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协同设计中基于SP95标准的产品信息模型研究 被引量：8
1
作者 饶艳 陈德焜 +1 位作者 周咨聪 万小丽 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2007年第8期1528-1533,共6页
为了弥补协同设计中产品信息建模对企业内管控集成研究的不足,提出了使用管控系统间集成通用标准SP95进行产品建模。通过分析协同设计环境对产品信息模型的要求,比较了SP95与产品模型数据交换标准在产品信息建模的利弊,探讨了基于SP95... 为了弥补协同设计中产品信息建模对企业内管控集成研究的不足,提出了使用管控系统间集成通用标准SP95进行产品建模。通过分析协同设计环境对产品信息模型的要求,比较了SP95与产品模型数据交换标准在产品信息建模的利弊,探讨了基于SP95的产品模型在协同设计中应用的可行性和必要性,同时阐明了SP95的广阔应用前景和局限性。最后,结合线束行业协同设计的需求,在详细分析线束数据的基础上,建立了基于SP95标准的产品信息模型,并对提出的理论进行了实证。 展开更多
关键词 协同设计 SP95标准 产品信息模型
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进阶式理实双重驱动在护理技能实训课程的实践应用
2
作者 史路平 王敏焱 +1 位作者 饶艳 乔文博 《卫生职业教育》 2026年第5期81-86,共6页
目的基于进阶式理实双重驱动思路对五年一贯制护理专业护理技能实训课程进行改革,并探讨其改革成效。方法便利选取我校2023级中高职五年一贯制培养的4个班作为研究对象,两个班为教改组(81名),两个班为对照组(78名)。对教改组序化教学内... 目的基于进阶式理实双重驱动思路对五年一贯制护理专业护理技能实训课程进行改革,并探讨其改革成效。方法便利选取我校2023级中高职五年一贯制培养的4个班作为研究对象,两个班为教改组(81名),两个班为对照组(78名)。对教改组序化教学内容,采用进阶式理实双重驱动理念开展教学。对照组教学内容未进行重构,采用传统授课和评价模式。课后比较两组考核成绩、教学效果满意度及教育获得感。结果教改组技能操作、理论总评成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教改组学生除提高操作技能水平外其他维度教学效果满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教改组学生课后教育获得感维度得分均高于课前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于进阶式理实双重驱动理念的教学改革取得了较好效果,实现了能力进阶、素养递进的育人目标。 展开更多
关键词 进阶式理实双重驱动理念 护理技能实训 课程改革 岗课赛证 五年一贯制
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门诊脑卒中患者自我护理能力及影响因素分析 被引量：5
3
作者 饶艳 欧翠玲 +2 位作者 万丽红 李琨 李玲 《健康研究》 CAS 2016年第4期382-384,388,共4页
目的探讨门诊脑卒中患者的自我护理能力及影响因素。方法采用随机抽样的方法,用自我护理能力测定量表(ESCA)对100例门诊脑卒中患者的自我护理能力进行问卷调查。结果门诊脑卒中患者的自我护理能力总分为118.86±22.82分,44%的患者... 目的探讨门诊脑卒中患者的自我护理能力及影响因素。方法采用随机抽样的方法,用自我护理能力测定量表(ESCA)对100例门诊脑卒中患者的自我护理能力进行问卷调查。结果门诊脑卒中患者的自我护理能力总分为118.86±22.82分,44%的患者达到中等水平,56%的患者达到高等水平,各维度中,自我护理技能得分最低;男/女、丧偶/已婚、居住在农村/城市、存在自理缺陷/完全自理的患者之间自我护理能力差异显著(P<0.05)。结论门诊脑卒中患者的自我护理能力呈中等偏上水平,其中健康知识水平和自我护理技能维度的水平相对较差;存在自理缺陷、男性、居住在农村、丧偶患者的自我护理能力较低。 展开更多
关键词 门诊 脑卒中 自我护理能力 影响因素
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护理专科生临床沟通能力及影响因素的研究 被引量：7
4
作者 饶艳 郭晶 +2 位作者 付若蓝 洪倩雯 张玲芝 《中华护理教育》 2014年第10期751-754,共4页
