期刊文献+
共找到18篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
中国高等教育学标识性概念的内涵意蕴与生成机制
1
作者 李均 朱慧薇 凌鹊 《江苏高教》 北大核心 2025年第10期9-17,共9页
中国高等教育学标识性概念是标识了中国高等教育学知识体系主体性、自主性和创造性的概念,其内涵具有三重意蕴,即反映中国高等教育实践与中国本土文化价值的“中国底蕴”,为人类高等教育知识宝库贡献新概念、为全球高等教育治理贡献中... 中国高等教育学标识性概念是标识了中国高等教育学知识体系主体性、自主性和创造性的概念,其内涵具有三重意蕴,即反映中国高等教育实践与中国本土文化价值的“中国底蕴”,为人类高等教育知识宝库贡献新概念、为全球高等教育治理贡献中国智慧的“世界意蕴”,彰显高等教育学属性、贯通理论与实践的“学科含蕴”。中国高等教育学标识性概念的生成是以“文化动力”为中介的动态概念化过程。基于概念史考察发现,中国高等教育学标识性概念是高等教育学原生概念在中国文化与实践的观照下,在“古与今”“中与西”“理与实”三重逻辑的交织作用下,经历五个环节创生而成的:以文化差异为原则确定概念对象,以高等教育现代化叙事为语境提炼对象的本质属性,以高等教育学符号母本为基础选择适切词汇,以高等教育学国际话语力为导向明确概念间的解释关系,以高等教育学社会话语力为核心重构概念。 展开更多
关键词 中国高等教育学 标识性概念 内涵意蕴 生成机制
在线阅读 下载PDF
跨越传统边界:英国高等教育数字化转型的动因、策略与挑战 被引量:1
2
作者 凌鹊 周润姿 吴焱其 《现代大学教育》 北大核心 2025年第3期55-65,共11页
随着新兴数字技术与高等教育的深度融合,高等教育数字化转型已成为全球关注的重要议题。为巩固全球科技强国地位、满足经济转型发展需求及重构高等教育数字生态系统,英国通过完善基础设施建设、开发在线教育资源、规范数字监管机制以及... 随着新兴数字技术与高等教育的深度融合,高等教育数字化转型已成为全球关注的重要议题。为巩固全球科技强国地位、满足经济转型发展需求及重构高等教育数字生态系统,英国通过完善基础设施建设、开发在线教育资源、规范数字监管机制以及培育组织数字文化,构建了以多形态知识为核心、多主体协同为杠杆、数字领导力为引领的转型模式。然而,英国高等教育数字化转型仍面临高校财政危机阻滞数字环境建设、数字协同失灵催生“信息孤岛”、教师数字能力薄弱制约智能技术应用等挑战。英国的行动逻辑和实践路径在资源配置、治理体系等方面为中国推进高等教育数字化转型提供了参考与借鉴。 展开更多
关键词 英国 高等教育 数字化转型 教育变革 推进策略
在线阅读 下载PDF
学术型硕士生与导师关系疏离的生成机理与纾解策略——基于“机理诊断-价值重构”的范式分析
3
作者 凌鹊 廖芸菲 郭时印 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第9期58-66,共9页
随着我国硕士生规模的持续扩大,导师与硕士研究生关系疏离问题日益凸显,对硕士研究生培养质量产生了消极影响。基于三元交互决定论与交往行动理论,建构了“机理诊断—价值重构”双层分析范式,对导生关系疏离现象进行质性归因。研究发现... 随着我国硕士生规模的持续扩大,导师与硕士研究生关系疏离问题日益凸显,对硕士研究生培养质量产生了消极影响。基于三元交互决定论与交往行动理论,建构了“机理诊断—价值重构”双层分析范式,对导生关系疏离现象进行质性归因。研究发现,导生关系疏离是由个体、行为、环境三方面因素相互作用共同导致的复杂现象。在个体层面,由特质差异产生了“结构性张力”;在行为层面,沟通机制失灵与工具理性倾向加剧疏离;在环境层面,组织文化与社会舆论通过强化效应影响个体与互动。据此,从高校和导生双主体层面提出纾解策略,以期为构建和谐导生关系,为硕士生教育改革提供参考。 展开更多
关键词 硕士研究生 导师 导生关系 关系疏离 研究生教育
在线阅读 下载PDF
西班牙科研评价改革的新动向与启示——基于《2024-2027年行动计划》的分析
4
作者 凌鹊 涂思言 覃红霞 《大学教育科学》 北大核心 2025年第3期107-117,共11页
