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知味到底知了什么
1
作者 贡华南 《华南师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期26-34,205,共10页
在中国古典思想中,与将味理解和规定为人、事、物的本质相对应,知味被当作认识的主导形态与核心任务。知味通过味觉感受、体验而知,借助于味觉语词来表达。二者融合主观客观,充满了主观性与不确定性。知味以味为目标,依据“味范式”展开... 在中国古典思想中,与将味理解和规定为人、事、物的本质相对应,知味被当作认识的主导形态与核心任务。知味通过味觉感受、体验而知,借助于味觉语词来表达。二者融合主观客观,充满了主观性与不确定性。知味以味为目标,依据“味范式”展开,具有经验的-实质的普遍性。不过,与自身交融并产生化学反应的、独特的“那一个”也始终是知味的重要目标。知味活动之展开,要求知者自觉敞开,让万物穿越自身。“我”与万物相互融合,共成一体。知味既可知其对象,也可知其自身以及物我共生一体的世界。味中含道,知味即可知道,这是中国思想最独异之处。 展开更多
关键词 知味 以味知 以味知道
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人工智能大模型接地的凸显:理解的语境—情境关联
2
作者 王天恩 王金伟 《贵州大学学报(社会科学版)》 2025年第4期1-9,共9页
从大型语言模型ChatGPT发展到文生视频模型Sora,人工智能大模型接地成了重要话题。大模型接地构成了机器理解研究的巨大张力,空前凸显了语境和情境的关联。而探索和建立语境和情境之间的内在关联,已是人工智能大模型接地的关键环节。人... 从大型语言模型ChatGPT发展到文生视频模型Sora,人工智能大模型接地成了重要话题。大模型接地构成了机器理解研究的巨大张力,空前凸显了语境和情境的关联。而探索和建立语境和情境之间的内在关联,已是人工智能大模型接地的关键环节。人工智能理解能力的发展不仅必须基于人类语境的研究,而且必须从人类语境深入机器情境,建立起作为理解前提性基础的语境和情境内在关联。从大模型与自动驾驶汽车结合及以Sora为标志的文生视频模型到斯坦福人工智能小镇实验,系统凸显了语境和情境之间的关系。由此深入探索个中重要关联,不仅对人工智能大模型的接地具有重要意义,而且对人类理解研究的深化也具有特殊价值。作为与物理世界和社会行为的对接,大模型接地必须建立在语境—情境内在关联的基础之上。 展开更多
关键词 人工智能大模型 语境 情境 机器理解 接地
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捍卫哲学知识——与王文方教授商榷
3
作者 黄远帆 《哲学分析》 北大核心 2025年第4期52-64,197,共14页
哲学虚无主义认为哲学实践不会产生实质性知识。毕比、科恩布利思、莱肯和王文方教授是当代哲学虚无论的代表。王文方教授给出一个不同于他人的论证,即从哲学的对象和话题入手来支持哲学虚无论,主张哲学的对象是主观的,因而无法产生实... 哲学虚无主义认为哲学实践不会产生实质性知识。毕比、科恩布利思、莱肯和王文方教授是当代哲学虚无论的代表。王文方教授给出一个不同于他人的论证,即从哲学的对象和话题入手来支持哲学虚无论,主张哲学的对象是主观的,因而无法产生实质性知识。若将哲学的对象分为主观的、客观的和抽象的三类,即便哲学对象是主观的,通过重新界定“产生哲学知识”,哲学实践仍旧可以产生哲学知识。 展开更多
关键词 元哲学 哲学知识 概念 概念工程 knowing how
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《关于费尔巴哈的提纲》新解读——马克思原始稿与恩格斯修订稿的比较研究 被引量：14
4
作者 王东 郭丽兰 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第6期733-738,共6页
标志马克思主义哲学形成的重要文本——《关于费尔巴哈的提纲》,存在着马克思的原始稿和恩格斯的修订稿两个稿本,学术界产生了两种不同的观点;而这两种观点,都未能恰如其分地认识《提纲》的本真内容,也未能正确判断马克思、恩格斯之间... 标志马克思主义哲学形成的重要文本——《关于费尔巴哈的提纲》,存在着马克思的原始稿和恩格斯的修订稿两个稿本,学术界产生了两种不同的观点;而这两种观点,都未能恰如其分地认识《提纲》的本真内容,也未能正确判断马克思、恩格斯之间的关系。以MEGA2中《提纲》德文的两个稿本为依据,通过对马克思、恩格斯关系的具体分析与重新阐发,发现两份稿本的基本思想是一致的;在思想、脉络根本一致的前提下,恩格斯对文本进行了细致的加工,这体现了恩格斯精神与其独特的历史作用。同时,两个稿本的两处细微差异(第三条、第十一条),说明今天重新研究马克思原始稿的独特价值。 展开更多