目的了解护理专科生临床沟通能力的现状及其影响因素,为加强学生人际沟通能力教育提供依据。方法采用护理专业学生临床沟通能力量表、艾森克人格问卷、大学生人际交往效能感量表对173名护理专科生进行问卷调查。结果临床沟通能力得分为(... 目的了解护理专科生临床沟通能力的现状及其影响因素,为加强学生人际沟通能力教育提供依据。方法采用护理专业学生临床沟通能力量表、艾森克人格问卷、大学生人际交往效能感量表对173名护理专科生进行问卷调查。结果临床沟通能力得分为(81.40±8.64)分,年级、是否学生干部、人格E量表得分、自我效能共同解释临床沟通能力总变异的31.3%。结论护理教育者应根据学生的人格倾向进行个性化的人际沟通能力的培训,并注重培养学生的人际交往效能,提供各种实践机会,以提高其临床沟通能力。 展开更多
关键词 学生 护理 沟通能力 问卷调查
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护士长绩效考核的研究进展 被引量：28
5
作者 饶艳 黄丽华 《护理学杂志》 2011年第7期93-95,共3页
对绩效结构理论的研究进展及其在绩效考核中的应用进行综述,提出当前我国护士长绩效考核的现状:考核制度的实施情况参差不齐,缺乏理论基础,考核方法、考核主体等有待进一步充实和完善,应在绩效结构理论指导下建立护士长绩效考核指标体系... 对绩效结构理论的研究进展及其在绩效考核中的应用进行综述,提出当前我国护士长绩效考核的现状:考核制度的实施情况参差不齐,缺乏理论基础,考核方法、考核主体等有待进一步充实和完善,应在绩效结构理论指导下建立护士长绩效考核指标体系,并运用科学的考核方法进行实施,以进行有效的绩效管理。 展开更多
关键词 护士长 绩效考核 理论基础 考核方法 考核主体 综述文献
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专科护生循证护理教育效果研究 被引量：9
6
作者 饶艳 黄丽华 叶昌华 《护理与康复》 2013年第5期410-413,共4页
目的探讨对专科护生进行循证护理教育的效果。方法以整群抽样法选取2010级专科护生4个班(每班30人),设观察组与对照组各2个班,两组护生均接受学校常规教学,在第四学期,对照组护生选修非循证护理教育类课程,观察组护生选修循证护理教育... 目的探讨对专科护生进行循证护理教育的效果。方法以整群抽样法选取2010级专科护生4个班(每班30人),设观察组与对照组各2个班,两组护生均接受学校常规教学,在第四学期,对照组护生选修非循证护理教育类课程,观察组护生选修循证护理教育培训课,并对两组护生在选修课教学前及实习4个月后进行循证护理素质及评判性思维能力的测试。结果护生实习4个月后,观察组的循证护理素质总分及循证知识、技能2个维度得分显著高于高于对照组(P<0.05),观察组评判性思维能力总分及除系统化能力以外6个维度的得分显著高于对照组(P<0.05)。结论在校循证护理教育有利于提高专科护生的循证护理素质。 展开更多
关键词 护生 循证护理 教育 循证护理素质
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循证护理在护理教学查房中的应用体会 被引量：4
7
作者 饶艳 胡丽珍 《齐鲁护理杂志》 2007年第5期93-,共1页
关键词 教学查房 实验组 患者 试验组 循证护理 护生
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芬太尼对人外周血NF-κB活性的影响 被引量：1
8
作者 饶艳 王焱林 +1 位作者 李建国 段军民 《中国药理学与毒理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第3期192-195,共4页
目的　验证芬太尼是否影响免疫炎症反应中的某些因素 ,如同吗啡。方法　外周血取自 7个正常志愿者 ,实验分为正常对照组、芬太尼 ( 2 0 μg·L-1和 2mg·L-1)组、模型组(脂多糖 ,LPS组 )和治疗组 (芬太尼 2 0 μg·L-1+LPS... 目的　验证芬太尼是否影响免疫炎症反应中的某些因素 ,如同吗啡。方法　外周血取自 7个正常志愿者 ,实验分为正常对照组、芬太尼 ( 2 0 μg·L-1和 2mg·L-1)组、模型组(脂多糖 ,LPS组 )和治疗组 (芬太尼 2 0 μg·L-1+LPS、芬太尼 2mg·L-1+LPS)。用流式细胞术检测人外周血中性粒细胞和单核细胞中核因子(NF κB)活性 ,用ELISA检测血清中肿瘤坏死因子 α(TNF α)和白介素 6(IL 6)含量。结果　芬太尼组NF κB活性及TNF α和IL 6含量与正常对照组比较 ,均无明显差异 (P >0 .0 5 )。治疗组 (芬太尼 2 0 μg·L-1+LPS、芬太尼 2mg·L-1+LPS)中NF κB的活性分别为 81 .9% ,76.1 % (中性粒细胞 )和 78.6% ,72 .6%(单核细胞) ,明显低于模型组 88.9%和 85 .1 % (P <0 .0 1 )。TNF α含量在治疗组 (芬太尼 2 0 μg·L-1+LPS、芬太尼 2mg·L-1+LPS)为 45 9和 3 5 7ng·L-1,IL 6为 796和 72 0ng·L-1,两者均低于模型组 (其中TNF α为 1 2 2 6ng·L-1,IL 6为 1 5 63ng·L-1) (P <0 .0 1 )。结论　芬太尼对NF κB的活性及TNF α和IL 6的含量无影响 ,但可抑制LPS诱导的NF κB的活性及TNF α和IL 6的含量 。 展开更多
