从深度学习视角出发,探讨高中英语教学中学生思维品质的培养策略。以人教版(2019)高中《英语》必修三Unit 1 Festivals and Celebrations为例,对整合单元学习内容、创设真实语境、践行英语学科实践等教学策略的运用展开说明,旨在引导学...从深度学习视角出发,探讨高中英语教学中学生思维品质的培养策略。以人教版(2019)高中《英语》必修三Unit 1 Festivals and Celebrations为例,对整合单元学习内容、创设真实语境、践行英语学科实践等教学策略的运用展开说明,旨在引导学生通过深度学习,培养他们的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维,提升他们的思维品质。展开更多
文摘从深度学习视角出发,探讨高中英语教学中学生思维品质的培养策略。以人教版(2019)高中《英语》必修三Unit 1 Festivals and Celebrations为例,对整合单元学习内容、创设真实语境、践行英语学科实践等教学策略的运用展开说明,旨在引导学生通过深度学习,培养他们的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维,提升他们的思维品质。