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马克思主义经典作家关于教育重要论述对新疆的启示
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作者 张彦虎 韩萍 《边疆经济与文化》 2025年第2期125-129,共5页
马克思主义经典作家关于教育的一系列重要论述,尤其是教育与劳动(实践应用、技能提升)相结合才能促进人的全面发展,以及教育公平在有效促进社会公平正义的科学共识,对新时代新疆治理具有重要启示作用。因此借鉴并以其相关重要论述为理... 马克思主义经典作家关于教育的一系列重要论述,尤其是教育与劳动(实践应用、技能提升)相结合才能促进人的全面发展,以及教育公平在有效促进社会公平正义的科学共识,对新时代新疆治理具有重要启示作用。因此借鉴并以其相关重要论述为理论指引,有利于进一步发挥好教育在新疆治理中的基础作用,继续做好新疆职业技能培训教育工作,以及不断通过推进教育公平加速促进社会公平正义、民族团结进步、繁荣发展和持续铸牢中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 马克思主义经典作家 教育 新疆治理 启示
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中国式现代化道路与人类文明新形态的内在逻辑和价值意蕴
2
作者 王忱 纪亚光 《河南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期1-5,152,共6页
百年来中国共产党坚持和发展中国特色社会主义,创造了中国式现代化道路,创造了人类文明新形态。充分把握“两个创造”重大论断,既要明晰人类文明新形态是于中国式现代化进程中逐步生成和进步的,也需要从人类文明新形态的角度研判中国式... 百年来中国共产党坚持和发展中国特色社会主义,创造了中国式现代化道路,创造了人类文明新形态。充分把握“两个创造”重大论断,既要明晰人类文明新形态是于中国式现代化进程中逐步生成和进步的,也需要从人类文明新形态的角度研判中国式现代化道路的历史合理性和时代进步性。立足中国共产党百年奋斗历程和人类文明宏阔发展的大历史观,考察现代化的中国道路和人类文明的中国形态,有助于把握中国特色社会主义所具有的世界历史性意义,有助于超越“文明冲突论”“西方中心论”和“历史终结论”,回答“多元文明何以共存”的世界之问。 展开更多
关键词 中国共产党 中国式现代化道路 人类文明新形态
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进一步全面深化改革推进中国式现代化的三重逻辑
3
作者 任志江 陈芯 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2025年第4期1-9,共9页
中国共产党领导中国人民探索现代化的历史,本质上是一部以革新推进现代化的演进史。进一步全面深化改革与中国式现代化之间存在着互动共生关系,其理论逻辑是前者为后者提供了强大动力和制度保障,后者为前者提供了方向指引和方法遵循,二... 中国共产党领导中国人民探索现代化的历史,本质上是一部以革新推进现代化的演进史。进一步全面深化改革与中国式现代化之间存在着互动共生关系,其理论逻辑是前者为后者提供了强大动力和制度保障,后者为前者提供了方向指引和方法遵循,二者在辩证统一中汇聚成实现中华民族伟大复兴的强大合力。在迈向建设中国特色社会主义现代化强国的新阶段上,需发挥改革主体的鲜明优势,为中国式现代化提供强大力量;布局灵活全面的制度架构,为中国式现代化注入持久动能;掌握科学的思维方法,为推进中国式现代化提供重要保障。 展开更多
关键词 进一步全面深化改革 中国式现代化 历史逻辑 理论逻辑 实践逻辑
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农业新质生产力审视:理论逻辑、现实困境与驱动路径
4
作者 陈仁山 李师 《创新》 2025年第2期48-60,共13页
农业作为国民经济的基础,其生产力的革新与发展对于推动经济社会全面进步具有重要意义。随着科技革命的深入发展,农业新质生产力将成为推进农业现代化、乡村全面振兴与农业强国建设的关键力量。文章深入剖析农业新质生产力的理论逻辑,... 农业作为国民经济的基础,其生产力的革新与发展对于推动经济社会全面进步具有重要意义。随着科技革命的深入发展,农业新质生产力将成为推进农业现代化、乡村全面振兴与农业强国建设的关键力量。文章深入剖析农业新质生产力的理论逻辑,系统审视其面临的现实困境,并探索有效的驱动路径,以期厘清农业新质生产力的构建机理,深化对农业新质生产力的理解,为解决当前农业发展中的瓶颈问题,以及推进农业现代化、乡村全面振兴与农业强国建设提供参考。 展开更多
关键词 农业新质生产力 科技 制度 人才
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“两个结合”视域下马克思主义中国化的时代价值探究
5
作者 王波 《哈尔滨学院学报》 2025年第9期26-30,共5页
