期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
碳纳米管复合材料结合分散固相萃取-高效液相色谱-串联质谱法检测环境水样中痕量全氟化合物 被引量:12
1
作者 宋新力 王宁 +4 位作者 何飞燕 程灿玲 王飞 王京龙 张立华 《色谱》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期409-416,共8页
以碳纳米管-二氧化硅棒复合材料为吸附剂,基于分散固相萃取法和液相色谱-串联质谱法建立了一种高灵敏、快速分析环境水样中痕量全氟化合物(PFCs)的方法。该研究选择全氟己烷磺酸、全氟庚酸、全氟辛酸、全氟辛烷磺酸、全氟壬酸和全氟癸酸... 以碳纳米管-二氧化硅棒复合材料为吸附剂,基于分散固相萃取法和液相色谱-串联质谱法建立了一种高灵敏、快速分析环境水样中痕量全氟化合物(PFCs)的方法。该研究选择全氟己烷磺酸、全氟庚酸、全氟辛酸、全氟辛烷磺酸、全氟壬酸和全氟癸酸6种全氟化合物为目标分析物。采用单因素优化法对影响萃取效果的重要因素进行了优化。获得的最佳条件为:吸附时间为30 min、吸附剂用量为10 mg、样品溶液pH为6、萃取过程添加NaCl浓度为1.7 mol/L、解吸溶剂为丙酮、解吸时间为4 min、解吸液的体积为4 mL。采用高效液相色谱-三重四极杆质谱联用技术对水样品中全氟化合物进行定量分析。以5 mmol/L乙酸铵和甲醇为流动相进行梯度洗脱,经Kinetex C18色谱柱(100 mm×2.1 mm, 1.7μm)分离,采用电喷雾离子源、负离子扫描模式和质谱多反应监测,实现了环境水样中6种全氟化合物的快速定性和定量分析。在优化条件下,6种全氟化合物在各自的线性范围内线性关系良好,检出限(S/N=3)为0.10~0.26 ng/L。添加500 ng/L 6种PFCs进行重复性实验,日内相对标准偏差(RSD)为2.51%~7.48%,日间RSD为3.59%~9.63%。将方法应用于自来水、桶装饮用水和河水3种实际环境水样中全氟化合物的分析,在低、中、高3个水平下,6种全氟化合物的加标回收率为72.1%~109.6%,结果满意。本方法成功地应用于实际环境水样中全氟化合物的检测,为快速、有效地检测环境水样中痕量全氟化合物提供了良好的选择。 展开更多
关键词 碳纳米管复合材料 分散固相萃取 液相色谱-串联质谱 全氟化合物 环境水样
在线阅读 下载PDF
应用型高校制药工程专业有机化学教学探索 被引量:4
2
作者 王冬冬 宋新力 +2 位作者 程灿玲 王京龙 王飞 《广东化工》 CAS 2021年第13期270-271,共2页
有机化学是高等学校制药工程专业重要的基础必修课,对培养学生的分析思维和实践动手能力至关重要。首先概括了本校制药工程专业有机化学教学的现状及不足,然后在优化教学内容、改进教学设计、完善考核方式及实验课教学等方面进行了教学... 有机化学是高等学校制药工程专业重要的基础必修课,对培养学生的分析思维和实践动手能力至关重要。首先概括了本校制药工程专业有机化学教学的现状及不足,然后在优化教学内容、改进教学设计、完善考核方式及实验课教学等方面进行了教学实践探索。探索实践活动进一步深化了有机化学课程对制药工程专业人才培养的支持作用,且有助于培养合格的、高素质的应用型人才。 展开更多
关键词 制药工程 有机化学 教学改革 应用型 教学质量
在线阅读 下载PDF
制药工程专业药物分析线上线下混合教学模式探究 被引量:3
3
作者 王剑 于健 +3 位作者 王京龙 杜健 程灿玲 王冬冬 《中国中医药现代远程教育》 2023年第20期11-13,共3页
药物分析是一门研究和发展药品全面质量控制的方法学科,是制药工程专业课程体系中重要的专业教育必修课程。针对目前单纯的线上或者线下的教学模式存在的问题,作者教研团队开始积极探索适合本门课程的新教学模式即线上线下融合的教学模... 药物分析是一门研究和发展药品全面质量控制的方法学科,是制药工程专业课程体系中重要的专业教育必修课程。针对目前单纯的线上或者线下的教学模式存在的问题,作者教研团队开始积极探索适合本门课程的新教学模式即线上线下融合的教学模式。线上线下融合的教学模式是互联网背景下高校教学改革的新思路,旨在为药物分析教学改革提供参考。 展开更多
关键词 药物分析 线上教学 线下教学 混合教学模式
在线阅读 下载PDF
基于OBE理念的“五位一体”教学法在制药工程专业《药物分析》课程中的应用 被引量:5
4
作者 王京龙 郑丹丹 +4 位作者 程灿玲 王剑 王冬冬 王飞 王占一 《科学咨询》 2022年第8期96-99,共4页
《药物分析》是制药工程专业核心课程,该课程可为学生从事质检工作打下坚实基础。本文基于“产出导向”OBE教育理念,针对《药物分析》课程中存在的普遍问题,对接毕业要求和人才培养目标,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价进行探... 《药物分析》是制药工程专业核心课程,该课程可为学生从事质检工作打下坚实基础。本文基于“产出导向”OBE教育理念,针对《药物分析》课程中存在的普遍问题,对接毕业要求和人才培养目标,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价进行探索,构建了理论教学—实验指导—虚拟仿真操作—单元操作实训—创新设计“五位一体”教学模式。经过改革与探索,结果发现基于OBE理念的“五位一体”教学模式,提高学生的理论水平和实操能力,培养学生的创新思维和职业规范,满足新工科背景下应用型人才培养的需求。 展开更多
