更多
关键词 创造性人格 儿童青少年 发展特点 个性倾向 威廉姆斯 影响因素 人格发展 发展存在 单亲家庭 存在差异 发展趋势 重点学校 学生 阶段性 冒险性 总水平 想象力 测验 女生 学段 高中
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青年学生自信问卷的编制 被引量：66
7
作者 毕重增 黄希庭 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第5期444-453,共10页
自信是指对自己的信任,对自己身体、心理和社会性的信任,表现为有信心,不怀疑。为了编制青年学生自信问卷,首先采用开放式问卷对130名大学生和高中学生进行了调查,内容分析表明青年学生自信包含五类行为,在此基础上编制了青年学生自信... 自信是指对自己的信任,对自己身体、心理和社会性的信任,表现为有信心,不怀疑。为了编制青年学生自信问卷,首先采用开放式问卷对130名大学生和高中学生进行了调查,内容分析表明青年学生自信包含五类行为,在此基础上编制了青年学生自信预试问卷。391份有效问卷的探索性因素分析表明,青年学生自信问卷测查的是个五因素结构,包括才智自信、人际自信、品质自信、应对自信和成就自信。为了进一步检验青年学生自信问卷的构想效度,并考察其效标效度,1084名青年学生完成了该问卷和五项效标的测查。验证性因素分析支持青年学生自信问卷的结构,结合信度分析和多元回归分析的结果,表明青年学生自信问卷具有较好的信度与效度。 展开更多
关键词 自信 才智自信 人际自信 品质自信 应对自信 成就自信 青年学生自信问卷
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兰州市中学生网络成瘾与人格因素分析 被引量：11
8
作者 康延海 盛莉 +3 位作者 叶兰仙 李莉 钟文明 王有德 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2008年第9期805-806,809,共3页
目的了解兰州市中学生网络成瘾现状,探讨网络成瘾的相关影响因素及人格特征,为网络成瘾学生的干预与治疗提供理论依据。方法采用分层整群抽样法,随机抽取兰州市7所中学2 108名学生,应用网络使用情况、网络成瘾及16 PF或EPQ问卷进行调查... 目的了解兰州市中学生网络成瘾现状,探讨网络成瘾的相关影响因素及人格特征,为网络成瘾学生的干预与治疗提供理论依据。方法采用分层整群抽样法,随机抽取兰州市7所中学2 108名学生,应用网络使用情况、网络成瘾及16 PF或EPQ问卷进行调查,使用SPSS 11.5软件进行统计分析。结果兰州市中学生网络成瘾率为5.5%,男生明显高于女生。网络成瘾的发生与性别、上网费用、时间、地点相关。16 PF与EPQ测试结果显示,人格特质与网络成瘾显著相关。结论网络成瘾的发生与多种因素有关,并且有一定的人格基础。应采取早期的干预和治疗。 展开更多
关键词 因特网 行为 成瘾 人格 因素分析 统计学 学生
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上海市学龄前儿童气质特征分析 被引量：15
9
作者 王晓 汪玲 +2 位作者 谭晖 贾守梅 王震维 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2012年第6期691-693,共3页
目的了解上海市学龄前儿童的气质特征,为学龄前儿童的科学教育提供依据。方法采用《3～7岁儿童气质量表》家长评定问卷,对整群抽取的上海市4个城区10所幼儿园的1 082名学龄前儿童进行调查。结果学龄前儿童的气质类型分布为易养型9.6%,... 目的了解上海市学龄前儿童的气质特征,为学龄前儿童的科学教育提供依据。方法采用《3～7岁儿童气质量表》家长评定问卷,对整群抽取的上海市4个城区10所幼儿园的1 082名学龄前儿童进行调查。结果学龄前儿童的气质类型分布为易养型9.6%,中间型70.1%,启动缓慢型10.1%,难养型10.3%。气质类型分布无性别和年龄差异。在活动水平和反应阈2个维度,男童得分高于女童(P值均<0.01);而在心境和注意分散度2个维度,女童得分高于男童(P值均<0.01);不同年龄组男童在趋避性、适应性、反应强度和反应阈等维度的得分差异均有统计学意义(P值均<0.05);女童不同年龄组在活动水平、趋避性和反应强度等维度的得分差异均有统计学意义(P值均<0.05)。与北京1995年常模组相比,上海2011年各年龄组同性别儿童的节律性和心境得分均较高。结论学龄前儿童的气质类型分布以中间型最多,部分气质维度具有年龄差异和性别差异。 展开更多
关键词 气质 精神卫生 对比研究 儿童 学龄前
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医学生个性特征与焦虑和抑郁的相关性研究 被引量：11
10
