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马克思自然观的实践性本质及其启示——读《1844年哲学经济学手稿》 |
陈忠雄
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《青年与社会》
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2015 |
0 |
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2
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大学生共产主义理想信念薄弱问题与解决对策 |
李帆叶
王维国
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《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》
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2025 |
0 |
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3
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关于哲学教育改革的若干思考 |
韩震
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2002 |
24
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4
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元宇宙中的“孤儿们”?——电子游戏何以作为次世代儿童哲学的教育平台 |
姜宇辉
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《贵州大学学报（社会科学版）》
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2021 |
46
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5
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公民生态道德的内涵、养成及其培育路径 |
农春仕
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《江苏大学学报（社会科学版）》
北大核心
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2020 |
19
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6
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量化世界观与方法论——《大数据时代》点赞与批判 |
赵伶俐
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《理论与改革》
CSSCI
北大核心
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2014 |
6
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7
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苏格拉底助产术与哲学教育的实践方案 |
罗龙祥
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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8
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对当前哲学教育的几点看法 |
张都爱
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《社会科学》
CSSCI
北大核心
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2002 |
5
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9
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推进高校马克思主义理论教育的哲学思考 |
黄轩庄
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《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2013 |
3
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10
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唯物史观:高校哲学通识教育中的重要理论 |
王柏文
李红
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《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》
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2007 |
1
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11
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论黑格尔的中学哲学课程——兼论儿童哲学的概念 |
邓安庆
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《贵州大学学报（社会科学版）》
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2022 |
3
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理解:人的理想信念培育的现实路径选择 |
王卉
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《华中科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
2
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如何发展哲学研究与哲学教育——以哲学的方式进行哲学教育 |
韩震
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《科学中国人》
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2004 |
3
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全球化背景下哲学教学及其改革的思考 |
黄帝荣
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《广西社会科学》
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2003 |
2
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论哲学社会科学创新型博士的培养 |
吴爱华
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《南京政治学院学报》
北大核心
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2003 |
2
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讨论中的哲学 |
陈声柏
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《科学·经济·社会》
CSSCI
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2004 |
1
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法国小学的哲学教育 |
刘亚轩
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
3
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转识成智和万物一体——论冯契、张世英的道德哲学 |
陈泽环
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《中共浙江省委党校学报》
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2005 |
2
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六度空间思维在人格培养中的应用 |
曾庆佳
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《宁夏社会科学》
CSSCI
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2013 |
1
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马克思主义哲学教育的“瓶颈”与创新 |
赵伟
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《河南理工大学学报（社会科学版）》
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2012 |
2
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