关键词 芬太尼 核因子-ΚB 肿瘤坏死因子 白介素-6
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图书馆集团采购中的知识产权问题及对策 被引量：11
9
作者 饶艳 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2004年第6期91-92,共2页
本文分析了图书馆集团采购中存在的知识产权问题 ,并提出了在签署集团许可协议时应采取的种种对策。
关键词 图书馆 集团采购 知识产权 许可协议
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吗啡抑制人外周血TNF-α和IL-6的表达的研究(英文) 被引量：2
10
作者 饶艳 王焱林 段军民 《中国临床药理学与治疗学》 CAS CSCD 2003年第2期155-157,共3页
目的 :研究吗啡对人外周血中肿瘤坏死因子 α (TNF α)和白细胞介素 6(IL 6)含量的影响 ,探讨其对免疫炎症反应的可能机制。方法 :全血收集在试管内 ,分装在EP管中 ,每管取 10 0 μl全血。实验分为吗啡 2 0 0mg·L-1组 (A1组 )、... 目的 :研究吗啡对人外周血中肿瘤坏死因子 α (TNF α)和白细胞介素 6(IL 6)含量的影响 ,探讨其对免疫炎症反应的可能机制。方法 :全血收集在试管内 ,分装在EP管中 ,每管取 10 0 μl全血。实验分为吗啡 2 0 0mg·L-1组 (A1组 )、吗啡 2mg·L-1组(A2 组 )、吗啡 2 0 0mg·L-1+脂多糖 (LPS) (B1组 )、吗啡 2mg·L-1组 +LPS(B2 组 )、对照组 (C1组 )和LPS组 (C2 组 )共 6组 (n =7)。各组加入上述试剂 ,用PBS补齐体积后 ,在 37℃下孵育 6h。用ELISA检测血清中TNF α和IL 6含量。结果 :单独药物组 (A1和A2 组 )TNF α的浓度分别为 2 4 0和 2 5 1ng·L-1,与空白对照组 (C1组 ,TNF α的浓度为 2 79ng·L-1)比较 ,无显著的统计学意义 (P >0 .0 5 ) ;IL 6的浓度分别为 4 4 4、4 90和 5 61ng·L-1,亦无统计学意义 (P >0 .0 5 )。激活组 (B1和B2 组 )和LPS组 (C2 组 )分别为 4 90、5 34和 12 2 6ng·L-1(TNF α) ;1177、1310和15 63ng·L-1(IL 6)。B1和B2 组明显低于C2 组 (P<0 .0 1或P <0 .0 5 ) ,且B1组低于B2 组。结论 :吗啡对静息状态下TNF α的表达无影响 ,但可抑制LPS诱导的TNF α表达 ,且高剂量的吗啡对LPS诱导的TNF 展开更多
关键词 药效学 吗啡 肿瘤坏死因子-Α 白细胞介素-6
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虚拟馆藏资源建设中的知识产权问题 被引量：7
11
作者 饶艳 史卫国 《河北科技图苑》 2003年第4期13-15,共3页
数字图书馆建设的最主要内容就是对虚拟馆藏资源的建设 ,研究其知识产权问题非常必要。通过部分案例 。
关键词 数字图书馆 虚拟馆藏资源建设 知识产权 法律问题 法律责任 信息网络传播权 修改权
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建构主义理论在《护理管理学》教学中的应用效果 被引量：16
12
作者 饶艳 《解放军护理杂志》 2012年第6期1-4,45,共5页