作者 王梦龙 黄旭 +2 位作者 静进 刘建安 李秀红 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2004年第6期675-676,共2页
目的了解医学生个性特征与焦虑、抑郁状况的关系,以便为开展有针对性的心理卫生工作提供依据。方法 采用分层抽样的方法,抽取某医学院校本科生639名,进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和艾森克个性问卷(EPQ)的测评。结果 医学... 目的了解医学生个性特征与焦虑、抑郁状况的关系,以便为开展有针对性的心理卫生工作提供依据。方法 采用分层抽样的方法,抽取某医学院校本科生639名,进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和艾森克个性问卷(EPQ)的测评。结果 医学生的焦虑、抑郁状况与人格特性之间显著相关;不同性别学生的个性特征差异明显。结论 塑造健康的个性是降低焦虑、抑郁,减少心理障碍的有效途径。 展开更多
关键词 抑郁症 焦虑 个性 学生 医科
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大学生的学习适应性及其与人格特征及社会支持的关系研究 被引量：84
11
作者 徐富明 于鹏 李美华 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2005年第4期299-300,共2页
目的探索大学生的学习适应性及其与人格特征、社会支持的关系,为有效提高大学生的学习适应性提供依据。方法使用大学生学习适应性调查表、人格特质问卷和社会支持问卷对723名大学生进行测量。结果大学生的学习适应状况一般;大学生的学... 目的探索大学生的学习适应性及其与人格特征、社会支持的关系,为有效提高大学生的学习适应性提供依据。方法使用大学生学习适应性调查表、人格特质问卷和社会支持问卷对723名大学生进行测量。结果大学生的学习适应状况一般;大学生的学习适应性与特质焦虑、控制点存在显著负相关,与一般自我效能感、社会支持存在显著正相关。结论一般自我效能感、年级、社会支持和专业对大学生的学习适应性具有显著的正向预测作用。 展开更多
关键词 学习 人格 社会支持
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大五人格和工作绩效相关性研究的进展 被引量：40
12
作者 任国华 刘继亮 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期406-408,共3页
人格和工作绩效关系的探究正成为研究者关注的主题。本文围绕人格对工作绩效的预测力、影响人格和绩效的中介变量、人格与关系绩效、人格与管理绩效等方面,对大五人格和工作绩效二者的相关性研究进行了回顾。
关键词 相关性研究 工作绩效 人格 大五 进展 中介变量 关系绩效 管理绩效 研究者 预测力
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以自尊为中介因素的完美主义与抑郁的关系研究 被引量：19
13
作者 张秀阁 杨丽 +2 位作者 梁宝勇 王锃 邵秀巧 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第3期217-222,共6页
以679名初中学生为研究对象,采用近乎完美量表修订版、自尊量表以及BDI抑郁问卷对被试进行集体施测,以探讨自尊对完美主义和抑郁关系的中介效应。结果表明:自尊部分中介适应不良完美主义和抑郁的关系,对适应良好完美主义与抑郁的关系没... 以679名初中学生为研究对象,采用近乎完美量表修订版、自尊量表以及BDI抑郁问卷对被试进行集体施测,以探讨自尊对完美主义和抑郁关系的中介效应。结果表明:自尊部分中介适应不良完美主义和抑郁的关系,对适应良好完美主义与抑郁的关系没有中介作用。培养完美主义者的较高水平的自尊非常重要。 展开更多
关键词 完美主义 自尊 抑郁 结构方程模型
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孤独症与正常儿童父母泛自闭症表型特征分析 被引量：9
14
作者 吕莹 张晶宇 +5 位作者 张书凯 姚雪 孙彩虹 梁爽 夏薇 武丽杰 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2015年第10期1524-1527,共4页
