期刊文献+
共找到12篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
Dynamic expression of Wnt signaling molecules and stem-cell marker CK15 in the growth cycle of rat whisker hair follicles
1
作者 陈泽鑫 lin Chun +6 位作者 Huang Jia Zeng Qingxiang lin Jiali lin Yingwen Yuan Yanping Cai Bozhi lin changmin 《中国组织化学与细胞化学杂志》 CAS CSCD 2017年第1期36-41,78,共7页
Objective To investigate the distribution and dynamic changes of both Wnt signaling molecules and CK15 throughoutthe three phases of the follicular cycle,and to explore the relationship between Wnt/β-catenin signalin... Objective To investigate the distribution and dynamic changes of both Wnt signaling molecules and CK15 throughoutthe three phases of the follicular cycle,and to explore the relationship between Wnt/β-catenin signaling and CK15 in rat whisker hair follicle(HF)growth cycles.Methods Hematoxylin-Eosin(HE)and immunofluorescence stains were used to characterize the expression patterns,including sites and levels of some representative proteins of both canonical and non-canonical Wnt signaling molecules,as well as HF epithelial stem cell marker CK15.Results The expression patterns of bothβ-catenin and Wnt5a were correlated with that of CK15.CK15 was only expressed in anagen.In catagen,β-catenin showed a massive depletion while Wnt5a noticeably increased.In telogen,high level expression ofβ-catenin and low level of Wnt5a were detected.Wnt10b and TCF3 were detected during the entire HF growth cycle.Conclusion These results suggest that Wnt5a is associated with the transition of anagen-catagen phase,accompanied by broad deletion ofβ-catenin and loss of CK15.WntlOb is important for the maintenance of HF activity and is related to the telogenanagen transition. 展开更多
