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从“知识”到“理解”:认识论的重构何以可能?——兼论当代西方认识论的困境及其出路
被引量：
3
1
作者
姬志闯
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2013年第5期8-13,共6页
对"知识"目标及其话语模式的遗继性承诺,使得以批判和改造传统认识论为基本旨趣的当代认识论话语不得不继续面对"知识的确定性要求/证明的相对性实现"悖论,并因此陷入了对传统基础主义的批判和认识论重构路径选择...
对"知识"目标及其话语模式的遗继性承诺,使得以批判和改造传统认识论为基本旨趣的当代认识论话语不得不继续面对"知识的确定性要求/证明的相对性实现"悖论,并因此陷入了对传统基础主义的批判和认识论重构路径选择上的双重困境。而N.古德曼和C.Z埃尔金的"理解"认识论转向,则通过对"知识"目标的"理解"重置实现了对传统认识论理论自身及其言说方式的双重超越,进而为认识论的当代重构提供了一条可行路径。
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关键词
当代西方认识论
困境
“理解”转向
古德曼、埃尔金
重构
原文传递
“知识”抑或“理解”:认识究竟向我们承诺了什么?
被引量：
1
2
作者
姬志闯
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第4期29-33,共5页
"知识"历来被人们视为认识目标和成就的标识,并因此构成了传统认识论的主题。然而,以之为主题的传统认识论却没有为其生成和确证提供令人信服的说明,而且,其概念本身也存在着模糊性、狭隘性和实践价值关涉的缺失等问题,并因...
"知识"历来被人们视为认识目标和成就的标识,并因此构成了传统认识论的主题。然而,以之为主题的传统认识论却没有为其生成和确证提供令人信服的说明,而且,其概念本身也存在着模糊性、狭隘性和实践价值关涉的缺失等问题,并因此而动摇和瓦解了其地位的合法性。基于对"知识"困境及其背后的本体论、认识论框架的反思和批判,N.古德曼和C.Z.埃尔金建议用范围更加宽泛、实用性更强也更符合认知实践的"理解"来替代"知识",这样不仅在"构造主义"语境中实现了对"认识"本身及其目标和成就的重构,而且也因为对认识论主题的重置而肇始了从"知识"到"理解"的认识论转向。
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关键词
认识
知识
理解
认识论转向
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题名
从“知识”到“理解”:认识论的重构何以可能?——兼论当代西方认识论的困境及其出路
被引量：
3
1
作者
姬志闯
机构
河南大学哲学系&马克思主义哲学与当代中国研究所
出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2013年第5期8-13,共6页
基金
国家社科基金项目"纳尔逊.古德曼哲学与当代美国哲学的话语转换"(09CZX026)
河南大学青年骨干教师项目
文摘
对"知识"目标及其话语模式的遗继性承诺,使得以批判和改造传统认识论为基本旨趣的当代认识论话语不得不继续面对"知识的确定性要求/证明的相对性实现"悖论,并因此陷入了对传统基础主义的批判和认识论重构路径选择上的双重困境。而N.古德曼和C.Z埃尔金的"理解"认识论转向,则通过对"知识"目标的"理解"重置实现了对传统认识论理论自身及其言说方式的双重超越,进而为认识论的当代重构提供了一条可行路径。
关键词
当代西方认识论
困境
“理解”转向
古德曼、埃尔金
重构
Keywords
Contemporary western epistemology
dilemma
,understanding turn
Nelson Goodman and C.Z.Elgin
reconstruction
分类号
B01-07 [哲学宗教—哲学理论]
原文传递
题名
“知识”抑或“理解”:认识究竟向我们承诺了什么?
被引量：
1
2
作者
姬志闯
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第4期29-33,共5页
基金
国家社会科学基金项目"纳尔逊.古德曼哲学与当代美国哲学的话语转换"(09CZX026)阶段性成果
河南大学青年骨干教师项目"纳尔逊.古德曼哲学研究"(2010)阶段性成果
文摘
"知识"历来被人们视为认识目标和成就的标识,并因此构成了传统认识论的主题。然而,以之为主题的传统认识论却没有为其生成和确证提供令人信服的说明,而且,其概念本身也存在着模糊性、狭隘性和实践价值关涉的缺失等问题,并因此而动摇和瓦解了其地位的合法性。基于对"知识"困境及其背后的本体论、认识论框架的反思和批判,N.古德曼和C.Z.埃尔金建议用范围更加宽泛、实用性更强也更符合认知实践的"理解"来替代"知识",这样不仅在"构造主义"语境中实现了对"认识"本身及其目标和成就的重构,而且也因为对认识论主题的重置而肇始了从"知识"到"理解"的认识论转向。
关键词
认识
知识
理解
认识论转向
Keywords
cognition
knowledge
understanding
the turn of epistemology
分类号
B01-07 [哲学宗教—哲学理论]
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1
从“知识”到“理解”:认识论的重构何以可能?——兼论当代西方认识论的困境及其出路
姬志闯
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2013
3
原文传递
2
“知识”抑或“理解”:认识究竟向我们承诺了什么?
姬志闯
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
1
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