科研评价改革是推动高等教育高质量发展的重要手段。探讨西班牙科研评价改革的举措与特征,可为我国克服“五唯”问题、完善科研评价机制提供借鉴。基于CIPP评价理论视角,对西班牙《2024—2027年行动计划》中的改革举措进行系统分析,研... 科研评价改革是推动高等教育高质量发展的重要手段。探讨西班牙科研评价改革的举措与特征,可为我国克服“五唯”问题、完善科研评价机制提供借鉴。基于CIPP评价理论视角,对西班牙《2024—2027年行动计划》中的改革举措进行系统分析,研究发现:西班牙通过将社会需求嵌入评价背景、优化资源输入配置、创新过程评价机制以及强化成果转化导向,为优化科研评价体系提供了系统性解决方案。其改革举措呈现出“以社会需求为导向”“以全过程为尺度”“以包容性为原则”的典型特征。西班牙的改革经验可为改进本土科研评价生态提供有益启示:坚持关键技术攻关和社会需求导向的深度融合;建立“定量—定性”相结合的多元指标体系;创建公开、透明、包容的多元主体协作机制;实施创新平台与终身学习配套的“双轮驱动”战略。 展开更多
关键词 西班牙 科研评价改革 CIPP理论 多元评价
在线阅读 下载PDF
迈向数字共同体:东盟教育数字化转型的动因、政策与实践
5
作者 凌鹊 刘景华 《比较教育研究》 北大核心 2025年第10期62-72,共11页
东盟数字经济兴起催生人才技能结构调整,教育发展水平分化和全球数字地缘政治竞争加速区域数字一体化进程,教育数字化转型成为东盟迈向数字共同体的关键路径。东盟基于综合性战略规划、专门性行动方案和辅助性配套指南,全方位、多层次... 东盟数字经济兴起催生人才技能结构调整,教育发展水平分化和全球数字地缘政治竞争加速区域数字一体化进程,教育数字化转型成为东盟迈向数字共同体的关键路径。东盟基于综合性战略规划、专门性行动方案和辅助性配套指南,全方位、多层次引领教育数字化变革。东盟通过扩展网络连接和普及数字设备、加强技能培训和制定教师能力框架、共建共享优质资源以及优化循证数字治理体系等实践路径,推进教育基建迭代、教法革新、资源开放和范式创新。东盟教育数字化转型秉承多维发展驱动的目标导向,坚持“统筹全局”与“分化实施”的设计思路,强调“以人为本”和“区域协同”的实践原则,遵循“政策引领”“实践导向”与“经验互鉴”相结合的推进逻辑。 展开更多
关键词 东盟 教育数字化 数字化转型 数字共同体
原文传递
中外合作办学政策变迁历程、演进逻辑与发展理路 被引量:23
6
作者 张舒 凌鹊 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期119-125,共7页
随着中国改革开放进程深入发展,中外合作办学愈受关注。从政策变迁的角度来看,中外合作办学政策历经起步、发轫、深化、转型四个阶段。基于渐进主义模型,对各发展阶段的政策文本进行分析后发现,中外合作办学政策大致呈现出从粗略到具体... 随着中国改革开放进程深入发展,中外合作办学愈受关注。从政策变迁的角度来看,中外合作办学政策历经起步、发轫、深化、转型四个阶段。基于渐进主义模型,对各发展阶段的政策文本进行分析后发现,中外合作办学政策大致呈现出从粗略到具体、零散到规范、点到面的演化特征,其变迁过程在政治、经济和社会等多方面因素共同影响下,遵循推动、需求、执行逻辑。因此,新时期中外合作办学应按照渐进主义模型,确立按部就班的目标原则、稳中求变的内容原则、积小成大的方法原则,推进政策变迁的渐进改革,从而实现中外合作办学的内涵式发展。 展开更多
关键词 中外合作办学 政策变迁 渐进主义模型 教育改革
在线阅读 下载PDF
高校劳动教育对大学生劳动意愿的影响——基于链式中介效应模型的分析 被引量:1
7
作者 凌鹊 刘景华 张胜利 《成都师范学院学报》 2023年第7期29-38,共10页
通过对1773名在校大学生实施问卷调查结果的分析,从协同理论的视角探讨了高校劳动教育及大学生劳动意愿的基本情况、影响因素及作用机制。研究发现:实施劳动教育后,大学生劳动意愿水平整体向好;劳动教育对大学生劳动意愿的影响存在多重... 通过对1773名在校大学生实施问卷调查结果的分析,从协同理论的视角探讨了高校劳动教育及大学生劳动意愿的基本情况、影响因素及作用机制。研究发现:实施劳动教育后,大学生劳动意愿水平整体向好;劳动教育对大学生劳动意愿的影响存在多重链式作用机制,呈现出“家庭劳动教育—学校劳动教育—社会劳动教育”的主体间传递效应,而自我劳动教育的效果不明显。其中,家庭劳动教育的基础作用有限但影响深远,学校劳动教育的主导作用凸显,社会劳动教育的支持作用日益增强,家庭、学校和社会协同效应仍有待提升。基于此,亟需建立学校主导下的家庭、高校和社会三位一体协同推进劳动教育的新格局,强化自我劳动教育的内生性作用,全方位提升大学生的劳动意愿。 展开更多
