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题名赫尔巴特教育学的反叛与复归
被引量：4
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作者
霍利婷
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机构
华东师范大学教育学系
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出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2008年第4期284-286,共3页
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文摘
教育思潮不断更迭,教育工作者却从未停止过对教育本质的探寻。在教育史上留下浓墨重彩的教育大家更是如此,赫尔巴特在此之列。尽管人们对赫尔巴特及其所代表的传统教育学的批评不绝于耳,但是,在此之后的任何教育学派都不可能全盘否认赫尔巴特教育学的价值和贡献,相反他们在诸多方面都是对赫尔巴特教育思想的继承和发展。即便是在当今急遽发展的时代,赫尔巴特的教育思想仍蕴含着无尽的宝藏。
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关键词
赫尔巴特
传统教育学
反叛
复归
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分类号
B516.42
[哲学宗教—外国哲学]
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题名实践哲学的沉沦与近代教育学的分裂
被引量：1
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作者
李长伟
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机构
南京师范大学教科院
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出处
《安徽警官职业学院学报》
2003年第1期1-7,共7页
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文摘
赫尔巴特开创的近代教育学之所以走向分裂 ,原因即在于其基础———实践哲学的沉沦。实践哲学理应关涉具体的历史的实践行为 ,而不是抽象的理念活动。赫尔巴特把可塑性和概念的论述放在教育学的中心位置 ,以之代替具体的生命实践 ,必然引致本真实践哲学的蜕变和近代教育学的分裂。
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关键词
实践哲学
实践
教育学的分裂
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Keywords
practical philosophy
praxis
division of pedagogy
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分类号
B516.31
[哲学宗教—外国哲学]
B516.42
[哲学宗教—外国哲学]
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题名对赫尔巴特教育思想的再认识
被引量：2
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作者
汪玉侠
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机构
徐州师范大学
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出处
《成都教育学院学报》
2006年第3期28-30,共3页
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文摘
赫尔巴特是德国著名的教育家,同时他也被认为是“传统教育”的代表而受到过严厉的抨击。而实际上传统教育中的许多不良做法正是赫尔巴特本人极力反对的。而且他的许多教育主张对当今的教育实践仍有很高的指导价值。
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关键词
赫尔巴特
儿童的发展
儿童的个性
儿童的兴趣
儿童的管理
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Keywords
Herbart
Children＇ s development
Children＇ s personality
Children＇ s interest
Children＇ s management
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分类号
B516.42
[哲学宗教—外国哲学]
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