目的探讨孤独症儿童父母与正常儿童父母个性特征是否存在差异,为更好地开展孤独症的临床干预提供依据。方法利用泛自闭症表型问卷(Broader Autism Phenotype Questionnaive,BAPQ),对2013年3月至2014年11月期间在哈尔滨医科大学儿童发育... 目的探讨孤独症儿童父母与正常儿童父母个性特征是否存在差异,为更好地开展孤独症的临床干预提供依据。方法利用泛自闭症表型问卷(Broader Autism Phenotype Questionnaive,BAPQ),对2013年3月至2014年11月期间在哈尔滨医科大学儿童发育行为研究中心进行康复训练的57名孤独症儿童和57名幼儿园正常儿童父母进行问卷调查,问卷包括自评量表和他评量表,内容分为冷漠、语用障碍、刻板个性3个分量表。结果自评量表中孤独症组儿童母亲冷漠、语用障碍和刻板个性3个分量表得分均高于对照组(t值分别为3.92,2.68,2.09,P值均<0.05),且孤独症组儿童母亲冷漠、语用障碍分量表的最佳预测值高于对照组(t值分别为2.90,2.06,P值均<0.05);孤独症组儿童母亲自评的冷漠、语用障碍发生率高于对照组(20.0%与5.4%,23.6%与7.1%)(χ2值分别为5.398,5.820,P值均<0.05);最佳预测值孤独症组母亲冷漠的发生率也高于对照组(18.8%与5.7%)(χ2=4.122,P<0.05);而他评量表中仅见孤独症组儿童父亲语用障碍分量表得分高于对照组(t=2.04,P<0.05)。结论孤独症儿童母亲更容易表现出冷漠、语用障碍和刻板个性的特征,在对孤独症干预的同时,也应关注其母亲的心理和个性特征,开展有针对性的指导。 展开更多
关键词 孤独 RETT综合征 精神卫生 儿童
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母子性格、性格匹配与青少年期母子冲突的关系 被引量：7
15
作者 方晓义 夏翠翠 +1 位作者 林丹华 黄丽娜 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2005年第3期22-26,共5页
从成都市两所中学选取709名初一至高三的学生和他们的母亲,采用问卷调查的方式,要求学生报告自己的性格,以及过去六个月中母子冲突的形式和在八个方面母子冲突的频率,要求母亲报告自己的性格,以探讨母子性格、性格匹配和青少年期母子冲... 从成都市两所中学选取709名初一至高三的学生和他们的母亲,采用问卷调查的方式,要求学生报告自己的性格,以及过去六个月中母子冲突的形式和在八个方面母子冲突的频率,要求母亲报告自己的性格,以探讨母子性格、性格匹配和青少年期母子冲突的关系。结果发现,母亲的情绪稳定性与母子冲突的关系更为明显,可以预测很多方面的母子冲突。 展开更多
关键词 青少年 母亲 性格 性格匹配 母子冲突
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门诊护士与急诊护士人格特征及心理健康状况比较 被引量：10
16
作者 高湘伟 许凤琴 +2 位作者 马进 朱爱侠 郝路 《第四军医大学学报》 北大核心 2004年第8期762-764,共3页
目的 :调查门诊护士与急诊护士的不同人格特征及心理状况 ,有利于进行人才选拔和岗位选拔 .方法 :采用辽宁教育科学研究所修订的“卡特尔 1 6个性量表”(1 6PF)进行测试 ,并计算次级人格因素分和心理预测因素分 .结果 :门诊护士和急诊... 目的 :调查门诊护士与急诊护士的不同人格特征及心理状况 ,有利于进行人才选拔和岗位选拔 .方法 :采用辽宁教育科学研究所修订的“卡特尔 1 6个性量表”(1 6PF)进行测试 ,并计算次级人格因素分和心理预测因素分 .结果 :门诊护士和急诊护士整体人格特征属于健康人群 ,但是人格特征各有特点 ,护士人格特征的形成与学历、年龄有一定的关系 ,同时工作的环境与压力对护理人员的心身状况有一定的影响 .结论 :1 展开更多
关键词 护士 人格 16PF
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中山大学医学生个性特征与抑郁关系研究 被引量：6
17
作者 王梦龙 黄旭 +5 位作者 黄娟 谢钻玲 冯桂芬 许虹 郭金艳 原清涛 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2003年第5期458-459,共2页
目的　了解医学生个性特征与抑郁的关系 ,为开展心理健康教育提供依据。方法　采用Zung编制的抑郁自评量表 (SDS)和龚耀先修订的《艾森克个性问卷》对中山大学 62 2名临床医学本科生进行调查。结果　医学生SDS均分为 (35 .2 2± 6 .... 目的　了解医学生个性特征与抑郁的关系 ,为开展心理健康教育提供依据。方法　采用Zung编制的抑郁自评量表 (SDS)和龚耀先修订的《艾森克个性问卷》对中山大学 62 2名临床医学本科生进行调查。结果　医学生SDS均分为 (35 .2 2± 6 .84)分 ,抑郁检出率为1 0 .2 % ,抑郁与个性的各维度均显著相关 ,N、E维度尤为明显。结论　医学生的个性特征与抑郁密切相关。 展开更多
关键词 学生 医科 个性 抑郁症
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大学生人格特征测试结果分析 被引量：13
18
作者 范存欣 马绍斌 +2 位作者 刘国宁 吴赤蓬 王惠苏 《上海预防医学》 CAS 2002年第4期159-161,共3页