关键词 WNT5A Β-CATENIN Wnt10b CK15 TCF3 hair follicle
在线阅读 下载PDF
医学生对教师的满意度与职业认同感的关系研究——基于汕头大学医学生的调查数据分析
2
作者 彭施 柳禧姿 +3 位作者 李元清 李韵 林常敏 杨苗 《中国高等医学教育》 2025年第12期31-33,共3页
目的:探究医学生对教师的满意度与职业认同感的现状与相关性。方法:基于2023年CMSS数据库中汕头大学医学院2816名本科生对教师的满意度、职业认同感的数据进行分析。结果:汕头大学医学生对教师的满意度总分为(4.02±0.62)分,职业认... 目的:探究医学生对教师的满意度与职业认同感的现状与相关性。方法:基于2023年CMSS数据库中汕头大学医学院2816名本科生对教师的满意度、职业认同感的数据进行分析。结果:汕头大学医学生对教师的满意度总分为(4.02±0.62)分,职业认同感总分为(3.88±0.67)分;医学生对教师的满意度及各个维度与职业认同感及各个维度呈显著正相关(r=0.43~0.56,均为P<0.001);结论:医学生对教师的满意度与职业认同感呈正相关关系;对教师满意度中的师德师风、教学水平、学术水平和育人意识均对医学生的职业认同感产生独立影响,教育工作者可以从这4个维度增强医学生的职业认同感。 展开更多
关键词 对教师的满意度 医学生 职业认同感
在线阅读 下载PDF
人头皮毛乳头细胞体外培养方法及其不同代数形态学比较 被引量:1
3
作者 蔡博治 傅从从 +5 位作者 陈乐 刘喆汇 李先蕾 倪娜 林常敏 黄铿 《现代医院》 2020年第8期1200-1203,共4页
目的比较不同代数人头皮毛乳头(Dermal papilla,DP)细胞体外培养方法及其形态学差异。方法从人头皮分离DP细胞进行原代培养,传代培养至第9代,观察、记录不同代数细胞形态、多层聚集性变化。结果1~3代DP细胞呈梭形,具有明显的多层聚集生... 目的比较不同代数人头皮毛乳头(Dermal papilla,DP)细胞体外培养方法及其形态学差异。方法从人头皮分离DP细胞进行原代培养,传代培养至第9代,观察、记录不同代数细胞形态、多层聚集性变化。结果1~3代DP细胞呈梭形,具有明显的多层聚集生长特性;而4代以上形状不规则DP细胞逐渐增多,细胞传代时间从低代的2~3周延长至6周以上,多层聚集性逐渐消失。结论体外培养的DP细胞随着代数次数增加,其生长速度、形态、多层聚集性等特性发生显著改变。 展开更多
关键词 毛乳头 细胞培养 多层聚集性 传代
在线阅读 下载PDF
医药卫生体制改革背景下非直属附属医院的医学教育探索与实践——以深圳市罗湖医院集团为例 被引量:5
4
作者 万岩岩 王颖 +5 位作者 王洪发 蒋星 卢炼 丁君怡 林常敏 吴松 《华西医学》 CAS 2020年第12期1431-1434,共4页
非直属附属医院是对我国直属附属医院在医学教育功能上的重要补充。该文从非直属附属医院在教学意识、办学形式和师资建设方面所遇问题出发,以深圳市罗湖医院集团内非直属附属医院医疗人才培养为例,剖析了医院集团形式下非直属附属医院... 非直属附属医院是对我国直属附属医院在医学教育功能上的重要补充。该文从非直属附属医院在教学意识、办学形式和师资建设方面所遇问题出发,以深圳市罗湖医院集团内非直属附属医院医疗人才培养为例,剖析了医院集团形式下非直属附属医院的相关探索方法,提出"医学院-非直属附属医院-社区健康服务中心"三位一体的全科医生培养模式,进一步探讨了新时期非直属附属医院面临的诸多挑战以及可能的解决途径。 展开更多
关键词 非直属附属医院 医学教育 全科医生 社区健康服务中心
原文传递
基于“一分钟教学法”工作坊培训效果探索临床教师高效培训途径 被引量:12
5
作者 万岩岩 王洪发 +2 位作者 叶剑锋 林常敏 王颖 《医学教育研究与实践》 2021年第6期820-823,共4页