“两个结合”是习近平关于推进马克思主义中国化时代化的重要论断,为新时代续写中国式现代化新篇章提供了根本遵循,从价值论视角出发,一方面,其体现了马克思主义在中华大地从固态到动态转换的深刻变革,展现了理论逻辑契合的时代意蕴;另... “两个结合”是习近平关于推进马克思主义中国化时代化的重要论断,为新时代续写中国式现代化新篇章提供了根本遵循,从价值论视角出发,一方面,其体现了马克思主义在中华大地从固态到动态转换的深刻变革,展现了理论逻辑契合的时代意蕴;另一方面,其彰显了中华民族在精神、理念、思想、实践上新叙事的价值导向,双向融合、共同驱动当代中国马克思主义的接续发展。因此,坚持运用好、把握住马克思主义科学的世界观和方法论,深化时代规律,夯实文化基底,创新时代理论,是开辟马克思主义中国化时代化新境界的重要动力支撑。 展开更多
关键词 两个结合 马克思主义中国化时代化 文化自信 中华优秀传统文化
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“马克思主义经典著作选读”课程互动式教学探究
6
作者 郭美洪 《当代教育理论与实践》 2025年第3期68-73,共6页
“马克思主义经典著作选读”课程对于提升学生马克思主义理论素养和培养专业人才具有重要作用。然而,当前课程教学实践在理论阐释力和实践指导力等方面存在不足,教学效果亟待提升。为此,建议在课程教学全过程进行系统性改革,将互动式教... “马克思主义经典著作选读”课程对于提升学生马克思主义理论素养和培养专业人才具有重要作用。然而,当前课程教学实践在理论阐释力和实践指导力等方面存在不足,教学效果亟待提升。为此,建议在课程教学全过程进行系统性改革,将互动式教学深度融入课程建设,在教学预设、实施和总结反思各阶段建立健全互动机制,全面提升教学实效,为培养高素质马克思主义理论人才提供坚实支撑。 展开更多
关键词 马克思主义理论 马克思主义经典著作 互动式教学 课程改革
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习近平文化思想人民性的三维向度探析 被引量:2
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作者 谢晓娟 周驰 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2024年第3期24-29,共6页
人民性是习近平文化思想的本质属性,其植根于马克思主义文化理论的人民观,溯源于党百年来的人民文化思想,承继于中华优秀传统文化的民本理念,定基于新时代文化建设的具体实践。这一思想的价值意蕴深刻体现在人民是创造历史文明的价值主... 人民性是习近平文化思想的本质属性,其植根于马克思主义文化理论的人民观,溯源于党百年来的人民文化思想,承继于中华优秀传统文化的民本理念,定基于新时代文化建设的具体实践。这一思想的价值意蕴深刻体现在人民是创造历史文明的价值主体,满足群众文化需求的价值目标,以人民满意为评判的价值标准,以及维护好发展好人民文化利益的价值实现上。新时代,我们应不断强化党对宣传文化工作的坚强领导,推进公共文化服务体系的结构性改革,激发群众的文化主体力量,提升人民的文化获得感,实现人民精神文化生活的共同富裕,以凝聚全党全国各族人民强大的思想意志,助推文化自信自强。 展开更多
关键词 习近平 文化思想 人民性 价值意蕴
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进一步全面深化改革坚持以人民为中心原则的核心要义、内在逻辑、实践进路
8
作者 杨亚雄 盛紫艳 《中共桂林市委党校学报》 2025年第2期16-21,共6页
以人民为中心作为马克思主义理论的核心观点,要全方位融入进一步全面深化改革的各个领域,成为推动改革持续深化的关键理论指引。在当今现代化进程中,务必毫不动摇地坚持以人民为中心的原则,持续推进改革向纵深发展,确保改革为了人民、... 以人民为中心作为马克思主义理论的核心观点,要全方位融入进一步全面深化改革的各个领域,成为推动改革持续深化的关键理论指引。在当今现代化进程中,务必毫不动摇地坚持以人民为中心的原则,持续推进改革向纵深发展,确保改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。以人民为中心推进进一步全面深化改革,充分彰显了马克思主义人民观、中国共产党根本宗旨和社会主义本质要求。为此,应切实把握改革与以人民为中心二者关系,从人民现实需求出发,将以人民为中心全面落实到经济、政治、文化、社会和生态问明各领域。 展开更多
关键词 以人民为中心 进一步全面深化改革 核心要义 内在逻辑 实践进路
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从荀子生态思想中汲取人与自然和谐共生现代化的智慧
9
作者 苏成爱 刘娇 《宜春学院学报》 2024年第2期13-18,65,共7页