关键词 《关于费尔巴哈的提纲》 马克思原始稿 恩格斯修订稿
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如何理解和筹建中国现代诠释学 被引量：8
5
作者 洪汉鼎 李清良 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第5期5-11,共7页
中国现代诠释学应从根本上理解为中华文明的现代诠释之道。它将以中国古典诠释学即传统的诠释之道为基础,充分吸收与借鉴西方现代诠释学,同时包含存在论、实践智慧和方法论等多个层面,既具有理论性又具有实践性,既体现中国文化精神又具... 中国现代诠释学应从根本上理解为中华文明的现代诠释之道。它将以中国古典诠释学即传统的诠释之道为基础,充分吸收与借鉴西方现代诠释学,同时包含存在论、实践智慧和方法论等多个层面,既具有理论性又具有实践性,既体现中国文化精神又具有普遍性和现代性。我们应当开始尝试中国现代诠释学的理论建构,自觉地从诠释学角度回应我国当前的"中西之争"和"古今之争"。 展开更多
关键词 中国诠释学 中国现代诠释学 诠释学 诠释之道
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哲学与生活:论作为一种生活方式的儒家哲学
6
作者 杨晓慧 《山东青年政治学院学报》 2025年第4期38-44,共7页
哲学与生活的关系是哲学的思想母题之一。理论哲学和实践哲学是哲学的两种基本形态,前者以抽象思辨的知识论为中心,后者以具体情境中的实践活动为中心,以儒学为核心的中国哲学究其实质而言乃是一种实践哲学,因为儒家视哲学为一种生活方... 哲学与生活的关系是哲学的思想母题之一。理论哲学和实践哲学是哲学的两种基本形态,前者以抽象思辨的知识论为中心,后者以具体情境中的实践活动为中心,以儒学为核心的中国哲学究其实质而言乃是一种实践哲学,因为儒家视哲学为一种生活方式,而非静态的理论知识。随着现代学科的划分与现代教育制度的确立,学院派哲学与日常生活日益分离,引起西方哲学内部的反思。藉由此反思,需要充分挖掘儒学在现代生活中的展开路径及其意义:其一,将儒家经典承载的教化理念融入现代教育,培养健全人格;其二,将儒家义理融入日常生活,塑造东方伦理型的生活方式;其三,将儒学的人间化向度、平民化色彩落实到日常生活中,培养公民的主体意识。总之,阐明作为一种生活方式的儒家哲学在现代社会的价值是必要的,这对拉近哲学与日常生活的距离具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 生活方式 儒家 日常生活 哲学
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如何在西方哲学语境中做中国哲学:以儒学研究为例 被引量：5
7
作者 黄勇 陈乔见 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期13-25,46,共14页
在西方哲学背景中研究中国哲学,其核心问题是西方哲学家为什么要关心中国哲学,或者能够从中国哲学中学到什么东西。因此从事这种研究的学者所要做的就不能是简单地比较中西哲学的异同,指出各自的优劣,而应该首先对西方哲学家所关心的问... 在西方哲学背景中研究中国哲学,其核心问题是西方哲学家为什么要关心中国哲学,或者能够从中国哲学中学到什么东西。因此从事这种研究的学者所要做的就不能是简单地比较中西哲学的异同,指出各自的优劣,而应该首先对西方哲学家所关心的问题及其代表性的观点,以及这些观点可能存在的问题有所了解,并在此基础上看中国传统哲学在这些问题上是否有比西方哲学更好的观点。由于这种研究属于比较研究,在转向这种研究方法之前首先要讨论一般意义上的比较哲学的可能性。 展开更多
关键词 儒学 比较哲学 中国哲学 方法论
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现实与可能之间的主体间性——虚拟哲学四题 被引量：6
8
作者 谭希培 金雪芬 《中南大学学报（社会科学版）》 2005年第5期586-590,共5页
