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AI赋能的个性化学习内涵与实施路径 被引量：1
1
作者 张屹 陈邓康 朱映晖 《湖北教育》 2025年第2期6-8,共3页
个性化学习作为教育改革的重要方向,近年来倍受瞩目。随着全球AI与教育融合趋势的日益加强,AI技术为个性化学习的实施开辟了新路径。在此背景下,本文回顾并分析个性化学习的内涵及AI赋能个性化学习的相关研究成果,并从学习画像精准化、... 个性化学习作为教育改革的重要方向,近年来倍受瞩目。随着全球AI与教育融合趋势的日益加强,AI技术为个性化学习的实施开辟了新路径。在此背景下,本文回顾并分析个性化学习的内涵及AI赋能个性化学习的相关研究成果,并从学习画像精准化、学习内容合理化、学习方式科学化和学习评价动态化四个方面,详细阐述AI赋能个性化学习的实施路径。 展开更多
关键词 人工智能 个性化学习 实施路径
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我国数字校园建设政策的十年追踪——基于“工具—区域—客体”三维框架的文本分析
2
作者 张屹 潘施丹 +2 位作者 李天宇 任旭 陈邓康 《远程教育杂志》 北大核心 2025年第3期44-53,共10页
数字校园建设是提升教育质量、促进教育公平和实现教育现代化的关键途径。为全面了解我国数字校园建设政策的整体概况与区域、院校特性,把握政策的制定与执行情况,开展政策文本研究尤为重要。基于政策工具视角,研究构建了“政策工具—... 数字校园建设是提升教育质量、促进教育公平和实现教育现代化的关键途径。为全面了解我国数字校园建设政策的整体概况与区域、院校特性,把握政策的制定与执行情况,开展政策文本研究尤为重要。基于政策工具视角,研究构建了“政策工具—政策区域—政策客体”三维分析框架,并通过内容分析法,系统分析了我国数字校园建设政策的工具应用情况,以及各区域、各类院校的工具适配程度。在政策引领下,我国数字校园建设展现出政策工具多样有效但组合配置不均衡,区域与工具使用契合但区域特色彰显不足,政策客体工具存异但未能满足各类院校需求等特点。基于上述研究结果,提出“优化政策工具组合,释放多重工具组合效能”“平衡区域发展差异,强化区域特色建设”“结合院校办学需求,精准配置政策工具”等建议,以期为我国数字校园建设提供参考,促进教育的优质均衡,加快教育强国的建设步伐。 展开更多
关键词 数字校园 政策工具 文本分析 教育数字化转型 政策建议
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我国数字校园建设政策的十年追踪
3
作者 张屹 潘施丹 +2 位作者 李天宇 任旭 陈邓康 《教育科学文摘》 2025年第3期7-10,共4页
研究发现与讨论1.政策工具多样有效,但组合配置不均衡我国数字校园建设政策虽然综合运用了供给型、环境型、需求型三类政策工具,但实际表现出“环境型政策工具主导、供需工具不足”的特征。
关键词 数字校园 环境型政策 政策工具 十年追踪 供给型政策
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城市更新背景下工业遗产片区照明规划设计实践——以景德镇陶溪川(二期)片区为例
4
作者 张屹 《光源与照明》 2025年第7期9-14,共6页
在城市增量规模越来越有限的情况下,城市更新已成为城市发展进程的新增长点和发力点。文章从工业遗产片区的城市更新改造出发,聚焦区域转型提升改造项目的规划设计思路,以江西景德镇陶溪川(二期)片区为实践案例,剖析其照明现状与挑战,... 在城市增量规模越来越有限的情况下,城市更新已成为城市发展进程的新增长点和发力点。文章从工业遗产片区的城市更新改造出发,聚焦区域转型提升改造项目的规划设计思路,以江西景德镇陶溪川(二期)片区为实践案例,剖析其照明现状与挑战,分析具体照明规划,并总结该改造项目的普适性价值。 展开更多
关键词 城市更新改造 工业遗产片区 照明规划 景德镇
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激光熔覆制备TiC陶瓷涂层工艺优化及性能研究
5
作者 陈涛 宋逸昕 +3 位作者 王海舟 张屹 武伟宁 陈玉瑜 《特种铸造及有色合金》 北大核心 2026年第1期47-54,共8页