追溯中国传统文化,萃取先秦时期蕴含在荀子思想之中的生态智慧——“敬天”“顺天”“用天”思想,实现了其在“生态文明理念”“生态哲学观”“生态消费观”三个维度的继承与发展,使中国式生态现代化道路具备鲜明的时代性与先进性。深... 追溯中国传统文化,萃取先秦时期蕴含在荀子思想之中的生态智慧——“敬天”“顺天”“用天”思想,实现了其在“生态文明理念”“生态哲学观”“生态消费观”三个维度的继承与发展,使中国式生态现代化道路具备鲜明的时代性与先进性。深入挖掘荀子生态思想中人与自然和谐共生之智慧,可以为建设人与自然和谐共生的中国式现代化道路,提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 荀子 人与自然和谐共生现代化 生态思想
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实现中国式现代化的三重向度——基于人的现代化的考察 被引量:4
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作者 高迪 余达淮 《河南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期1-5,152,共6页
习近平总书记多次阐释中国式现代化发展的因素问题,并且创造性地提出了“中国式现代化的核心是人的现代化”。就内涵指向而言,现代化的本质是人的现代化,中国式现代化实现了对西方现代化以资本为内驱的超越;就现实转向而言,在遵循社会... 习近平总书记多次阐释中国式现代化发展的因素问题,并且创造性地提出了“中国式现代化的核心是人的现代化”。就内涵指向而言,现代化的本质是人的现代化,中国式现代化实现了对西方现代化以资本为内驱的超越;就现实转向而言,在遵循社会发展规律的基础上发挥人的主观能动性,把握共时并存关系,彰显人的现代化深厚的发展价值;就实践导向而言,坚持以人为本,满足人民美好生活需要,坚持与时俱进,深化人的世界化发展,坚持共建共享,创造人类文明新形态,构建了人的现代化明确的实现路径。 展开更多
关键词 人的现代化 中国化时代化 发展宗旨 新境界
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共同富裕目标下的新型农村集体经济:理论阐析与实践探索 被引量:6
11
作者 李天姿 成欣慧 金栋昌 《决策与信息》 2024年第6期5-13,共9页
发展新型农村集体经济是全面推进乡村振兴、实现共同富裕的基础工作和强力引擎。党的历届中央领导集体在人民公社、家庭联产承包责任制度、新型农村集体经济等不同集体经济发展模式的探索创新中走过了“共同贫穷”到“部分富裕”再到推... 发展新型农村集体经济是全面推进乡村振兴、实现共同富裕的基础工作和强力引擎。党的历届中央领导集体在人民公社、家庭联产承包责任制度、新型农村集体经济等不同集体经济发展模式的探索创新中走过了“共同贫穷”到“部分富裕”再到推动“共同富裕”的历史接力。新型农村集体经济与西方合作经济、传统农村集体经济不同,它以集体所有、资本运行、股份合作为核心特征,在社会主义原则与市场经济机制的平衡中契合了共同富裕兼顾公平和效率的现实诉求。具体实践中,新型农村集体经济需要统筹处理集体利益与个体利益的分配关系,资本逻辑、能人权威、村企合一的纠合关系,坚持党的领导与尊重农民意愿的平衡关系以及统筹稳定、发展、开放的关系,以期将新型农村集体经济促进共同富裕的理论价值转化为实际效能。 展开更多
关键词 新型农村集体经济 农业农村现代化 共同富裕 乡村振兴 农村集体化 中国式现代化
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马克思主义文明理论的世界语境与创新发展 被引量:3
12
作者 李龙强 《河南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-7,152,共8页
马克思主义文明理论是关于社会文明发展的科学理论。人类文明新形态是中国共产党领导人民创造的具有鲜明中国特色的现代化文明。中国共产党提出的平等、互鉴、对话、包容的大文明观是文明新形态的世界语境;推动世界各国共建文明之路,是... 马克思主义文明理论是关于社会文明发展的科学理论。人类文明新形态是中国共产党领导人民创造的具有鲜明中国特色的现代化文明。中国共产党提出的平等、互鉴、对话、包容的大文明观是文明新形态的世界语境;推动世界各国共建文明之路,是创新国际文明交流互鉴的重要平台,也是实现人类可持续发展的必然选择。 展开更多
关键词 马克思主义文明理论 人类文明新形态 世界语境 创造性
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党的二十大精神融入思想政治理论课的三维探究——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例 被引量:1
13
作者 蔡志梅 《福建理工大学学报》 CAS 2024年第2期177-182,共6页
