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英语语言学导论课程混合式教学模式研究 被引量:1
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作者 楼凌玲 《语言与文化论坛》 2019年第4期61-67,共7页
SPOC教学模式是在线开放课程与传统课堂教学深度融合后形成的一种新的混合式教学模式,大量教学实践已经充分证明,基于SPOC的混合式教学模式对于提高学生自主学习能力,增强学生学习效果具有重要意义。本研究从地方民办高校教学实际出发,... SPOC教学模式是在线开放课程与传统课堂教学深度融合后形成的一种新的混合式教学模式,大量教学实践已经充分证明,基于SPOC的混合式教学模式对于提高学生自主学习能力,增强学生学习效果具有重要意义。本研究从地方民办高校教学实际出发,探讨基于优慕课(UMOOC)平台的混合式教学方案设计,并详细分析该方案中涉及的四个核心过程:学情分析、教学资源设计、教学实施及教学评价。在此基础上,以《英语语言学导论》课程为例,探讨基于SPOC的混合式教学设计在具体课程中的应用实践。 展开更多
关键词 SPOC 语言学导论 混合式教学
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Researching the Translation of Implicit Modifiers in Chinese Chunks 被引量:1
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作者 WANG Liuqi lou lingling ZHU Qi 《人文与社科亚太学刊》 2025年第2期106-117,共12页
This research aims to investigate the correlation between translators’construal of implicit modifiers in Chinese political chunks and their performance in target English translation.Five major types of the explicitat... This research aims to investigate the correlation between translators’construal of implicit modifiers in Chinese political chunks and their performance in target English translation.Five major types of the explicitation of Chinese implicit modifiers in English translation have been found,namely,zero,varied,partial,identical,and mixed ones.In addition,significant differences were found between student and expert translators in construing and manifesting the implicit modifiers in Chinese ST.These findings shed light on bilingualeducation in Chinese universities and the importance of raising awareness of implicit modifiers for proficient translation. 展开更多
关键词 Chinese chunks implicitness of modifier explicit translation
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