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题名挪威残疾人社会工作探析(续)
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作者
solveig.tutvedt
周方蓉
张作俭
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出处
《现代特殊教育》
1994年第4期44-44,共1页
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文摘
汉森一家——第三阶段凯丽二十岁了,仍然是一个残疾姑娘。她会讲一点话,不了解她的人很难和她交流。没有别人的帮助她无法走动,出门必须坐轮椅,也不能自己洗澡、上卫生间。她不可能再学会读书写字了,但她学会了使用象形文字,也能听懂别人的部分谈话。二十年来父母一直照顾凯丽。凯丽体重的增加使她的母亲已无法照应她了,母亲抱她时常感到力不从心,只有护理人员来时,凯丽的母亲才得休息。父母承担了照顾凯丽的主要任务,他们很少有机会与亲戚、朋友接触,与外界来往。
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关键词
残疾人社会工作
凯丽
不能自己
护理人员
汉森
十年
残疾人专用
社会福利
心理疏导
社会工程
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分类号
D753.3
[政治法律—中外政治制度]
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题名挪威残疾人社会工作探析(续)
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作者
solveig.tutvedt
周方蓉
张作俭
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出处
《现代特殊教育》
1994年第3期44-44,共1页
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文摘
汉森一家——第二阶段七年过去了,已到了上学的年龄。这时她仍无法行走,只会讲简单的几个字和懂一点点手势。凯丽两岁时就进了幼儿园,在那里她得到特殊教育教师的大量帮助,小伙伴们也喜欢她并逐渐学会了如何和她一起玩、如何帮助她。除此之外家庭其他成员也十分乐意帮助凯丽。第一阶段的困难过后,他们已安定下来,学会了和凯丽一起生活的方法。他们每个月还从社会福利局领一笔额外款项支付孩子的费用。社会福利局的人定期来访,为凯丽专门请一位妇女,每周来一天照顾凯丽。在凯丽上学之际,父母请来社会工作者共同讨论面临的新问题。凯丽的父母想让她上附近的一所学校,然而这所学校没有照顾残疾孩子的设备。只好建议她去另一个城市里的一所特殊教育学校。学校和凯丽的父母发生了分歧,凯丽的父母认为学校应灵活一点,不应该拒收一个重度残疾的学生。这时社会工作者尽力引导他们从另一个角度看待这个问题,分析两个学校究竟哪一所对凯丽教育更有利。凯丽的母亲坚持不去特殊教育学校,而去正常学校;凯丽的父亲虽然不像妻子那样固执,但原则上还是同意妻子的看法。经过一段充分讨论之后。
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关键词
凯丽
残疾人社会工作
特殊教育教师
社会福利
残疾孩子
款项支付
重度残疾
伙伴们
汉森
一所
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分类号
D753.3
[政治法律—中外政治制度]
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