文学经典阅读是培养学生语言能力和人文素养的关键路径,是落实立德树人根本任务的重要途径。以Anne of Green Gables为例,构建“经典初探—目标导航—情境激发—文本探析—语言鉴赏—成果展评”的教学模式,即初探建立认知框架、情境激...文学经典阅读是培养学生语言能力和人文素养的关键路径,是落实立德树人根本任务的重要途径。以Anne of Green Gables为例,构建“经典初探—目标导航—情境激发—文本探析—语言鉴赏—成果展评”的教学模式,即初探建立认知框架、情境激发建立情感联结、目标导航规划个性化学习路径、文本探析培养文本细读能力、语言鉴赏提升审美价值认知和成果展评完成学习闭环。通过多维度挖掘文学语篇的主题意义,采用差异化项目任务,细读章节,聚焦文学七要素的解析,强调跨文本联结与创意表达,多维度挖掘文学语篇主题意义,探索英语文学经典阅读的素养培育路径,促进学生英语学科核心素养的全面发展。展开更多
文摘文学经典阅读是培养学生语言能力和人文素养的关键路径,是落实立德树人根本任务的重要途径。以Anne of Green Gables为例,构建“经典初探—目标导航—情境激发—文本探析—语言鉴赏—成果展评”的教学模式,即初探建立认知框架、情境激发建立情感联结、目标导航规划个性化学习路径、文本探析培养文本细读能力、语言鉴赏提升审美价值认知和成果展评完成学习闭环。通过多维度挖掘文学语篇的主题意义,采用差异化项目任务,细读章节,聚焦文学七要素的解析,强调跨文本联结与创意表达,多维度挖掘文学语篇主题意义,探索英语文学经典阅读的素养培育路径,促进学生英语学科核心素养的全面发展。
