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国外融合教育视野下的课程探究及启示 被引量：1
1
作者 徐素琼 paul cooper Kenenth Sin 《现代特殊教育》 2021年第5期74-79,共6页
融合教育导向的课程改革和发展一直是融合教育领域讨论的重要问题。文章对国外融合教育背景下课程的理论与实践探索进行系统梳理,包含国家层面共同课程框架的建构、学校层面采用多重的方法和策略帮助特殊教育需要学生参与普通教育课程... 融合教育导向的课程改革和发展一直是融合教育领域讨论的重要问题。文章对国外融合教育背景下课程的理论与实践探索进行系统梳理,包含国家层面共同课程框架的建构、学校层面采用多重的方法和策略帮助特殊教育需要学生参与普通教育课程、课堂教学层面的融合教学法探讨。在此基础上,进一步探讨我国特殊教育及融合教育改革,并提出相关的建议和意见。 展开更多
关键词 融合教育 课程改革与发展 特殊教育需要学生
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指南多发性硬化：NICE指南概要
2
作者 Mark Perry Sharon Swain +3 位作者 Sophia Kemmis-Betty paul cooper 毛晨晖 徐雁 《英国医学杂志中文版》 2015年第3期167-171,共5页
这是BMJ一系列基于最佳证据的新指南总结之一；这些总结突出了对临床实践的重要推荐，尤其是存在不确定性或争议之处。多发性硬化（MS）是最常引起劳动力人群严重功能残疾的病因，在英国有超过100000名患者。它可以引起一系列的症状和... 这是BMJ一系列基于最佳证据的新指南总结之一；这些总结突出了对临床实践的重要推荐，尤其是存在不确定性或争议之处。多发性硬化（MS）是最常引起劳动力人群严重功能残疾的病因，在英国有超过100000名患者。它可以引起一系列的症状和残疾，并需要多学科联合治疗。但是2008年的一份报告却建议延迟和限制患者寻求专业的治疗服务。本文总结了最新的来自英国国家医疗卫生与社会服务优选研究所（NICE）的推荐。这个指南没有纳入疾病修饰药物，因为在其他NICE指南中已经包含。 展开更多
关键词 多发性硬化 治疗方法 临床分析 头晕
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