虚拟是人们构成可能与现实之间的中介与媒质,是从现实中的不可能的可能性向抽象的、现实的可能。主体间性是虚拟哲学对传统实践观的"真实"挑战,它突破了现代哲学中人与对象间的基于改造和被改造的活动而激活的认识与被认识的... 虚拟是人们构成可能与现实之间的中介与媒质,是从现实中的不可能的可能性向抽象的、现实的可能。主体间性是虚拟哲学对传统实践观的"真实"挑战,它突破了现代哲学中人与对象间的基于改造和被改造的活动而激活的认识与被认识的活动的领域。由现实性向虚拟性过渡,是当今时代哲学主题的转向之一。 展开更多
关键词 虚拟 现实性 可能性 主体性困境
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“天人合一”的生态政策哲学观及其现代价值 被引量：5
9
作者 胡象明 陈一帆 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2020年第3期45-53,共9页
生态政策的核心内容是生态文明建设,其本质是正确处理人与自然的关系。人类中心主义和生态中心主义的生态政策哲学观都有可能将生态政策导入误区。在中国古代“天人合一”哲学智慧中,所谓“天”包含着自然本体、自然规律和自然意志三维... 生态政策的核心内容是生态文明建设,其本质是正确处理人与自然的关系。人类中心主义和生态中心主义的生态政策哲学观都有可能将生态政策导入误区。在中国古代“天人合一”哲学智慧中,所谓“天”包含着自然本体、自然规律和自然意志三维意象。所谓“天人合一”则具有人与自然共生、人事规则与自然规律协调、人为品行与自然意志统一的三重意涵,从中发展出“天人合一”的生态政策哲学观。“天人合一”生态政策哲学观为重新校准人与自然的关系提供了翔实的思想资料,为协调人事规则与自然规律提供了中国人特有的价值伦理,并为深化生态环境保护提供了可资借鉴的行为模式。 展开更多
关键词 自然 政策观 自然规律 生态政策 天人关系
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我们该怎样生活--论生活哲学的转向 被引量：21
10
作者 李文阁 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期14-24,共11页
我们该怎样生活?这是一个自人类产生以来就在追问但一直没有、也不可能有最终答案的问题,这个问题对于在人生价值和意义问题上陷入危机的现代人而言具有特别的意义,而生活哲学的兴起正是对此种危机的一种哲学反应。
关键词 生活 哲学生活 生活哲学 知识论哲学
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面向问题,参与哲学的当代建构 被引量：15
11
作者 陈波 《晋阳学刊》 CSSCI 2010年第4期12-20,共9页
本文所论证的主题是:中国哲学家要面对真正的哲学问题,参与哲学的当代建构。该主题被依次展开为7个命题:哲学并不就是哲学史,哲学研究并不等于哲学史研究;哲学的源头活水永远是问题,真正的问题;哲学问题的细化导致哲学研究的专门化,并... 本文所论证的主题是:中国哲学家要面对真正的哲学问题,参与哲学的当代建构。该主题被依次展开为7个命题:哲学并不就是哲学史,哲学研究并不等于哲学史研究;哲学的源头活水永远是问题,真正的问题;哲学问题的细化导致哲学研究的专门化,并导致新的哲学分支的出现;哲学研究的原则:自由的探讨,严肃的批判;哲学研究的方法论:论证,以学术的方式言说;至少一部分中国哲学家要参与到哲学的当代建构中去;北大哲学系的三重任务:学术传承,原创研究,文化传播。 展开更多
关键词 哲学问题 学术传承 原创研究 建构 论证 批判
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为什么要阅读经典? 被引量：11
12
作者 苏德超 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第7期105-112,共8页
国内高校通识教育勃兴,经典研读类课程成为重中之重。不过质疑从未停歇:当代人为什么要阅读经典,尤其是那些时空遥远的经典?自然科学专业的学习者既然有标准教材,还有必要阅读经典吗?深入考察之下不难发现:人的生活和人类历史由人的行... 国内高校通识教育勃兴,经典研读类课程成为重中之重。不过质疑从未停歇:当代人为什么要阅读经典,尤其是那些时空遥远的经典?自然科学专业的学习者既然有标准教材,还有必要阅读经典吗?深入考察之下不难发现:人的生活和人类历史由人的行动构成;而人的行动由自然环境、本能欲望和文化观念决定;经典塑造了人们的底层文化观念,进而调控着人们的行动方向和价值追求。因此,阅读经典是个体自我认识的需要,是族群自我认同的需要,更是文化自我更新的需要。在今天,我们需要阅读包括自然科学经典在内的一切经典作品。 展开更多
