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全日制教育硕士(学科教学·数学)专业学位研究生培养方案的比较研究——以3所高校为例 被引量:3
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作者 敖恩 李书海 孟凡珍 《教育教学论坛》 2020年第30期29-30,共2页
本文对内蒙古师范大学、内蒙古民族大学和吉林师范大学教育硕士学科教学(数学)专业学位培养方案的总体框架结构和培养目标进行了比较分析与研究,为教育硕士专业学位人才培养方案的制定或修订提出了可资借鉴的建议。
关键词 教育硕士 培养方案 总框架 培养目标
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Some Properties of Certain Subclasses of p-Valent Meromorphic Functions Associated with Quasi-Subordination 被引量:1
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作者 aoen Shuhai LI +1 位作者 Huo TANG Siqinqimuge 《Journal of Mathematical Research with Applications》 CSCD 2018年第2期147-161,共15页
In this paper, we obtain the integral representations and the coefficient estimates for certain new subclasses ofp-valent meromorphic functions associated with quasi-subordination. Specially, we obtain the sharp estim... In this paper, we obtain the integral representations and the coefficient estimates for certain new subclasses ofp-valent meromorphic functions associated with quasi-subordination. Specially, we obtain the sharp estimates of Fekete-Szego inequality. 展开更多
关键词 analytic functions meromorphic functions quasi-subordination integral repre-sentation coefficient estimate Fekete-Szego inequality
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