目的依据“一分钟教学法”工作坊培训效果研究分析提升临床教师培训有效性的途径。方法针对临床教师,开展“一分钟教学法”工作坊培训,并通过问卷测试和模拟带教方式评估培训效果,采用SPSS 21.0分析;访谈相关人员对培训的看法。结果培... 目的依据“一分钟教学法”工作坊培训效果研究分析提升临床教师培训有效性的途径。方法针对临床教师,开展“一分钟教学法”工作坊培训,并通过问卷测试和模拟带教方式评估培训效果,采用SPSS 21.0分析;访谈相关人员对培训的看法。结果培训前后临床教师问卷测试结果P<0.05具有统计学意义;“一分钟教学法”培训组与非培训组在模拟带教评分中,六个维度中的逻辑性和综合得分比较P<0.05具有统计学意义。访谈结果显示,培训效果跟多种因素相关。结论程序性的师资培训工作坊对临床教师教学能力提升是有效、但不全面的,应充分考虑培训的内、外部影响因素,深入思考能够使临床教师从理论向实践行为转变的方法和途径,才能达到师资培训的最终目的。 展开更多
关键词 一分钟教学法 工作坊 临床教师 师资培训 柯氏四级评估法
在线阅读 下载PDF
深圳市全科规培生对规培现状的满意度研究 被引量:1
6
作者 万岩岩 卢炼 +5 位作者 刘刚 王洪发 王颖 林常敏 杨苗 方燕君 《中国继续医学教育》 2020年第30期35-39,共5页
目的了解全科规培生对规培现状的满意度情况,探究全科规培改进途径。方法针对深圳市三所全科规培基地规培生进行访谈和问卷调查。结果全科规培生对规培现状的综合满意度评分为(3.88±0.45),维度得分排序为学习环境类>基地建设类&... 目的了解全科规培生对规培现状的满意度情况,探究全科规培改进途径。方法针对深圳市三所全科规培基地规培生进行访谈和问卷调查。结果全科规培生对规培现状的综合满意度评分为(3.88±0.45),维度得分排序为学习环境类>基地建设类>课程设计类,总分为5分。“性别”“学制”“是否有2年学生干部经历”对问卷部分项目的满意度差异具有统计学意义(P>0.05)。结论上述结果提示我们在学习环境、基地建设、课程设计等方面要有重点有层次的改进,同时应注意学生优秀人格特质的培育。 展开更多
关键词 规范化培训 全科医生 满意度 学习环境 基地建设 课程设计 教育
在线阅读 下载PDF
深圳市全科规培生的职业认同现状研究 被引量:1
7
作者 万岩岩 蒋星 +5 位作者 卢炼 王洪发 刘刚 林常敏 杨苗 方燕君 《中国继续医学教育》 2020年第8期46-49,共4页
目的通过对深圳市全科规培生职业认同的现状研究,分析全科规培生职业认同影响因素及提升方法,为改善全科规培生职业认同提供依据。方法经过查阅文献、访谈,将全科规培生职业认同分为职业认知、职业情感、职业行为和职业价值四个维度,编... 目的通过对深圳市全科规培生职业认同的现状研究,分析全科规培生职业认同影响因素及提升方法,为改善全科规培生职业认同提供依据。方法经过查阅文献、访谈,将全科规培生职业认同分为职业认知、职业情感、职业行为和职业价值四个维度,编制《全科规培生职业认同调查问卷》,针对2019年4月—2019年6月深圳市三所全科规培基地132名规培生进行问卷调查,采用SPSS 21.0软件进行统计分析。结果深圳市全科规培生职业认同综合得分为(3.93±0.55)分,其中职业行为得分较高,而职业情感、职业价值得分较低。较高自我效能感的学员在职业认同各维度上得分较高,男生在职业认知、情感和认同综合得分较高,自愿选择全科规培的学员在职业认知得分较高;且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论深圳市全科规培生职业认同总分处于中等偏上水平,但职业情感、价值得分较低,分享深圳市区域性全科规培有效经验并剖析不足之处,补齐短板,建议采用多种教学形式结合、注重自我效能感的培养和因材施教等途径提升全科规培生职业认同,使他们能在未来基层医疗工作中留的住、留的稳。 展开更多
关键词 规范化培训 全科医生 职业认同 职业认知 职业情感 职业行为 职业价值 自我效能感
在线阅读 下载PDF
鼠胚胎期和出生后毛囊下段启动再生表达的Wnt5a 被引量:1
8
作者 蔡博治 陈先才 +4 位作者 倪娜 林伟深 袁燕平 林常敏 黄铿 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2020年第31期5018-5022,共5页