为了在钛合金表面制备高品质的TiC陶瓷涂层,探索熔覆参数与涂层质量特征的映射关系,采用正交试验法设计了3因素3水平的试验方案,运用信噪比和方差分析方法研究激光功率、扫描速度、粉末粒径对TiC陶瓷涂层厚度、平整性、硬度的影响,分析... 为了在钛合金表面制备高品质的TiC陶瓷涂层,探索熔覆参数与涂层质量特征的映射关系,采用正交试验法设计了3因素3水平的试验方案,运用信噪比和方差分析方法研究激光功率、扫描速度、粉末粒径对TiC陶瓷涂层厚度、平整性、硬度的影响,分析优选参数下涂层的微观组织和耐磨性能。结果表明,激光功率、粉末粒径分别是涂层厚度、硬度的显著影响因素。采用优选参数(功率为800 W、速度为10 mm/s、粒径为0.5μm)制备的TiC陶瓷涂层较Ti-6Al-4V基体的硬度提高了77%,耐磨性能较基体提高了37.5%,涂层磨损机理主要为轻微的磨粒磨损和氧化磨损。 展开更多
关键词 激光熔覆 TiC陶瓷涂层 熔覆参数 微观结构 耐磨性能
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国内外肿瘤综合诊疗服务研究现状及启示
6
作者 张静 余松轩 +3 位作者 侯冷晨 王育 任怡久 张屹 《中国卫生质量管理》 2025年第3期I0003-I0003,1-6,共7页
目的比较分析国内外肿瘤综合诊疗服务研究现状,为我国肿瘤综合诊治中心建设提供参考。方法通过文献检索和专家咨询,分析国内外肿瘤综合诊疗服务研究现状,梳理上海市典型的肿瘤综合诊疗服务模式的特点。结果德国、美国、日本均开展了癌... 目的比较分析国内外肿瘤综合诊疗服务研究现状,为我国肿瘤综合诊治中心建设提供参考。方法通过文献检索和专家咨询,分析国内外肿瘤综合诊疗服务研究现状,梳理上海市典型的肿瘤综合诊疗服务模式的特点。结果德国、美国、日本均开展了癌症中心建设,形成了各自的体系,提升了癌症患者的生存率。上海市典型的肿瘤综合诊疗服务模式分为4种,分别是基于德国CCC的本土化单C模式、肿瘤综合诊治中心化模式、以“整合病房”为特色的多学科诊疗模式和门诊多学科诊疗模式。结论以多学科诊疗为代表的以患者为中心的综合诊治模式已成为肿瘤诊疗的国际新趋势。各医院应结合自身优势、学科特色和功能定位,开展不同的肿瘤综合诊疗模式,以规范肿瘤诊疗行为,提高肿瘤诊疗质量。 展开更多
关键词 肿瘤综合诊疗服务 肿瘤综合诊治中心 多学科诊疗 肿瘤诊疗质量
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基于工况预设与深度强化学习的列车节能操纵方法研究
7
作者 魏文博 刘小兵 +2 位作者 张屹 艾兴阁 王小敏 《铁道通信信号》 2026年第2期39-46,共8页
为降低列车的运行能耗,提出一种基于工况预设与深度强化学习的节能操纵优化方法。该方法将列车节能操纵建模为马尔可夫决策过程,采用深度Q学习进行离散求解,在满足准点率和舒适性约束的同时,快速优化控车策略以降低能耗。针对传统强化... 为降低列车的运行能耗,提出一种基于工况预设与深度强化学习的节能操纵优化方法。该方法将列车节能操纵建模为马尔可夫决策过程,采用深度Q学习进行离散求解,在满足准点率和舒适性约束的同时,快速优化控车策略以降低能耗。针对传统强化学习算法探索效率低、训练稳定性差等问题,结合列车运行的可达状态,通过最小时间运行曲线与冗余时间分配实时生成预设工况,采用混合策略动态校正智能体输出,减少对无效状态的探索,提升解的质量和算法收敛效率。基于北京南至廊坊站线路数据的仿真结果表明,与传统强化学习算法相比,本方法显著减少了列车超速行为,牵引能耗降低7.53%,运行准点率和乘客舒适度均得到提升,验证了该方法在节能操纵优化中的有效性和实际应用潜力。 展开更多
关键词 工况预设 深度强化学习 列车节能操纵 深度Q学习 多目标优化
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碳化硅晶圆片划片切割方法综述
8
作者 刘夫 周玉彪 +2 位作者 颜思源 程其仁 张屹 《激光与红外》 北大核心 2025年第5期643-650,共8页
第三代半导体材料碳化硅因其具有大禁带宽度、高导热性和化学稳定性强等优良性能,以其为衬底材料制作的功率器件具有广阔的应用前景和重要的战略意义。晶圆划片是碳化硅功率器件制造流程中的重要工艺环节,该工序目前仍以传统的金刚石刀... 第三代半导体材料碳化硅因其具有大禁带宽度、高导热性和化学稳定性强等优良性能,以其为衬底材料制作的功率器件具有广阔的应用前景和重要的战略意义。晶圆划片是碳化硅功率器件制造流程中的重要工艺环节,该工序目前仍以传统的金刚石刀轮划片方法为主,然而,碳化硅的高硬脆性给传统加工技术带来了极大地挑战,带来了高加工成本、低良品率等问题,因此亟需一种更优的划片技术来应对上述挑战。本文系统综述了碳化硅晶圆国内外现有的划片方法,介绍了刀轮划片、激光烧蚀、激光热裂解、水导激光切割、水射流辅助激光切割与激光内部改质切割的原理与进展,对比分析了几种划片方法的优缺点,并对碳化硅晶圆切割技术的发展趋势进行了展望。 展开更多
