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引导式教育与整体护理相结合的护理模式在脑瘫患儿康复中的应用 被引量：20
1
作者 吕复莉 王良红 +3 位作者 谢晓凤 lesley cannings 吴德 唐久来 《安徽医学》 2010年第4期391-393,共3页
目的研究引导式教育与整体护理相结合的护理模式在脑瘫患儿康复中的作用。方法随机选取98例脑瘫患儿进行分组比较研究,研究组(n=50)采用整体护理模式与引导式教育的原理和方法对患儿进行护理;对照组(n=48)采用常规护理方法,研究前后均... 目的研究引导式教育与整体护理相结合的护理模式在脑瘫患儿康复中的作用。方法随机选取98例脑瘫患儿进行分组比较研究,研究组(n=50)采用整体护理模式与引导式教育的原理和方法对患儿进行护理;对照组(n=48)采用常规护理方法,研究前后均对患儿进行疗效评价以及向患儿家长进行4项问卷调查。结果研究组与常规组相比能显著提高疗效,差异有统计学意义(P<0.05)。结论引导式教育与整体护理相结合的护理模式有利于脑瘫患儿更好地康复和回归社会,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 引导式教育 整体护理 脑瘫
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引导式教育对脑性瘫痪儿童运动发育的影响 被引量：4
2
作者 吴德 唐久来 +5 位作者 许晓燕 张功纯 吕复莉 朱江英 张玲 lesley cannings 《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第12期835-837,共3页
目的探讨引导式教育疗法与Bobath疗法对脑性瘫痪儿童的运动发育的影响。方法将92例脑性瘫痪儿童,随机分为引导式教育疗法组(观察组)和Bobath疗法组(对照组),每组46例。分别在治疗前及治疗6个月采用运动发育指数和粗大运动功能测试(GMFM8... 目的探讨引导式教育疗法与Bobath疗法对脑性瘫痪儿童的运动发育的影响。方法将92例脑性瘫痪儿童,随机分为引导式教育疗法组(观察组)和Bobath疗法组(对照组),每组46例。分别在治疗前及治疗6个月采用运动发育指数和粗大运动功能测试(GMFM88项)进行综合评定。结果治疗前观察组与对照组患儿运动发育指数和GMFM88项的5个能区测试结果经统计学处理,差异无统计学意义(P>0.05);治疗6个月后观察组和对照组患儿的运动发育指数和GMFM88项测试结果均较治疗前有显著提高,差异有统计学意义(P<0.01);治疗后2组之间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论引导式教育疗法和Bobath疗法对脑瘫儿童运动功能的康复具有同等的疗效。 展开更多
关键词 脑性瘫痪 引导式教育 疗效
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