关键词 高校劳动教育 大学生劳动意愿 家庭劳动教育 学校劳动教育 社会劳动教育 劳动情感 协同理论
在线阅读 下载PDF
欧盟“人工智能战略”中的教育使命与策略——基于欧盟2018-2021年系列报告解析 被引量:10
8
作者 凌鹊 刘景华 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期84-95,共12页
《人工智能时代:确立以人为本的欧洲战略》标志着欧盟“人工智能战略”的正式启动。该战略确立了打造人工智能“卓越生态系统”、构建人工智能“可信生态系统”与建立“数字教育生态系统”的三大战略目标,并在投资研发、人才培养、政策... 《人工智能时代:确立以人为本的欧洲战略》标志着欧盟“人工智能战略”的正式启动。该战略确立了打造人工智能“卓越生态系统”、构建人工智能“可信生态系统”与建立“数字教育生态系统”的三大战略目标,并在投资研发、人才培养、政策制度、质量标准、道德准则、多边倡议六个领域进行战略部署。为保障该战略落地实施,欧盟委员会相继发布系列政策报告,赋予教育三重使命:推动教育系统数字化变革,提供高质量在线课程;培养人工智能高素质人才,适应社会经济发展;树立欧盟伦理价值观,规范人工智能技术发展。教育作为人工智能战略的主要推动者,在人工智能发展过程中发挥着基础性作用。因此,欧盟在系列报告中采取了各项教育策略:以“教育项目基金”为支撑,实现教育系统数字化转型;以提供专业培训为杠杆,促进提升教师数字技能教学水平;以优质课程学习资源为载体,增强人工智能研发人才储备力量;以成员国人工智能教育行动为依托,提升欧盟人工智能综合影响力。基于欧盟作为区域合作组织的特殊性,该战略呈现出重理念、重规范、重合作的显著特点。在人工智能时代,有效将智能技术嵌入教育过程,发挥教育反哺技术研发的功能,真正实现人工智能与教育的同频共振至关重要。 展开更多
关键词 欧盟 人工智能战略 教育使命 教育策略 数字教育
在线阅读 下载PDF
法国教育数字化转型的动因、路径与挑战——基于《2023—2027年教育数字化战略》的分析 被引量:9
9
作者 凌鹊 王艳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期121-128,共8页
随着新一代数字技术在教育领域的广泛应用,数字化转型已成为全球教育发展潮流。为提升数字化全球影响力、满足数字化人才的需要及契合教育内生发展需求,法国国民教育和青年部于2023年1月颁布《2023—2027年教育数字化战略》。研究旨在... 随着新一代数字技术在教育领域的广泛应用,数字化转型已成为全球教育发展潮流。为提升数字化全球影响力、满足数字化人才的需要及契合教育内生发展需求,法国国民教育和青年部于2023年1月颁布《2023—2027年教育数字化战略》。研究旨在通过对法国教育数字化战略、相关政策文件和学术文献的系统深入分析,阐明法国教育数字化转型的推进路径、实现策略与现实挑战。该战略提出四大行动举措:完善教育生态系统、设立教育数据中心项目、搭建数字社区、配齐个人设备。整体而言,该战略呈现重理念、重教学、重合作的显著特点。但是政策在推行过程中仍面临一系列挑战:教育数字平台操作方式烦琐,用户体验感下降;教师教学能力与数字技能割裂,技术应用薄弱;教育生态系统参与者协调困难,机制运行受阻等。法国教育数字化转型的行动逻辑与改革路向为实现我国教育数字化转型提供了有益参考。 展开更多
关键词 法国 教育数字化 数字化转型 教育变革 战略行动
在线阅读 下载PDF
研究生创业能力的影响因素及提升策略——基于湖南省11所高校的实证分析 被引量:10
10
作者 凌鹊 钟云华 《山东师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第6期85-94,共10页
当前,高校毕业研究生就业形势日益严峻,创业行为作为解决就业问题的重要手段,其必要性与紧迫性逐步凸显。创业能力作为创业教育的关键环节更是对研究生培养具有重要意义。通过对湖南省11所高校研究生的调查和实证分析,结果表明:研究生... 当前,高校毕业研究生就业形势日益严峻,创业行为作为解决就业问题的重要手段,其必要性与紧迫性逐步凸显。创业能力作为创业教育的关键环节更是对研究生培养具有重要意义。通过对湖南省11所高校研究生的调查和实证分析,结果表明:研究生的整体创业能力水平偏低;"性别""家庭所在地""读研动机""个人投入""创业教育""导师指导方式""家庭积蓄支持"是影响研究生创业能力发展的主要因素。为此,高校应积极推进研究生教育改革,通过引导学生自主学习投入、转变创业教育理念、配备校内校外导师双重指导、创立校企社三方协同机制等措施,提升研究生创业能力。 展开更多
