期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
大学生社交网络使用与亲社会行为:上行社会比较与友谊质量的链式中介作用
1
作者 董银银 邢敏 +1 位作者 艾怡 王慧慧 《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》 2026年第1期75-80,115,共7页
为探究大学生社交网络使用、上行社会比较、友谊质量对亲社会行为的影响机制,本研究采用社交网络使用强度问卷、上行社会比较量表、友谊质量问卷和亲社会行为问卷,对836名大学生进行了调查。结果表明:(1)社交网络使用显著预测上行社会... 为探究大学生社交网络使用、上行社会比较、友谊质量对亲社会行为的影响机制,本研究采用社交网络使用强度问卷、上行社会比较量表、友谊质量问卷和亲社会行为问卷,对836名大学生进行了调查。结果表明:(1)社交网络使用显著预测上行社会比较、友谊质量、亲社会行为;(2)社交网络使用除直接影响亲社会行为,还分别通过上行社会比较、友谊质量的单独中介作用和上行社会比较与友谊质量的链式中介作用,间接影响亲社会行为。研究结果系统揭示了大学生社交网络使用、上行社会比较、友谊质量与亲社会行为间的动态关系,为有效促进大学生亲社会行为提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 社交网络使用 亲社会行为 上行社会比较 友谊质量 大学生
在线阅读 下载PDF
大学生生命意义感与手机成瘾倾向的关系:自我控制的中介作用 被引量:37
2
作者 张秀阁 秦婕 黄文玉 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期536-545,共10页
采用人生意义感问卷、大学生自我控制量表和大学生手机成瘾倾向量表对大学生进行了集体施测,以探讨大学生生命意义感与手机成瘾倾向的关系以及自我控制对二者关系的中介作用.研究结果表明:意义存在水平越高,手机成瘾倾向的水平越低;意... 采用人生意义感问卷、大学生自我控制量表和大学生手机成瘾倾向量表对大学生进行了集体施测,以探讨大学生生命意义感与手机成瘾倾向的关系以及自我控制对二者关系的中介作用.研究结果表明:意义存在水平越高,手机成瘾倾向的水平越低;意义追寻水平越高,手机成瘾倾向越严重;自我控制水平越高,手机成瘾倾向水平越低.自我控制对意义存在和手机成瘾倾向的关系具有完全中介作用,对意义追寻和手机成瘾倾向的关系具有部分中介作用.因此,可以通过调整大学生的生命意义感水平和自我控制水平来矫正其手机成瘾倾向. 展开更多
关键词 生命意义感 手机成瘾倾向 自我控制
在线阅读 下载PDF
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析 被引量:2
3
作者 黄芳 《沙洋师范高等专科学校学报》 2010年第3期15-17,共3页
文章以大学生价值取向和心理素质的调查入手,通过对当代大学生价值取向和心理素质现状的分析,指出存在的问题,总结出解决问题的办法和途径,以期对大学生树立正确的价值取向,建立与时代相适应的心理素质,促进大学生综合素质的提高提供一... 文章以大学生价值取向和心理素质的调查入手,通过对当代大学生价值取向和心理素质现状的分析,指出存在的问题,总结出解决问题的办法和途径,以期对大学生树立正确的价值取向,建立与时代相适应的心理素质,促进大学生综合素质的提高提供一些理论上的参考。 展开更多
关键词 当代大学生 价值取向 心理素质 调查
在线阅读 下载PDF
大学新生的不良心理倾向分析和教育导向 被引量:1
4
作者 何登溢 《川北教育学院学报》 2002年第2期21-23,共3页
本文针对目前大学新生的不良心理倾向,主要就空虚心理、失落心理、虚荣心理和自卑心理产生的根源进行分析:从学生管理的角度,探讨大学新生心理调适的途径。
关键词 大学新生 心理调适 辅导员
在线阅读 下载PDF
综合心理治疗对厌学学生的疗效研究 被引量:1
5
作者 牛雪玲 乔素婷 《心理医生(下)》 2011年第6期179-179,共1页
研究背景:目前中国城镇家庭中的孩子几乎没有不上学的,然而,与此同时,厌学的学生也越来越多了。引起学生厌学的因素主要有以下几个方面:学习目的不明确、考试过于频繁、对学习缺乏兴趣、社会不良风气、家庭教育不当等,对此我们应... 研究背景:目前中国城镇家庭中的孩子几乎没有不上学的,然而,与此同时,厌学的学生也越来越多了。引起学生厌学的因素主要有以下几个方面:学习目的不明确、考试过于频繁、对学习缺乏兴趣、社会不良风气、家庭教育不当等,对此我们应及早进行干预。 展开更多
关键词 综合心理治疗 学生 厌学 疗效 社会不良风气 学习目的 家庭教育
在线阅读 下载PDF
自在三昧:文殊禅法的特质
6
作者 肖黎民 《忻州师范学院学报》 2005年第3期10-11,23,共3页
"自在三昧"是文殊禅法的特质,由文殊在所说中显示并由佛陀所揭示,彰显出"无心用道"的般若深智。
关键词 五台山佛教文化 文殊智慧 自在三昧
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部