目的探讨建构主义理论指导下的教学方法在高职护理专业《护理管理学》课程教学中的应用效果。方法采用整群抽样法选取浙江医学高等专科学校2010级高职护生3个班级为观察组(n=91),2个班级为对照组(n=60)。观察组护生采用建构主义理论指... 目的探讨建构主义理论指导下的教学方法在高职护理专业《护理管理学》课程教学中的应用效果。方法采用整群抽样法选取浙江医学高等专科学校2010级高职护生3个班级为观察组(n=91),2个班级为对照组(n=60)。观察组护生采用建构主义理论指导下的支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学法进行教学,对照组护生按传统教学法进行教学。课程结束时,采用理论考试、评判性思维能力测评和教学效果满意度问卷对教学效果进行评价。结果观察组护生课程结束时理论考核及综合分析题成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。观察组学生的评判性思维能力测试结果总分及寻找真相、开放思想、分析能力和求知欲4个特质得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。观察组护生对教学效果的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论在高职护理专业《护理管理学》课程教学中采用建构主义理论指导下的教学方法,可有效提高教学效果。 展开更多
关键词 建构主义 护理管理学 教学
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运动及神经内分泌对巨噬细胞功能的调节 被引量：4
13
作者 饶艳 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2002年第5期49-52,70,共5页
像所有的免疫细胞那样 ,巨噬细胞不能仅仅被看成是独立的细胞个体 ,而是一个复杂的以不同方式引起宿主免疫应答的细胞和组织网络中的一部分。巨噬细胞是重要的初级效应细胞 ,而且容易受其它细胞 (包括T和B淋巴细胞 )和由交感神经系统 (S... 像所有的免疫细胞那样 ,巨噬细胞不能仅仅被看成是独立的细胞个体 ,而是一个复杂的以不同方式引起宿主免疫应答的细胞和组织网络中的一部分。巨噬细胞是重要的初级效应细胞 ,而且容易受其它细胞 (包括T和B淋巴细胞 )和由交感神经系统 (SNS)产生的激素以及下丘脑—垂体—肾上腺皮质 (HPA)轴调节。实际上 ,包括运动在内的应激很有可能通过激活SNS ,HPA轴或者影响其它细胞和组织进行对巨噬细胞功能的调节。以下将讨论神经内分泌因素对由运动引起的巨噬细胞功能变化的调节作用。 展开更多
关键词 运动 巨噬细胞 免疫功能 激素 应激
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养老护理员职业性肌肉骨骼疾患现状及影响因素研究 被引量：3
14
作者 饶艳 江大为 《当代护士（中旬刊）》 2022年第4期99-103,共5页
目的调查并探讨养老护理员职业性肌肉骨骼疾患(WMSDs)现状及危险因素,为实施干预措施提供参考依据。方法采用横断面调查法,应用改良版职业性肌肉骨骼疾患问卷,对衢州市6所养老机构共218名养老护理员WMSDs患病现状及影响因素进行调查分... 目的调查并探讨养老护理员职业性肌肉骨骼疾患(WMSDs)现状及危险因素,为实施干预措施提供参考依据。方法采用横断面调查法,应用改良版职业性肌肉骨骼疾患问卷,对衢州市6所养老机构共218名养老护理员WMSDs患病现状及影响因素进行调查分析。结果养老护理员的WMSDs年患病率为58.72%,各部位患病率前三位的分别是腰部、肩部和颈部。Logistic回归分析显示:工龄、夜班可休息时间少、部门存在人员短缺、经常加班、经常以不舒服的姿势工作、经常需要用手或胳膊使出大力气与WMSDs发生有关。结论WMSDs在养老护理员中患病率较高,其中以腰部的患病率最高;工龄、夜班可休息时间少、部门存在人员短缺、经常加班、经常以不舒服的姿势工作、经常需要用手或胳膊使出大力气是WMSDs发生的危险因素。 展开更多
关键词 养老护理员 职业性肌肉骨骼疾患 影响因素 职业病
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论我国信息资源知识产权保护的现状与问题 被引量：4
15
作者 饶艳 《图书馆学研究》 2001年第1期73-76,共4页
本文主要探讨了我国现代信息资源知识产权保护的立法、司法及行政保护现状，新型信息资源的权利界定，信息资源共享引发的知识产权问题，以及执法中存在的问题。
关键词 信息资源 知识产权保护 中国 现状
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帕瑞昔布钠对全麻气管插管及切皮应激反应的影响 被引量：1
16
作者 饶艳 邓少剑 +1 位作者 陈亮 王焱林 《广州医药》 2012年第5期26-28,共3页