关键词 碳化硅 划片切割 激光技术 激光内部改质切割
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掌侧与背侧入路钢板置入固定修复桡骨远端骨折并发症的Meta分析 被引量：52
9
作者 张屹 杨拓 +4 位作者 李辉 邓桢翰 杨烨 曾超 雷光华 《中国组织工程研究》 CAS CSCD 2014年第22期3560-3566,共7页
背景:掌背侧入路钢板置入固定修复桡骨远端骨折是临床常用的钢板置入固定形式,其固定后并发症是否存在差异目前尚有争议。目的:比较掌侧入路与背侧入路钢板置入固定修复桡骨远端骨折并发症的差异。方法:计算机检索PubMed数据库以及手工... 背景:掌背侧入路钢板置入固定修复桡骨远端骨折是临床常用的钢板置入固定形式,其固定后并发症是否存在差异目前尚有争议。目的:比较掌侧入路与背侧入路钢板置入固定修复桡骨远端骨折并发症的差异。方法:计算机检索PubMed数据库以及手工检索相关文献的参考文献,所有检索截止至2012年8月25日。收集国内外公开发表的有关掌背侧入路钢板置入固定治疗桡骨远端骨折并发症比较的临床对照试验,采用STATA 11.0统计学软件进行数据分析,同时使用RevMan 5.2软件对其进行meta分析。结果与结论:纳入meta分析的研究共12个,累计952例患者。结果显示,两种入路钢板置入固定后并发症的总体发生率差异无显著性意义,掌侧入路置入钢板置入固定比背侧入路置入钢板固易发生神经病变[相对危险度=2.19,95%置信区间:1.27-3.76,P<0.05]与腕管综合征[相对危险度=4.56,95%置信区间(1.02-20.44),P<0.05],较少发生肌腱刺激症[相对危险度=0.38,95%置信区间(0.17-0.86),P<0.05]。结果说明,与掌侧入路钢板置入相比,背侧入路钢板置入固定后并发神经病变与腕管综合征的概率较低,而肌腱刺激症则较高,而其他并发症两者无显著差异。 展开更多
关键词 植入物 骨植入物 桡骨远端骨折 并发症 背侧入路 掌侧入路 固定 神经性病变 腕管综合征 肌腱刺激症 总体并发症 META分析
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基于APT教学模型的移动学习对学生学习兴趣与成绩的影响研究——以小学数学“扇形统计图”为例 被引量：93
10
作者 张屹 白清玉 +3 位作者 李晓艳 朱映辉 范福兰 谢玲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期26-33,共8页
数学素养是每一个公民应具备的基本能力,移动学习也逐渐成为当前教学中的一种趋势。该文旨在探讨移动环境下的有效教学模式,通过文献研究发现,评价、教学法、技术为信息化环境下有效教学的关键要素;提出融合评价(Assessment)、教学法(Pe... 数学素养是每一个公民应具备的基本能力,移动学习也逐渐成为当前教学中的一种趋势。该文旨在探讨移动环境下的有效教学模式,通过文献研究发现,评价、教学法、技术为信息化环境下有效教学的关键要素;提出融合评价(Assessment)、教学法(Pedagogy)、技术(Technology)为一体的基于评价的教学模型(简称"APT教学模型"),倡导"以评促学"的教学理念,并基于此模型以小学数学"扇形统计图"为例,设计教学模式,运用实验研究法对比传统环境与移动环境下基于APT教学模型的课堂教学效果。研究发现,移动环境下基于APT教学模型的课堂教学能够有效提高学生学习成绩和学习兴趣,同时也增加了学生的认知负荷,但一定范围内,较高的认知负荷有利于学生学习成绩提升。 展开更多
关键词 APT教学模型 I PAD 移动学习 传统多媒体教学
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中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议 被引量：75
11
作者 张屹 马静思 +2 位作者 周平红 范福兰 白清玉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期104-110,共7页