背景:Wnt5a是唯一在真皮高表达,与毛囊真皮成分发生密切相关的信号分子。目的:通过观察E12.5-E15.5胎龄的大鼠胚胎皮肤和大鼠触须毛囊上段裸鼠移植诱导毛乳头再生过程Wnt5a的表达,初步研究毛乳头胚胎发生和体外再生的启动机制。方法:将... 背景:Wnt5a是唯一在真皮高表达,与毛囊真皮成分发生密切相关的信号分子。目的:通过观察E12.5-E15.5胎龄的大鼠胚胎皮肤和大鼠触须毛囊上段裸鼠移植诱导毛乳头再生过程Wnt5a的表达,初步研究毛乳头胚胎发生和体外再生的启动机制。方法:将孕SD大鼠在E12.5、E13.5、E14.5、E15.5麻醉后处死,取出完整胚胎制作石蜡切片;另取单个SD大鼠触须毛囊切除毛乳头,毛囊上段拔除毛干后移植至Nu/Nu裸鼠背部皮肤;分别取以上胎龄的大鼠胚胎皮肤及裸鼠背部移植部位的毛囊标本,用酶标免疫组化法观察Wnt5a在大鼠胚胎皮肤及大鼠触须毛囊上段裸鼠移植诱导毛乳头再生过程的表达,苏木精-伊红染色观察大鼠触须毛囊上段移植后毛囊下段的再生情况。动物实验均已获得汕头大学医学院动物伦理委员会批准。结果与结论:①E12.5 Wnt5a在表皮细胞表达;E13.5 Wnt5a在表皮细胞表达增强;E14.5 Wnt5a表达由表皮转移至真皮,在真皮细胞浆明显表达;E15.5 Wnt5a表达在真皮结缔组织明显增强,在表皮的表达消失;②大鼠触须毛囊上段移植后第3天开始至第9天,毛囊上段向下形成新的毛球部,恢复完整毛囊结构,再生过程相关组织Wnt5a均呈强阳性表达;③Wnt5a在胚胎毛囊发生前后和毛囊下段再生模型毛乳头形成的部位呈现高表达,说明Wnt信号通路与毛乳头再生有密切的关系,其中Wnt5a可能扮演了非常主要的角色。 展开更多
关键词 毛囊 毛乳头 真皮 胚胎 通路 实验 再生
暂未订购
交感神经的生理学功能及其再生研究进展 被引量:1
9
作者 陈秀文 林依克 +3 位作者 梁文姿 黄雨馨 赵颖琳 林常敏 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 2023年第6期728-732,共5页
交感神经系统对器官发育、维持生理机能和代谢处于稳定状态发挥至关重要的作用,因此研究交感神经再生的机制具有重要意义。交感神经轴突损伤后,神经元通过激活损伤相关信号——糖蛋白130(gp130)信号和与交感神经再生相关蛋白,包括神经... 交感神经系统对器官发育、维持生理机能和代谢处于稳定状态发挥至关重要的作用,因此研究交感神经再生的机制具有重要意义。交感神经轴突损伤后,神经元通过激活损伤相关信号——糖蛋白130(gp130)信号和与交感神经再生相关蛋白,包括神经生长因子(NGF)、信号转导和转录激活因子3(STAT3)、生长相关蛋白43(GAP-43)、c-Jun、血管活性肠肽(VIP)、甘丙肽(GAL)和垂体腺苷酸环化酶激活肽(PACAP)等,刺激交感神经轴突骨架蛋白的表达,从而促进轴突生长。因此研究交感神经再生机制将有利于神经组织工程的发展。 展开更多
关键词 交感神经纤维 神经再生 神经生长因子(NGF) 生长相关蛋白43(GAP-43) 糖蛋白130(gp130)
原文传递
揭阳市医务人员脱发现状及其相关因素调查分析
10
作者 林晓升 魏奕娜 +1 位作者 林常敏 刘彩霞 《汕头大学医学院学报》 2024年第1期58-62,共5页
目的:探讨揭阳市医务人员脱发的现状及相关因素,为医务人员脱发的防治提供依据。方法:2021年4月—2023年4月选取揭阳市医务人员530名为研究对象,通过问卷收集基本信息,采用多因素logistic回归分析筛选脱发的相关因素。使用90项症状自评... 目的:探讨揭阳市医务人员脱发的现状及相关因素,为医务人员脱发的防治提供依据。方法:2021年4月—2023年4月选取揭阳市医务人员530名为研究对象,通过问卷收集基本信息,采用多因素logistic回归分析筛选脱发的相关因素。使用90项症状自评量表对研究对象进行心理评估并抽取血液进行血糖、血脂和血清皮质醇检测。