目的分析人文素质教育融入以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)教学法用于妇产科住院规范化医师培训中的效果。方法选取2019年2月—2022年2月在湖南省郴州市第一人民医院妇产科住培基地进行住院医师规范化培训的50名住培...目的分析人文素质教育融入以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)教学法用于妇产科住院规范化医师培训中的效果。方法选取2019年2月—2022年2月在湖南省郴州市第一人民医院妇产科住培基地进行住院医师规范化培训的50名住培医师作为研究对象,按照随机数表法随机分为对照组和研究组,各25名,分别采用传统教学模式和人文素质教育融合PBL教学模式进行临床教学,对比两组培训效果。结果①研究组住院规培医师的理论知识掌握情况和临床思维能力评分明显高于对照组,差异有统计学意(P<0.05);②研究组住院规培医师的自主学习能力、语言沟通能力、临床应变能力、团队合作能力各方面的评分和总评分明显高于对照组,差异有统计学意(P<0.05)。结论妇产科住院规范化医生培训期间采用人文素质教育融合PBL教学法有助于提高住院规培医师的临床综合能力,同时可以有效地提高自主学习能力、应变能力、语言沟通能力和团队合作精神,效果确切。展开更多
本文选取Scopus、Web of Science、CiteSeerX等国际著名的引文数据库,从文献收录范围、元数据描述、检索功能、统计分析功能4个维度与国际科学引文数据库(Database of International Science Citation,DISC)进行对比分析,总结归纳当下...本文选取Scopus、Web of Science、CiteSeerX等国际著名的引文数据库,从文献收录范围、元数据描述、检索功能、统计分析功能4个维度与国际科学引文数据库(Database of International Science Citation,DISC)进行对比分析,总结归纳当下国际先进引文数据库在收录范围、检索途径、分析评价等方面所具有的特点,为进一步完善DISC的建设与服务工作提出相关建议。展开更多
文摘目的分析人文素质教育融入以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)教学法用于妇产科住院规范化医师培训中的效果。方法选取2019年2月—2022年2月在湖南省郴州市第一人民医院妇产科住培基地进行住院医师规范化培训的50名住培医师作为研究对象,按照随机数表法随机分为对照组和研究组,各25名,分别采用传统教学模式和人文素质教育融合PBL教学模式进行临床教学,对比两组培训效果。结果①研究组住院规培医师的理论知识掌握情况和临床思维能力评分明显高于对照组,差异有统计学意(P<0.05);②研究组住院规培医师的自主学习能力、语言沟通能力、临床应变能力、团队合作能力各方面的评分和总评分明显高于对照组,差异有统计学意(P<0.05)。结论妇产科住院规范化医生培训期间采用人文素质教育融合PBL教学法有助于提高住院规培医师的临床综合能力,同时可以有效地提高自主学习能力、应变能力、语言沟通能力和团队合作精神,效果确切。
文摘本文选取Scopus、Web of Science、CiteSeerX等国际著名的引文数据库,从文献收录范围、元数据描述、检索功能、统计分析功能4个维度与国际科学引文数据库(Database of International Science Citation,DISC)进行对比分析,总结归纳当下国际先进引文数据库在收录范围、检索途径、分析评价等方面所具有的特点,为进一步完善DISC的建设与服务工作提出相关建议。