关键词 创业能力 研究生就业 创业教育 读研动机
在线阅读 下载PDF
“准硕士生”学业准备对科研能力的影响研究 被引量:6
11
作者 凌鹊 刘景华 钟云华 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2023年第4期82-92,112,F0003,共13页
探究“准硕士生”学业准备与入学后科研能力发展的关系具有重要意义。研究基于“准硕士生”学业准备与硕士生科研能力的调查数据,借助结构方程模型,探讨学业准备与科研能力发展之间的内在关系。结果发现:“准硕士生”学业准备趋向明显,... 探究“准硕士生”学业准备与入学后科研能力发展的关系具有重要意义。研究基于“准硕士生”学业准备与硕士生科研能力的调查数据,借助结构方程模型,探讨学业准备与科研能力发展之间的内在关系。结果发现:“准硕士生”学业准备趋向明显,但是,客观条件支持准备程度高于个体自我准备程度;硕士生科研能力水平呈现显著的性别和年级差异,但是,在不同的学位类型与专业类型之间不存在显著异质性;“准硕士生”学业准备显著促进科研能力发展;以导师支持为核心的外生机制作用有限,以科研效能感为核心的内生机制是影响硕士生科研能力的关键,学业准备对科研能力的影响机制存在由外及内的传递效应。为促进学业准备,可采取如下措施:“准硕士生”应发挥主观能动力,增强学业准备自主性;导师可提前介入育人场域,提供专业先导性支持;高校可创设本硕衔接教育服务中心,提升学业准备指导的组织化程度。 展开更多
关键词 “准硕士生” 学业准备 科研能力 导师支持 科研效能感 本硕衔接 研究生培养质量
在线阅读 下载PDF
高质量且公平:印度高等教育发展行动研究 被引量:4
12
作者 凌鹊 徐琼 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2023年第2期80-93,I0005,I0006,共16页
为提供公平且高质量的高等教育,印度于2020年7月颁布了《国家教育政策(2020)》。该政策在充分规划的基础上确定了印度高等教育改革目标与内容:合并和重组高等教育机构,打造大型优质的多学科大学;创新学科组合和课程设置,形成全面和多学... 为提供公平且高质量的高等教育,印度于2020年7月颁布了《国家教育政策(2020)》。该政策在充分规划的基础上确定了印度高等教育改革目标与内容:合并和重组高等教育机构,打造大型优质的多学科大学;创新学科组合和课程设置,形成全面和多学科的教育模式;完善开放式远程学习系统,优化教育信息化服务;构建双向互动交流体系,推动印度作为全球学习目的地;建立全方位支持中心,助力学生能力全面发展;激发各领域创新活力,加强国家科研能力建设。但在政策推行过程中仍面临一系列挑战:高等教育机构高度分散,科研水平低下;资源分配严重不均衡,难以满足多主体需求;经费来源渠道单一,制约大学可持续发展;高素质人才流失严重,教育回报率难以保证;高校教师资源严重短缺,教学质量难以提高等。 展开更多
关键词 印度高等教育 教育政策 高等教育公平 教育改革
在线阅读 下载PDF
后疫情时代英国跨国教育改革新动向——基于《2021国际教育战略》的分析 被引量:5
13
作者 凌鹊 周润姿 《高等理科教育》 2022年第5期102-110,共9页
新冠肺炎疫情全球爆发已对国际教育产生了深刻的影响,进而阻碍了经济、社会繁荣发展。英国为应对疫情影响,复苏国际教育,于2021年2月发布《2021国际教育战略:支持恢复,驱动增长》。该战略在广泛协商、充分调研论证的基础上通过一系列改... 新冠肺炎疫情全球爆发已对国际教育产生了深刻的影响,进而阻碍了经济、社会繁荣发展。英国为应对疫情影响,复苏国际教育,于2021年2月发布《2021国际教育战略:支持恢复,驱动增长》。该战略在广泛协商、充分调研论证的基础上通过一系列改革行动来推动目标的实现,包括:全方位多措并举,提高教育出口份额;全面施行学生奖助学金以及学费减免政策,推动国际学生数量可持续增长;多层次采用混合教学模式,保障国际学生学习效果;全过程提升国际学生就读满意度,推广英国成为全球学习目的地;全阶段制定“国际合格教师资格”,出口卓越教师培训等。但英国在具体改革行动过程中也面临着国际竞争加剧、经费紧缩等一系列挑战,这对我国国际教育发展有着重要启示。 展开更多
