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视觉空间能力的认知加工特性
被引量：
19
1
作者
游旭群
晏碧华
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第2期102-107,共6页
心理测量学、差异心理学、认知心理学、认知神经科学等学科从多个角度揭示了视觉空间认知能力的本质与特性。视觉空间能力认知可塑性系列研究以高水平视觉加工子系统理论为基础,以斯滕伯格的加因素法为研究范式,通过对视觉空间任务的练...
心理测量学、差异心理学、认知心理学、认知神经科学等学科从多个角度揭示了视觉空间认知能力的本质与特性。视觉空间能力认知可塑性系列研究以高水平视觉加工子系统理论为基础,以斯滕伯格的加因素法为研究范式,通过对视觉空间任务的练习效应与年龄效应的检验表明,视觉空间认知加工中存在着的不同程度的可塑性与稳定性,结果显示出表象旋转、数量空间关系判断和视觉特征提取任务明显要比表象扫描、运动推断以及类别空间关系判断表现出较强的可塑性和易变性特点。高水平视觉加工系统从整体上表现出了功能的结构特性和动态特性。
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关键词
视觉空间能力
认知加工
空间认知
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职称材料
认知取向的新知识观及其教育改革意义
被引量：
6
2
作者
李越
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第2期112-116,共5页
当前国际教育和心理学界蓬勃发展的新的知识观、价值观和学习观,特别是认知心理学、认知建构主义、认知科学和后认知心理学提出的知识本质论、知识分类论、专家型知识生成观点,在一定程度上澄清了现行心理学和教育学上的许多模糊概念,...
当前国际教育和心理学界蓬勃发展的新的知识观、价值观和学习观,特别是认知心理学、认知建构主义、认知科学和后认知心理学提出的知识本质论、知识分类论、专家型知识生成观点,在一定程度上澄清了现行心理学和教育学上的许多模糊概念,建构了一系列比较完整的知识理论心理学的新知识观。它有助于我们更好地理解和把握知识教育改革的正确方向,扬弃传统狭隘的知识观、技能观,建立与知识经济时代相适应的新型知识观,有助于我们进一步克服基础教育工作中的知识方法论与知识教育价值论之间的矛盾,有助于我们在高等教育工作中正确处理"专长教育与通才教育"之间的关系问题。
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关键词
知识
认知心理学
认知建构主义
教育改革
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职称材料
题名
视觉空间能力的认知加工特性
被引量：
19
1
作者
游旭群
晏碧华
机构
陕西师范大学教育科学学院
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第2期102-107,共6页
文摘
心理测量学、差异心理学、认知心理学、认知神经科学等学科从多个角度揭示了视觉空间认知能力的本质与特性。视觉空间能力认知可塑性系列研究以高水平视觉加工子系统理论为基础,以斯滕伯格的加因素法为研究范式,通过对视觉空间任务的练习效应与年龄效应的检验表明,视觉空间认知加工中存在着的不同程度的可塑性与稳定性,结果显示出表象旋转、数量空间关系判断和视觉特征提取任务明显要比表象扫描、运动推断以及类别空间关系判断表现出较强的可塑性和易变性特点。高水平视觉加工系统从整体上表现出了功能的结构特性和动态特性。
关键词
视觉空间能力
认知加工
空间认知
Keywords
visual ability in space
cognition processing
spatial cognition
分类号
B84.069 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
认知取向的新知识观及其教育改革意义
被引量：
6
2
作者
李越
机构
西安文理学院教育心理学教研室
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第2期112-116,共5页
文摘
当前国际教育和心理学界蓬勃发展的新的知识观、价值观和学习观,特别是认知心理学、认知建构主义、认知科学和后认知心理学提出的知识本质论、知识分类论、专家型知识生成观点,在一定程度上澄清了现行心理学和教育学上的许多模糊概念,建构了一系列比较完整的知识理论心理学的新知识观。它有助于我们更好地理解和把握知识教育改革的正确方向,扬弃传统狭隘的知识观、技能观,建立与知识经济时代相适应的新型知识观,有助于我们进一步克服基础教育工作中的知识方法论与知识教育价值论之间的矛盾,有助于我们在高等教育工作中正确处理"专长教育与通才教育"之间的关系问题。
关键词
知识
认知心理学
认知建构主义
教育改革
Keywords
knowledge
cognitive psychology
cognitive constructivism
educational reform
分类号
B84.069 [哲学宗教—心理学]
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作者
出处
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1
视觉空间能力的认知加工特性
游旭群
晏碧华
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004
19
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职称材料
2
认知取向的新知识观及其教育改革意义
李越
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004
6
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职称材料
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