目的观察帕瑞昔布钠对全麻开腹术中气管内插管及切皮应激反应的影响。方法拟行择期腹部手术患者40例,年龄18～64岁,ASAⅠ～Ⅱ级,随机分为两组,帕瑞昔布钠组(T组,n=20)和对照组(C组,n=20)。两组患者采用相同的麻醉诱导和维持方案,T组于... 目的观察帕瑞昔布钠对全麻开腹术中气管内插管及切皮应激反应的影响。方法拟行择期腹部手术患者40例,年龄18～64岁,ASAⅠ～Ⅱ级,随机分为两组,帕瑞昔布钠组(T组,n=20)和对照组(C组,n=20)。两组患者采用相同的麻醉诱导和维持方案,T组于麻醉开始前30 min单次静脉注射帕瑞昔布钠40 mg,C组于同一时刻注入等量生理盐水。分别于麻醉诱导前(T0)、插管后即刻(T1)、插管后1 min(T2)、插管后3 min(T3)、插管后5 min(T4)、切皮前(T0’)、切皮后即刻(T1’)、切皮后1 min(T2’)、切皮后3 min(T3’)、切皮后5 min(T4’)记录患者术中血流动力学变化。结果两组患者麻醉前的各项指标比较无统计学意义。T、C两组气管内插管后心率、平均动脉压较麻醉前均有明显升高(P<0.05),且C组显著高于T组(P<0.05)。切皮后,C组心率、平均动脉压较切皮前均有明显升高,且显著高于T组(P<0.05)。结论帕瑞昔布钠能在一定程度上抑制全麻气管内插管及手术切皮引起的应激反应。 展开更多
关键词 帕瑞昔布钠 应激 气管内插管 切皮
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学校归属感在高职护生感知教师关怀行为与学习投入间的中介作用 被引量：2
17
作者 饶艳 江大为 《全科护理》 2022年第30期4187-4192,共6页
目的:探讨学校归属感在高职护生感知教师关怀行为与学习投入之间的中介作用,提出有针对性的促进学习投入的对策与建议。方法:采用便利抽样法于2022年2月选取全国不同地区的4所高职院校护理专业668名学生作为研究对象。应用感知教师关怀... 目的:探讨学校归属感在高职护生感知教师关怀行为与学习投入之间的中介作用,提出有针对性的促进学习投入的对策与建议。方法:采用便利抽样法于2022年2月选取全国不同地区的4所高职院校护理专业668名学生作为研究对象。应用感知教师关怀行为量表、学校归属感量表及学习投入量表对其进行调查。采用SPSS 22.0软件分析感知教师关怀行为、学校归属感与学习投入之间的相关性,应用Amos 22.0软件分析学校归属感在感知教师关怀行为与学习投入间的中介效应。结果:668名高职护生感知教师关怀行为、学校归属感及学习投入均分依次为(3.58±0.71)分、(3.65±0.73)分、(2.91±0.53)分。高职护生感知教师关怀行为、学校归属感及学习投入均呈正相关(P<0.01)。感知教师关怀行为与学校归属感均正向预测高职护生学习投入(β值为0.282,0.404,95%CI均不包含0),学校归属感在感知教师关怀行为与学习投入间起部分中介作用(β=0.33,95%CI不包含0),中介效应占总效应的53.92%。结论:高职护生感知教师关怀行为及学校归属感处于中等偏上水平,学习投入处于中等水平。高职护生感知教师关怀行为可以通过学校归属感间接影响学习投入。教师应加强对高职护生的关怀行为,激发护生对学校的归属感,从而提升其学习投入程度。 展开更多
关键词 高职护生 教师关怀行为 学校归属感 学习投入 中介作用
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CNII信息的公共获取 被引量：2
18
作者 饶艳 《河南图书馆学刊》 2002年第3期54-57,共4页
本文讨论了在中国信息化基础结构建设中对信息进行公共获取的基础、影响信息公共获取的因素,并对此提出一些政策化建议。
关键词 中国信息化建设 基础结构 CNII信息资源 公共获取 影响因素 知识产权 信息获取速度 信息差距
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基于心流体验的闯关性教学法在基础护理学中的应用 被引量：2
19
作者 饶艳 江大为 +1 位作者 凌燕 张欣颖 《卫生职业教育》 2023年第9期71-74,共4页
目的探讨基于心流体验的闯关性教学法在基础护理学中的应用效果。方法抽取2019级护理专业两个班,一个班47人为试验组,另一个班48人为对照组。对照组采用传统以讲授、演示为主的教学方法,试验组采用基于心流体验的闯关性教学法。课程结... 目的探讨基于心流体验的闯关性教学法在基础护理学中的应用效果。方法抽取2019级护理专业两个班,一个班47人为试验组,另一个班48人为对照组。对照组采用传统以讲授、演示为主的教学方法,试验组采用基于心流体验的闯关性教学法。课程结束后通过理论考核、操作考核、心流体验量表及自制问卷进行教学效果评价。结果试验组理论与操作考核成绩均高于对照组(P<0.05),心流体验量表得分高于对照组(P<0.05),试验组大部分学生认可基于心流体验的闯关性教学法。结论基于心流体验的闯关性教学法可引发学生的心流体验,有利于提升基础护理学课程教学效果。 展开更多
关键词 心流体验 闯关性教学法 基础护理学
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