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题名积极心理学理念下的小学数学教学策略
被引量：2
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作者
张献云
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机构
安徽省阜阳市颍州区鼓楼中心校
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出处
《华夏教师》
2022年第5期13-14,共2页
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文摘
新课改和素质教育要求教师在教学中尊重学生的个性发展,发掘学生的学习潜力。积极心理学主张通过调动人的主观能动性,发挥出人体自身的潜力,提升学习和工作的效率。本文从小学数学的教学实践出发,研究了如何在教学中融入积极心理学理念,以求全面提升学生对数学学习的积极性,提高课堂的教学效率。经过实践提出了鼓励式教学、阶段化设计教学内容、教学贴近生活实际、制定激励制度与评价体系、教师以身作则等多个方向的实施策略。
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关键词
积极心理学
小学数学
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈质量体系认证对机械设备管理的作用
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作者
张献云
王德龙
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机构
辽宁省路桥建设三公司
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出处
《辽宁交通科技》
2000年第5期41-42,共2页
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文摘
质量体系认证促进机械设备管理 ,确保机械设备处于良好技术状态 ,增强机械设备的持续运行能力 ,保证施工进度和产品的质量要求。
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关键词
质量体系认证
机械设备管理
产品
运行能力
持续
作用
促进
施工进度
增强
保证
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分类号
U415.5
[交通运输工程—道路与铁道工程]
F273.2
[经济管理—企业管理]
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题名混凝土输送泵车的合理使用和泵送故障的排除
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作者
张献云
刘森
马飞
韩世伟
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机构
辽宁省路桥建设三公司
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出处
《辽宁交通科技》
2000年第5期37-39,共3页
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文摘
排除混凝土输送泵车最常见、危害最大的堵塞故障 ,保证输送泵车正常运转。
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关键词
泵车
混凝土输送泵
泵送
堵塞故障
保证
运转
排除
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分类号
U469
[机械工程—车辆工程]
TU646
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名机械设备统计报表微机化管理的构思
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作者
张献云
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机构
辽宁省路桥建设三公司
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出处
《辽宁交通科技》
2000年第5期40-40,共1页
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文摘
应用现代微机程序 ,把设备管理人员从手工报表解放出来 ,极大地提高工作效率。
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关键词
机械设备
统计报表
微机化管理
工作效率
路桥建设
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分类号
U415.5
[交通运输工程—道路与铁道工程]
TP391.13
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名创造性游戏的观察与记录
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作者
张献云
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机构
新疆伊犁哈萨克自治州奎屯市第七师曙光幼儿园
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2020年第8期248-249,共2页
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文摘
观察在整个幼儿园教育中占有着重要的地位,教师可以通过观察、记录和分析来了解孩子内心的想法和每一个孩子之间的个体差别,从而为教师在其后对环境和态度进行调节来适应幼儿的成长,所以在幼儿园的区域活动中,教师要对观察和记录给予足够的重视。
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关键词
幼儿
创造性游戏
观察
记录
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈如何将幼儿科学教育活动生活化
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作者
张献云
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机构
新疆第七师曙光幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021年第1期041-042,共2页
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文摘
科学是一门很神奇的学科,特别符合幼儿好奇的心理。科学现象具有神奇、有趣的特点,能激发幼儿的好奇心和对世界未知事物的探索欲望。生活化的科学教育就是在幼儿教育过程中,把科学教育与幼儿的日常生活结合在一起,让幼儿在实践中探索知识。本文针对幼儿科学教育中存在的一些问题进行探究,提出了在生活化的科学教育中培养幼儿探索精神的有效措施。
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关键词
幼儿
科学教育
生活化
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名橡胶坝在桥巩水电站中的应用
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作者
张献云
莫尔星
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机构
广西水电工程局
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出处
《红水河》
2008年第6期45-47,55,共4页
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文摘
为了减少二期上游土石围堰的填筑工程量,缓解二期工程施工压力,保证工程提前发电和顺利通航,桥巩水电站橡胶坝布置于二期上游围堰上,坝袋与预先埋设在橡胶坝底板锚固槽中的锚固构件连接,形成封闭状,通过充排水系统对坝袋充水运行,满足了通航和发电要求。主要介绍橡胶坝的安装技术、功能特点、充水运行过程,供类似工程借鉴。
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关键词
橡胶坝
应用
桥巩水电站
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分类号
TV644
[水利工程—水利水电工程]
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题名六股河特大桥混凝土工程的机械化施工
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作者
田连军
王广山
李胜
张献云
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机构
辽宁省路桥建设三公司
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出处
《辽宁交通科技》
2000年第5期11-12,共2页
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文摘
六股河特大桥混凝土工程的机械化施工 ,以其机械化程度高、质量稳定可靠和施工快捷高速而得到推广使用。
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关键词
特大桥
机械化施工
混凝土工程
推广使用
高速
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分类号
U448
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
TU755
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名小学数学课堂教学摭谈
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作者
张献云
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机构
山东省兰陵县庄坞镇中心小学
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出处
《中华少年》
2017年第14期142-142,共1页
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文摘
一节好课要具备有意义、有效率、有生成、常态性四个要素。教学是一门遗憾艺术,往往带有缺憾才凸显他的价值,因为点点的缺憾使我们更有信心去完善,让课堂更扎实、充实、丰实、平实、真实。
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关键词
三读懂
小学数学
教学设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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