党的二十大精神为“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课提供了政治引领、理论引导和行动旨归的价值意蕴。任课教师应该从教学内容的“三融”内涵、教师的“三讲”本领和学生的“三层”体系的三个维度,将党的二十大精神融入该课... 党的二十大精神为“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课提供了政治引领、理论引导和行动旨归的价值意蕴。任课教师应该从教学内容的“三融”内涵、教师的“三讲”本领和学生的“三层”体系的三个维度,将党的二十大精神融入该课程。具体来看,主要通过凸显“讲”故事与“议”时势呼应、“学”真理与“用”原理融合、“显”课堂和“隐”环境互补三种方式进行融合,以进一步促进党的二十大精神入耳、入脑和入心。 展开更多
关键词 党的二十大精神 思想政治理论课 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”
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以高质量党建引领轧钢厂高质量发展的实践与探索
14
作者 黄再俊 《特钢技术》 CAS 2024年第1期63-66,共4页
攀长特轧钢厂党委认真贯彻落实习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议上的讲话精神,坚持服务生产经营不偏离,把提高企业效益、增强企业竞争实力、实现国有资产保值增值方面进行了实践与探索。通过加强党的理论学习、开展标准化党... 攀长特轧钢厂党委认真贯彻落实习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议上的讲话精神,坚持服务生产经营不偏离,把提高企业效益、增强企业竞争实力、实现国有资产保值增值方面进行了实践与探索。通过加强党的理论学习、开展标准化党建、大力开展党内主题实践活动、打造党员先锋团队解决生产经营重点难点问题,激发党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥,企业党的建设取得新的成效,生产经营取得优异成绩。 展开更多
关键词 高质量 党建 引领 企业 发展
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党代会报告中的“道德”话语:语义向度及价值意蕴
15
作者 张自永 《中共南京市委党校学报》 2024年第3期35-41,共7页
“道德”是中国共产党政治话语体系中的重要概念,具有特定内涵和实践指向。历届党代会报告对“道德”话语的塑造,包含公民道德、革命道德、传统道德和政治道德等多重语义向度。在百余年实践历程中,中国共产党展现了“道德”话语塑造的... “道德”是中国共产党政治话语体系中的重要概念,具有特定内涵和实践指向。历届党代会报告对“道德”话语的塑造,包含公民道德、革命道德、传统道德和政治道德等多重语义向度。在百余年实践历程中,中国共产党展现了“道德”话语塑造的价值意蕴,即推动人的全面发展的核心价值追求,提高人民道德水准的基本价值追求,以及为全人类共同价值奠定道德基础的高远价值追求。中国共产党所塑造的“道德”话语既坚持了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,也创造了人类文明新形态的文化符号。 展开更多
关键词 “道德” 党代会 政治话语 公民道德 政德
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试论中共延安时期的马克思主义学术建设
16
作者 吴汉全 方舒婷 《南京晓庄学院学报》 2024年第1期55-68,共14页
延安时期是中国共产党领导马克思主义学术建设历史进程中的重要阶段,中国共产党在该时期为中国马克思主义学术发展做出重要贡献。从革命历史的维度来看,中共延安时期领导的学术建设深刻体现着革命的历史逻辑,为新民主主义革命提供学理基... 延安时期是中国共产党领导马克思主义学术建设历史进程中的重要阶段,中国共产党在该时期为中国马克思主义学术发展做出重要贡献。从革命历史的维度来看,中共延安时期领导的学术建设深刻体现着革命的历史逻辑,为新民主主义革命提供学理基础,具有“科学性”和“革命性”的双重特征。在中国共产党提出建设“新民主主义社会”的革命目标后,中国马克思主义学术也具有了“革命”和“建设”的双重使命;从中国马克思主义学术的维度来看,中共延安时期领导中国马克思主义学术建设不仅取得了丰硕的学术成果,而且为中国化马克思主义——毛泽东思想提供学理基础和学术论证,体现着“思想创新”与“学术创造”的交互作用;从中国共产党政治领导维度来看,中国共产党在延安时期通过指引研究方向、建立领导机构、制定文化政策、组织学术群体等领导方式,促进中国马克思主义学术界形成灵活、有序、高效、创新的运行机制,不仅推动新民主主义的学术文化建设,而且服务于中国共产党完成新民主主义革命的政治任务,实现了“学术文化建设”与“政治发展”的统一。延安时期的马克思主义学术建设在中国共产党领导下取得重大进展,成为中国马克思主义学术史上的辉煌时期。 展开更多
关键词 中国共产党 马克思主义学术 马克思主义中国化 延安时期
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论《家庭、私有制和国家的起源》中的国家观及其当代意义
17
作者 苗冰炎 《今古文创》 2024年第32期60-63,共4页