结果:530名医务人员的脱发患病率为22.5%(119/530)。logistic回归分析显示,年龄(OR=0.89,95%CI:0.84~0.96)、加班次数≥7次/月(OR=11.14,95%CI:1.47~84.66)、睡眠时间6~<7 h/d(OR=22.79,95%CI:3.55~146.41)、睡眠时间≥8 h/d(OR=41.14,95%CI:4.66~363.47)、头发生长速度缓慢(OR=69.89,95%CI:24.43~199.95)是脱发的相关因素。脱发组90项症状自评量表的躯体化、抑郁和敌对3个因子的得分及血糖、胆固醇、甘油三酯和皮质醇4个血液指标值均高于非脱发组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:揭阳市医务人员脱发患病率较高,年龄、加班、睡眠时间和头发生长速度是脱发的相关因素。 展开更多
关键词 医务人员 脱发 相关因素 90项症状自评量表
暂未订购
教师非语言因素对医学全英教学效果的影响分析 被引量:1
11
作者 林常敏 刘彩霞 +1 位作者 黄欣仪 杨苗 《中华医学教育杂志》 2022年第4期327-331,共5页
为了探讨医学全英教学效果和教师自身非语言条件之间的关系,通过问卷调查、焦点访谈和课堂观察收集数据,采用多重线性回归分析、建模方法和文本分析法处理数据。结果显示,教学效果与教师全英教龄(rs=0.393,P=0.001)、国外工作和学习背景... 为了探讨医学全英教学效果和教师自身非语言条件之间的关系,通过问卷调查、焦点访谈和课堂观察收集数据,采用多重线性回归分析、建模方法和文本分析法处理数据。结果显示,教学效果与教师全英教龄(rs=0.393,P=0.001)、国外工作和学习背景(rs=0.318,P=0.008)正相关,全英教龄(OR=2.68,95%CI:1.13~6.34,P=0.025)和国外工作和学习背景(OR=12.53,95%CI:1.17~134.52,P=0.037)是影响教学效果的独立因素。 展开更多
关键词 医学院校 全英教学 教学效果 教师 非语言因素
原文传递
基于医学生认知的分散实习模式教学质量同质化实证研究 被引量:4
12
作者 范冠华 杨棉华 +2 位作者 林常敏 黄展勤 陈海滨 《中华医学教育杂志》 2020年第4期288-292,共5页
目的以认知学徒制理论为基础,探讨不同类型医院实习医学生分散实习模式下对所在医院实习教学质量的认知状况,为保证和提高教学质量同质化提供参考。方法选取某医学院校在14家医院进行临床实习的2012级临床医学专业251名学生为研究对象,... 目的以认知学徒制理论为基础,探讨不同类型医院实习医学生分散实习模式下对所在医院实习教学质量的认知状况,为保证和提高教学质量同质化提供参考。方法选取某医学院校在14家医院进行临床实习的2012级临床医学专业251名学生为研究对象,采用自编问卷对其就所在实习医院的教学质量进行调查。结果医学生就临床实习与其临床思维和能力、人文素质、沟通能力、团队精神、对患者责任感等5个变量的自我认知的结果显示,两两变量之间均具有显著相关关系。在执行实习大纲和带教方面,直属附属医院实习医学生的评价优于非直属附属医院实习医学生的评价。大部分二级学科对实习大纲的执行情况较好,但不同学科之间存在一定差异且具有统计学意义(t=-2.083,P=0.040),直属附属医院二级学科执行情况优于非直属附属医院。带教教师有效反馈对提高实习医学生的工作能力具有较为明显的正向线性关系。结论不同类型医院分散实习模式下医学生的临床能力可以得到连带性提升。不同类型医院在实习大纲执行的周密性和细致度上存在差异,带教教师的深度有效反馈和对学生的关怀有助于医学生适应临床实习与提高临床能力,医学院校需要更多地关注和加强对非直属附属医院的实习指导,促进分散实习模式下教学质量的同质化。 展开更多
关键词 分散临床实习 认知学徒制 医学生 同质化 实证研究
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部