关键词 经典 通识 自我认识 自我认同 自我更新
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语义分析何以成为哲学方法 被引量：3
13
作者 谢维营 刘晓雪 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2005年第6期5-9,共5页
语义分析,是指人们对语言的所指、能指、含义、意义进行的分析。作为哲学方法的语义分析与语言学研究的区别在于其普适性、理想性和指导性。语义分析是从实证主义开始的。他们认为传统形而上学没有意义,应对其进行批判,批判的武器就是... 语义分析,是指人们对语言的所指、能指、含义、意义进行的分析。作为哲学方法的语义分析与语言学研究的区别在于其普适性、理想性和指导性。语义分析是从实证主义开始的。他们认为传统形而上学没有意义,应对其进行批判,批判的武器就是对语言进行经验分析和逻辑分析。这种批判的积极意义在于肯定了语言在哲学中的地位并完善了语义分析方法,不足之处是其绝对化的思维方式和纯形式的逻辑分析之间具有不可克服的矛盾。 展开更多
关键词 语义分析 实证主义 传统形而上学 哲学方法
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问题的哲学意蕴 被引量：15
14
作者 陈新汉 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期5-11,共7页
作为哲学反思对象的问题,是以必要的知识为前提而体现出来的关于某个对象无知的自觉意识状态。实践和认识过程中主客体之间的矛盾运动通过问题的形成和解决彼此联结在一起,并相互作用。哲学的问题意识就在于从哲学的角度重视问题的提出... 作为哲学反思对象的问题,是以必要的知识为前提而体现出来的关于某个对象无知的自觉意识状态。实践和认识过程中主客体之间的矛盾运动通过问题的形成和解决彼此联结在一起,并相互作用。哲学的问题意识就在于从哲学的角度重视问题的提出和问题的解决过程,以破除独断和昭彰时代精神。 展开更多
关键词 问题 矛盾 哲学的问题意识
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“哲学是什么”再思考 被引量：2
15
作者 林丽拉 左亚文 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期63-69,共7页
"哲学是什么"作为哲学的一个前提性问题,本身是无定论的。但是,哲学的无定论并非"无定性"或"无解论"。哲学不仅是可定义的,而且在其众多的定义中存在相对的共识。从辩证的观点看,"哲学是什么"... "哲学是什么"作为哲学的一个前提性问题,本身是无定论的。但是,哲学的无定论并非"无定性"或"无解论"。哲学不仅是可定义的,而且在其众多的定义中存在相对的共识。从辩证的观点看,"哲学是什么"既是不确性的又是确定的,既是多维的又是一维的,是二者的有机统一,将其割裂开来必然导致不可知论或独断论。 展开更多
关键词 哲学 不确定性 确定性 多维性 一维性
原文传递
哲学主要不是一项认知事业 被引量：7
16
作者 苏德超 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第7期121-129,共9页
哲学面临三重窘境,这跟哲学(主要)是认知活动的流行观点关系密切。人活着需要许多凭借,真理只是其中之一。无论活在哪里,最终活在现象世界里。在现象世界的构成中,观念起到了巨大作用。在观念活动的连续体上,求真的重要性并非处处相同... 哲学面临三重窘境,这跟哲学(主要)是认知活动的流行观点关系密切。人活着需要许多凭借,真理只是其中之一。无论活在哪里,最终活在现象世界里。在现象世界的构成中,观念起到了巨大作用。在观念活动的连续体上,求真的重要性并非处处相同。作为一项观念活动,哲学主要不是一项认知事业。在哲学的开端,哲学跟神话与巫术相区别的标志是认知。但近代之后,自然科学纷纷独立,人类观念活动的认知需求对哲学的依赖越来越弱。在今天,哲学已无力也无须担负起认知使命。若坚持哲学的认知导向,将面临二难困境:要么哲学无用无效率,要么其讨论琐碎无意义。哲学的独特性不在认知,而在启发式的意义建构和自由行动,或者说是觉解。 展开更多
关键词 哲学作为认知 启发 意义建构 自由 觉解