[目的 ]　探讨新时期大学生的个性心理状况。　 [方法 ]　采用Cattell -16PF ,以班级为单位 ,进行团体测试。　 [结果 ]　大学生 16种个性因素的均分都在正常范围内 ,但以因素F、I和M均值相对较高 ,以G、L、Q2和Q4均值较低 ;Y1均分明显... [目的 ]　探讨新时期大学生的个性心理状况。　 [方法 ]　采用Cattell -16PF ,以班级为单位 ,进行团体测试。　 [结果 ]　大学生 16种个性因素的均分都在正常范围内 ,但以因素F、I和M均值相对较高 ,以G、L、Q2和Q4均值较低 ;Y1均分明显高于常模均值 (P <0 .0 1) ,而Y2和Y4均分则明显低于常模均值 (P <0 .0 1)。港澳台等地大学生的因素C、E、H、I和Q1标准分均值明显低于广东和内地学生。文科和经济类大学生的因素A和I均值明显高于其他专业学生。　 [结论 ]　当代大学生的个性特征为 :轻松、活泼、愉快 ,即敢于幻想 ,又能尊重现实 ,内心较为稳定 ,但存在着容易感情用事 ,依赖他人而缺乏个人主见和进取心等不足之处 ;不同社会制度及其文化背景下成长起来的青少年其个性心理特征等存在明显差异。对此 。 展开更多
关键词 人格 Cattell-16PF 团体测试 大学生 个性因素 心理健康教育
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B群人格障碍的人格五因素特征 被引量：4
19
作者 于宏华 傅文青 +3 位作者 姚树桥 张艳卿 段熙明 曹文胜 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第4期264-267,共4页
目的:了解B群人格障碍的人格五因素特征。方法:先用人格障碍诊断问卷第四版(PDQ+4)在被试中筛查,再用个性障碍晤谈手册(PDI-IV)做半定式查询确定B群人格障碍患者,用NEO个性问卷(NEO-PI-R)做问卷测查。结果:66例B群人格障碍患者表现为高... 目的:了解B群人格障碍的人格五因素特征。方法:先用人格障碍诊断问卷第四版(PDQ+4)在被试中筛查,再用个性障碍晤谈手册(PDI-IV)做半定式查询确定B群人格障碍患者,用NEO个性问卷(NEO-PI-R)做问卷测查。结果:66例B群人格障碍患者表现为高神经质(61.97±10.57)、低顺同性(38.39±11.46)和低严谨性(38.40±11.19),外向性(45.88±11.52)和开放性(45.00±9.30)得分接近低限。212例被试的PDI-Ⅵ和NEO-PI-R得分的多元相关分析显示,反社会型与顺同性负相关(r=-0.25,P<0.01),边缘型与神经质正相关(r=0.32,P<0.01),与顺同性和严谨性负相关(r=-0.22,P<0.01;r=-0.22,P<0.01),表演型与顺同性和严谨性负相关,(r=-0.16,P<0.05;r=-0.15,P<0.05),自恋型与顺同性负相关(r=-0.31,P<0.01)。结论:B群人格障碍患者的五因素人格特征较正常成年人有较大偏差,有较多的负性情绪体验,冲动,人际关系冷漠,缺乏自信等。本研究中B群人格障碍的五因素特征不典型。 展开更多
关键词 B群人格障碍 横断面调查 人格五因素 NEO-PI-R
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攻击行为学生的人格特征及影响因素配对研究 被引量：23
20
作者 王俊 余毅震 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2006年第3期222-223,共2页
目的探讨具有攻击行为中小学生的人格特征，筛选攻击行为的危险因素，为开展人格教育提供科学依据。方法应用Achenbach儿童行为量表（CBCL）和艾森克人格问卷（EPQ）对湖北省4010名6．15岁学生进行调查，并对131名有攻击行为的学生采用1... 目的探讨具有攻击行为中小学生的人格特征，筛选攻击行为的危险因素，为开展人格教育提供科学依据。方法应用Achenbach儿童行为量表（CBCL）和艾森克人格问卷（EPQ）对湖北省4010名6．15岁学生进行调查，并对131名有攻击行为的学生采用1：1配对病例一对照研究方法进行分析。结果学生攻击行为的检出率为3．27％，其中男生为3．72％，女生为2．74％，差异无统计学意义；攻击行为组EPQ问卷中的精神质和神经质得分明显高于对照组（P值均〈0．01）；多因素条件Logistic回归分析表明，中小学生攻击行为的主要危险因素为父母对孩子管教方式不良、居住地社会风气不好、学校风气不好、与同学和邻居的关系不好、高精神质、高神经质。结论有攻击行为学生的人格特征表现为高精神质、高神经质。攻击行为的发生受诸多因素影响。 展开更多
关键词 攻击 行为 人格 因素分析 统计学 学生 配对分析
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