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湖北成人CD_4、CD_8T淋巴细胞计数正常值调查及CD_4与总淋巴细胞数的相关性分析 被引量:35
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作者 陈铁龙 桂希恩 +2 位作者 邓莉萍 caroline teter 孙静 《中国艾滋病性病》 CAS 2005年第4期252-254,共3页
目的了解中国湖北成人CD4抗原阳性的T淋巴细胞(CD4)、CD8抗原阳性的T淋巴细胞(CD8)、CD3抗原阳性的T淋巴细胞(CD3)及CD4/CD8、CD4/CD3正常值参考范围,以及总淋巴细胞计数(TLC)与CD4之间的关系.方法选取120例15~60岁健康人不同年龄组的... 目的了解中国湖北成人CD4抗原阳性的T淋巴细胞(CD4)、CD8抗原阳性的T淋巴细胞(CD8)、CD3抗原阳性的T淋巴细胞(CD3)及CD4/CD8、CD4/CD3正常值参考范围,以及总淋巴细胞计数(TLC)与CD4之间的关系.方法选取120例15~60岁健康人不同年龄组的血标本,用Becton Dickinson公司生产的FACSCount自动化仪检测CD4、CD8、CD3、CD4/CD8、CD4/CD3,计算相关数据的正常值参考范围,并将其与国外数据作比较.用美国雅培CEILDYN(R)3700血液全自动分析仪作全血总淋巴细胞计数.结果CD4值为681±21/mm3(-x±Sd,以下相同),CD8值为510±26/mm3,CD3值为1 299±38/mm3,CD4/CD8值为1.43±0.06,CD4/CD3值为0.54±0.10,TLC值为1 752±48/mm3.CD4、CD8、CD3计数及CD4/CD8、CD4/CD3在不同性别、年龄组之间差别无显著性.CD4与TLC之间有显著的直线正相关性,r=0.647,回归方程为√CD4=0.422√TLC+8.444.结论CD4、CD3、CD8等正常值在不同性别、年龄间相近.中国湖北成人CD4值与中国上海成人之间无差别,但显著低于国外值.在无条件检测CD4计数的情况下,可用TLC推测CD4的值.中国现有的治疗标准需要进一步探讨. 展开更多
关键词 CD4细胞计数 总淋巴细胞计数 流式细胞仪
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艾滋病诊疗医务人员对艾滋病态度分析 被引量:2
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作者 孙静 卢祖洵 +3 位作者 袁艇 谭晓东 桂希恩 caroline teter 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2006年第11期1283-1284,共2页
目的了解艾滋病诊疗医务人员对艾滋病的态度,分析影响态度的深层原因。方法对87名艾滋病诊疗医务人员进行匿名问卷调查,并采用换位和代言的方法讨论产生这些态度的深层原因。结果在20个观点中,艾滋病诊疗医务人员仅对“艾滋病儿童是无... 目的了解艾滋病诊疗医务人员对艾滋病的态度,分析影响态度的深层原因。方法对87名艾滋病诊疗医务人员进行匿名问卷调查,并采用换位和代言的方法讨论产生这些态度的深层原因。结果在20个观点中,艾滋病诊疗医务人员仅对“艾滋病儿童是无辜的受害者,应该给他们提供免费治疗”等7个观点呈大体一致的态度(达到75%以上),其余观点均有较大分歧。艾滋病知识的缺乏、不了解艾滋病的严峻形势、缺乏正确的、一致的艾滋病防治观和行为观是导致以上分歧的主要原因。结论艾滋病诊疗医务人员具有一定的艾滋病传播及预防基本知识,但缺乏艾滋病的专业知识和正确的、一致的艾滋病防治观和行为观。应加大艾滋病专业知识的普及和注重理性态度及行为的培养。 展开更多
关键词 性病 诊疗医务人员 艾滋病 态度
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艾滋病诊疗机构工作人员的艾滋病知识和态度分析 被引量:3
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作者 孙静 袁艇 +1 位作者 谭晓东 caroline teter 《公共卫生与预防医学》 2006年第5期65-66,共2页
关键词 艾滋病知识 工作人员 诊疗机构 HIV/AIDS知识 健康教育 生活质量 间接影响 掌握情况
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艾滋病知识培训对基层医务人员知识、态度、行为的影响
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作者 孙静 袁艇 +4 位作者 谭晓东 caroline teter 胡晓云 桂希恩 卢祖洵 《中国社会医学杂志》 2006年第3期150-152,共3页
目的评估艾滋病知识培训对基层医务人员的知识、态度和行为的影响。方法对接受培训的57名基层医务人员进行培训前后测试和调查其对艾滋病的态度。结果经过培训,医务人员的平均测试成绩比培训前提高47.6%,艾滋病职业暴露的正确回答率提... 目的评估艾滋病知识培训对基层医务人员的知识、态度和行为的影响。方法对接受培训的57名基层医务人员进行培训前后测试和调查其对艾滋病的态度。结果经过培训,医务人员的平均测试成绩比培训前提高47.6%,艾滋病职业暴露的正确回答率提高幅度,最大为172%,医务人员对艾滋病观点的正确应答率也显著提高。结论基层医务人员需要强化艾滋病职业暴露知识和树立正确的艾滋病防治观,建议合理设置课程和采用以传播知识和改变态度为主旨的新型培训模式。 展开更多
关键词 艾滋病 基层医务人员 知识 态度 培训
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