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哲学何为 被引量：7
17
作者 杨国荣 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期88-94,共7页
对“哲学何为”这一问题的理解,离不开人与世界的关系。以“是什么”、“意味着什么”、“应当成为什么”为内容,人与世界之间的关系具体展开为认识、评价及规范等维度。人和世界的认识关系及评价性关系,首先从不同的层面将哲学与说明... 对“哲学何为”这一问题的理解,离不开人与世界的关系。以“是什么”、“意味着什么”、“应当成为什么”为内容,人与世界之间的关系具体展开为认识、评价及规范等维度。人和世界的认识关系及评价性关系,首先从不同的层面将哲学与说明世界、解释世界联系起来,“应当成为什么”的问题,别在揭示人与世界关系的规范之维的同时,也将改变世界的问题引入哲学之域。通过化形上智慧为个体的精神本体及普遍的规范系统,哲学既说明、解释世界又规范、变革世界。 展开更多
关键词 哲学 说明世界 精神本体 规范系统 改变世界
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哲学的智慧与智慧的哲学 被引量：7
18
作者 郭明俊 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期31-37,共7页
从"爱智慧"的角度理解哲学,其前提必须首先搞清楚"智慧"是什么。我们应从历史的、语义学的角度以及从知识、才能与智慧的关系中理解和把握智慧本身。不仅如此,还要看到,智慧并不就是哲学,哲学的智慧不同于常识的和... 从"爱智慧"的角度理解哲学,其前提必须首先搞清楚"智慧"是什么。我们应从历史的、语义学的角度以及从知识、才能与智慧的关系中理解和把握智慧本身。不仅如此,还要看到,智慧并不就是哲学,哲学的智慧不同于常识的和科学的智慧,它是"大智慧"、生存智慧、"酸性"智慧和精神境界。与"知识型哲学"不同,"智慧的哲学"是对"哲学智慧"的热爱和追求。就其本质而言,它关注人的现实生活世界,是一种"问题的哲学"。基于"智慧贫乏"的时代所提出的"恢复智慧"和"重返哲学的智慧本根"的要求,人们本质上应该回归"哲学的智慧",走向"智慧的哲学"。 展开更多
关键词 智慧 概念框架 哲学的智慧 智慧的哲学 知识型哲学 问题的哲学
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作为方法的空间 被引量：9
19
作者 吴红涛 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期86-91,共6页
传统的空间研究,倾向于将空间视为一种"对象"。这种观念源自传统认识论对于空间属性的确认,即把空间看作绝对的、静止的几何学概念,或是某种先天纯粹的知觉形式,由此造成了空间阐释张力的严重不足。在列斐伏尔和福柯的空间思... 传统的空间研究,倾向于将空间视为一种"对象"。这种观念源自传统认识论对于空间属性的确认,即把空间看作绝对的、静止的几何学概念,或是某种先天纯粹的知觉形式,由此造成了空间阐释张力的严重不足。在列斐伏尔和福柯的空间思想引领之下,学界出现了"空间转向"之热潮,改变了研究者们对于空间的既往认识,其不再只是被动的研究对象,还可作为一种方法,成为认识问题的媒介与方式。这种空间方法论的创变,为研究界带来了极富革命性的启思。但就目前来说,空间方法论仍存有不少局限,这需要引起研究者们的及时关注。 展开更多
关键词 空间 方法 空间转向 空间理论
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当代科学与哲学关系的多维性 被引量：8
20
作者 曾国屏 《贵州社会科学》 CSSCI 2009年第2期4-9,共6页
当代科学与哲学的关系是具体的、历史的,二者之间相互联系、相互作用和相互影响,呈现出多样性、多层次、多类型的关系。哲学对科学不仅是指导、引导的关系,而且是协助、理解,还是反思、关照。理解、协助是指导的前提,指导是理解、协助... 当代科学与哲学的关系是具体的、历史的,二者之间相互联系、相互作用和相互影响,呈现出多样性、多层次、多类型的关系。哲学对科学不仅是指导、引导的关系,而且是协助、理解,还是反思、关照。理解、协助是指导的前提,指导是理解、协助的升华,理解是社会的要求,关照是人本的必然。 展开更多
关键词 当代科学 哲学 关系 多维性
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