关键词 OBE理念 药物分析 “五位一体”教学模式 教学改革
在线阅读 下载PDF
Optimized One-Step Preparation of a Bioactive Natural Product,Guaiazulene-2,9-dione
5
作者 cheng canling LI Pinglin +6 位作者 WANG Wei SHI Xuefeng ZHANG Gang ZHU Hongyan WU Rongcui TANG Xuli LI Guoqiang 《Journal of Ocean University of China》 SCIE CAS 2014年第6期1000-1004,共5页
We previously isolated a natural product, namely guaiazulene-2,9-dione showing strong antibacterial activity against Vibrio anguillarum, from a gorgonian Muriceides collaris collected in South China Sea. In this exper... We previously isolated a natural product, namely guaiazulene-2,9-dione showing strong antibacterial activity against Vibrio anguillarum, from a gorgonian Muriceides collaris collected in South China Sea. In this experiment, guaiazulene-2,9-dione was quantitatively synthesized with an optimized one-step bromine oxidation method using guaiazulene as the raw material. The key reaction condition including reaction time and temperature, drop rate of bromine, concentration of aqueous THF solution, respective molar ratio of guaiazulene to bromine and acetic acid, and concentration of guaiazulene in aqueous THF solution, were investigated individually at five levels each for optimization. Combined with the verification test to show the absolute yield of each optimization step, the final optimal condition was determined as: when a solution of 0.025 mmol m L-1 guaiazulene in 80% aqueous THF was treated with four volumes of bromine at a drop rate of 0.1 m L min-1 and four volumes of acetic acid at-5℃ for three hours, the yield of guaiazulene-2,9-dione was 23.72%. This was the first report concerning optimized one-step synthesis to provide a convenient method for the large preparation of guaiazulene-2,9-dione. 展开更多
关键词 azulene derivative guaiazulene-2 9-dione optimization preparation
在线阅读 下载PDF
应用型二级学院推进现代产业学院建设路径的探索与实践——以枣庄学院罗欣现代制药产业学院为例
6
作者 张楠 程灿玲 +3 位作者 王京龙 杜健 张立华 宋乐苓 《创新创业理论研究与实践》 2024年第17期116-118,149,共4页
为培养和引领新时代发展需要的复合型人才,枣庄学院食品科学与制药工程学院基于“一体三翼一特色”建设模式,在应用型二级学院建设的基础上推进现代产业学院建设,分析现有产业学院建设现状,发挥枣庄地区优势,与企业联合进行现代产业学... 为培养和引领新时代发展需要的复合型人才,枣庄学院食品科学与制药工程学院基于“一体三翼一特色”建设模式,在应用型二级学院建设的基础上推进现代产业学院建设,分析现有产业学院建设现状,发挥枣庄地区优势,与企业联合进行现代产业学院建设的实践探索,促进产教有效深入融合,搭建罗欣现代制药产业学院人才培养体系,旨在为地方应用型高校现代产业学院建设提供经验与参考。 展开更多
关键词 复合型人才 应用型二级学院 “一体三翼一特色” 现代产业学院 产教融合 人才培养体系
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部