关键词 英国 后疫情时代 跨国教育 战略行动
在线阅读 下载PDF
硕士生科研投入会阻碍创业能力提升吗 被引量:3
14
作者 凌鹊 刘景华 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第4期68-78,共11页
科研投入与创业能力发展的关系已日益成为高等教育研究领域的重要话题。研究基于学生投入理论和社会认知理论,分析了湖南省11所高校硕士生学业水平与创业能力的调查数据,运用层级回归分析和结构方程模型探讨科研投入对硕士生创业能力的... 科研投入与创业能力发展的关系已日益成为高等教育研究领域的重要话题。研究基于学生投入理论和社会认知理论,分析了湖南省11所高校硕士生学业水平与创业能力的调查数据,运用层级回归分析和结构方程模型探讨科研投入对硕士生创业能力的影响及作用机制。研究发现:科研投入能够显著正向预测硕士生的创业能力,科研自我效能感作为内部驱动力量在上述关系中发挥了部分中介作用;组织支持感作为外部支持力量能够强化科研投入对硕士生科研自我效能感的正向预测作用,并且增强科研自我效能感在科研投入与创业能力之间的中介作用。研究结果为高校硕士生创业能力提升提供了路径参考:硕士生应加强自我教育与心理建设,发挥内生动力;教师应积极构建协同育人机制,发挥引导作用;高校需创设学习资源与条件,提供支持条件。 展开更多
关键词 科研投入 创业能力 科研自我效能感 组织支持感
在线阅读 下载PDF
Tolerance of neurite outgrowth to Rho kinase inhibitors decreased by cyclooxygenase-2 inhibitor 被引量:1
15
作者 Weigang Duan ling que +3 位作者 Xiaoman Lv Qifeng Li Hua Yin Luyong Zhang 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2012年第34期2705-2712,共8页
In this study, PC12 Adh cells and Neuro-2a cells were treated with Rho-associated kinase inhibitors (Y27632 and Fasudil), a cyclooxygenase-1 selective inhibitor (SC560), and a cyclooxygenase-2 inhibitor (NS398).... In this study, PC12 Adh cells and Neuro-2a cells were treated with Rho-associated kinase inhibitors (Y27632 and Fasudil), a cyclooxygenase-1 selective inhibitor (SC560), and a cyclooxygenase-2 inhibitor (NS398). We found that these cells became tolerant to Rho-associated kinase inhibitors, as neurite outgrowth induced by these inhibitors diminished following more than 3 days of exposure in either cell line. The proteins cyclooxygenase-2 and cytosolic prostaglandin E synthetase were upregulated at day 3. NS398 decreased the tolerance to neurite outgrowth induction in both cell lines, whereas SC560 had almost no effect. These findings indicate that cells become tolerant to neurite outgrowth induced by Rho-associated kinase inhibitors, this is at least partly associated with upregulation of proteins involved in the cyclooxygenase-2 pathway, and cyclooxygenases-2 inhibition prevents this tolerance. 展开更多