国家是社会发展到一定阶段的产物,国家问题作为唯物史观中一个重要组成部分,一直是马克思、恩格斯十分关注的问题。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中对国家的本质、职能和特征以及未来消亡进行了论述,填补了马克思主义国家观的... 国家是社会发展到一定阶段的产物,国家问题作为唯物史观中一个重要组成部分,一直是马克思、恩格斯十分关注的问题。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中对国家的本质、职能和特征以及未来消亡进行了论述,填补了马克思主义国家观的部分空白,丰富了历史唯物主义的理论体系。恩格斯的国家观为今天研究国家和人类社会发展问题提供了科学方法的指导,不断推进国家治理体系和治理能力的现代化。同时,有利于当代中国青年树立正确的国家观,坚持爱党爱国和爱社会主义的统一。 展开更多
关键词 国家 马克思主义国家观 恩格斯 《家庭、私有制和国家的起源》
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浅析高职学生思想政治教育的地位和作用 被引量:5
18
作者 任运康 余惠琼 《教育与职业》 北大核心 2005年第17期67-69,共3页
一段时间以来,受利益驱使和对高职教育培养目标片面理解的影响,造成一些高职院校对高职教育中的思想政治教育的地位和作用认识不足.中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中明确指出:'加强和改进... 一段时间以来,受利益驱使和对高职教育培养目标片面理解的影响,造成一些高职院校对高职教育中的思想政治教育的地位和作用认识不足.中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中明确指出:'加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务'.因此,在新的形势下,积极探讨高职学生思想政治教育的地位和作用,具有重要的现实意义. 展开更多
关键词 地位和作用 大学生思想政治教育 教育培养目标 利益驱使 高职教育 中共中央 高职院 国务院
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社会主义核心价值观:集体主义还是其他 被引量:19
19
作者 王中汝 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期18-22,共5页
社会主义核心价值观,既不是平等也不是公平正义,而是集体主义。集体主义价值观,是对主张原子化社会与个体利益至上的个人主义价值观的扬弃。集体主义价值观,建立在真正的共同体基础之上,强调本体与他者、个体与集体、个人的自由发展与... 社会主义核心价值观,既不是平等也不是公平正义,而是集体主义。集体主义价值观,是对主张原子化社会与个体利益至上的个人主义价值观的扬弃。集体主义价值观,建立在真正的共同体基础之上,强调本体与他者、个体与集体、个人的自由发展与一切人的自由发展之间的和谐关系。建设中国特色社会主义,不仅要坚持集体主义价值观,更要把集体主义具体化到社会各个领域中去,在现有条件下最大限度地促进人的解放与发展。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 集体主义 真正的共同体 个人主义
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习近平文化思想的时代背景、理论源泉与价值意蕴 被引量:3
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作者 杨佳鑫 张丽 《南海学刊》 2024年第2期20-29,共10页
习近平文化思想是马克思主义文化思想中国化时代化的最新理论阐释,是社会主义文化在当代中国的凝练表达,是在继承中华优秀传统文化以及借鉴世界优秀文化中逐步形成的内容丰富、逻辑严密的文化思想体系,其中蕴含着新时代中国精神与鲜明... 习近平文化思想是马克思主义文化思想中国化时代化的最新理论阐释,是社会主义文化在当代中国的凝练表达,是在继承中华优秀传统文化以及借鉴世界优秀文化中逐步形成的内容丰富、逻辑严密的文化思想体系,其中蕴含着新时代中国精神与鲜明的中国特色、中国风格、中国气派,是中国特色社会主义文化精华的集中体现。习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想体系的重要组成部分,是在中国特色社会主义文化建设与实践中形成的规律性认识。这一思想体系明体达用、体用贯通,具有包容性、科学性、实践性、系统性的鲜明特点,科学回答了“建设什么样的文化强国、怎样建设文化强国”的重大时代课题,指引着我国社会主义文化的发展方向,为我国在新征程上实现第二个百年奋斗目标注入了强劲动力,具有重要的世界性意义。 展开更多
关键词 习近平文化思想 时代背景 理论源泉 价值意蕴
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