关键词 Rho-associated kinase inhibitors Y27632 FASUDIL NEURITE cyclooxygenase 2 inhibitors drugtolerance
暂未订购
“准硕士生”学业准备影响因素分析 被引量:2
16
作者 凌鹊 王慧 《长沙大学学报》 2018年第5期145-149,共5页
为促进研究生教育改革,提升人才培养质量,着眼于研究生培养体系,从"准硕士生"阶段入手,积极推进本科生教育和研究生教育的有效衔接.基于多水平线性模型,探讨"准硕士生"学业准备影响因素,从院校层面和个人层面建立... 为促进研究生教育改革,提升人才培养质量,着眼于研究生培养体系,从"准硕士生"阶段入手,积极推进本科生教育和研究生教育的有效衔接.基于多水平线性模型,探讨"准硕士生"学业准备影响因素,从院校层面和个人层面建立回归模型.研究发现,院校类型大部分变量没有显著影响,但就读院校层次不同,"准硕士生"学业准备差异却很大.此外,家庭经济背景、本科学习成绩、学习动机与学业准备存在正相关关系.建议各高校重视"准硕士生"学业准备,树立正确的学习动机,给予一定的学术指导,制定完善的人才培养体系以此促进研究生的培养质量. 展开更多
关键词 准硕士生 学业准备 影响因素
在线阅读 下载PDF
印度高等工程教育的发展困境、行动方略与经验启示
17
作者 凌鹊 刘景华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第10期67-82,共16页
经济发展和产业结构调整赋予印度高等工程教育新的角色期待和要求。为解决长期以来存在的资源匮乏、结构失衡、体制僵化等现实困境,印度高等工程教育通过多元主体联动搭建内外部资源整合框架、基于综合课程与前沿项目探索“学科交叉、... 经济发展和产业结构调整赋予印度高等工程教育新的角色期待和要求。为解决长期以来存在的资源匮乏、结构失衡、体制僵化等现实困境,印度高等工程教育通过多元主体联动搭建内外部资源整合框架、基于综合课程与前沿项目探索“学科交叉、产学融合”人才培养模式、统筹战略驱动与政策设计创设转型发展支持环境。这一系列举措促生印度高等工程教育机构规模、学生规模、层次结构与学科结构呈现新的发展特征:机构规模由扩张转向收缩;学生入学率逐渐回升;研究生所占比重较小且数量持续下降;传统工程学科的优势地位逐渐让渡于新兴工程学科。印度高等工程教育的改革与探索经验也为我国构建富有中国特色的新工科体系提供了有益参考。 展开更多
关键词 印度 高等工程教育 人才培养 新工科
原文传递
硕士生学习体验对创业能力的影响:基于中介效应模型的分析
18
作者 刘景华 凌鹊 《教育与考试》 2023年第4期77-84,共8页
针对湖南省11所高校2673名全日制硕士研究生开展问卷调查,考察学习体验和学生投入(师生互动、同伴合作、学习行为投入)对硕士生创业能力的影响机制。结果发现:师生互动、同伴合作与学习行为投入在学习体验和硕士生创业能力间发挥部分中... 针对湖南省11所高校2673名全日制硕士研究生开展问卷调查,考察学习体验和学生投入(师生互动、同伴合作、学习行为投入)对硕士生创业能力的影响机制。结果发现:师生互动、同伴合作与学习行为投入在学习体验和硕士生创业能力间发挥部分中介作用,硕士生学习体验直接预测创业能力,也通过学生投入间接预测创业能力。据此,为进一步提升硕士生创业能力,建议从以下四个方面进行提升:改善创新创业教育环境以提升硕士生学习体验感;激发创业学习兴趣以实现创业能力主体归位;激励教师教学融入创新创业教育以促进教学相长;加强生生互动以形成提升创业能力的同侪效应。 展开更多
关键词 创业能力 学习体验 学生投入 中介作用
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部