信息技术能力已成为信息化社会教师必备的专业能力,2014年6月,教育部颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,开启了中小学教师新一轮信息技术应用能力提升培训。为了了解现阶段中小学教师信息技术应用能力水平,为能力提升培... 信息技术能力已成为信息化社会教师必备的专业能力,2014年6月,教育部颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,开启了中小学教师新一轮信息技术应用能力提升培训。为了了解现阶段中小学教师信息技术应用能力水平,为能力提升培训的实施提供依据。该文以湖北、河南、安徽和广西四个省市中35个市区的414名中小学教师为调研对象,从标准的角度对其信息化应用能力现状开展较为全面的调研。结果表明中小学教师应用信息技术优化课堂教学能力的达标情况优于转变学习方式的能力。根据测评结果对中小学教师信息应用能力培训提出建议,也为我国推进信息化环境下教师队伍的建设提供借鉴。 展开更多
关键词 中小学教师信息技术应用能力 能力标准 达标情况 培训
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西瓜枯萎病菌生理小种1抗性基因连锁标记开发 被引量：22
12
作者 张屹 张海英 +5 位作者 郭绍贵 任毅 张洁 耿丽华 梁志怀 许勇 《中国农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期2085-2093,共9页
【目的】开发与栽培西瓜枯萎病菌生理小种1抗性基因Fon-1紧密连锁的分子标记,为开展西瓜抗枯萎病分子辅助育种提供技术支撑。【方法】以栽培西瓜抗枯萎病品种Calhoun Gray为父本,感病品种Black Diamond为母本杂交获得的F2分离群体为供... 【目的】开发与栽培西瓜枯萎病菌生理小种1抗性基因Fon-1紧密连锁的分子标记,为开展西瓜抗枯萎病分子辅助育种提供技术支撑。【方法】以栽培西瓜抗枯萎病品种Calhoun Gray为父本,感病品种Black Diamond为母本杂交获得的F2分离群体为供试材料,采用BSA法对Fon-1基因进行区间定位。依据11份栽培西瓜重测序信息,获取位于定位区间内的候选SNP位点。针对候选SNP位点设计CAPS/dCAPS标记,通过F2代分离群体和种质资源验证上述标记与Fon-1基因的连锁关系。【结果】通过BSA法,将Fon-1基因定位于1号染色体15 cM区间内。利用候选SNP位点信息,开发3个CAPS/dCAPS标记7716_fon、7419_fon和4451_fon,F2代分离群体以及164份西瓜育种材料验证显示,上述3个标记与Fon-1基因的连锁距离分别为0.8、1.0和2.8 cM。【结论】利用栽培品种Calhoun Gray的抗性遗传机制,开发的3个CAPS/dCAPS标记可以有效区分栽培西瓜对枯萎病菌生理小种1的抗病、感病性,为栽培西瓜品种枯萎病菌生理小种1抗性基因快速应用于栽培品种枯萎病抗性改良建立有效的技术手段。 展开更多
关键词 西瓜 枯萎病 生理小种1 Fon-1基因 CAPS dCAPS标记
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智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究 被引量：158
13
作者 张屹 祝园 +2 位作者 白清玉 李晓艳 朱映辉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期43-48,64,共7页
智慧教室的涌现为教师的"教"与学生的"学"提供了无限可能,与简易多媒体教学相比,智慧教室中的课堂教学互动究竟如何,如何提高智慧教室环境下的课堂教学互动等问题显得尤为重要。该文在弗兰德斯互动分析系统的基础... 智慧教室的涌现为教师的"教"与学生的"学"提供了无限可能,与简易多媒体教学相比,智慧教室中的课堂教学互动究竟如何,如何提高智慧教室环境下的课堂教学互动等问题显得尤为重要。该文在弗兰德斯互动分析系统的基础上设计智慧教室环境下的课堂教学互动分析编码系统,以小学数学《扇形统计图》一课为例,运用准实验研究法开展智慧教室环境下和简易多媒体环境下的教学,采用内容分析法对教学互动进行分析,并对学生参与度进行对比分析。研究发现,与简易多媒体环境下的教学相比,智慧教室环境下的教学更有助于学生主体性的发挥,课堂教学互动行为更加丰富、深入、高效,同时学生的情感投入更多,行为参与更加积极。 展开更多
关键词 智慧教室 小学数学 课堂互动 评价
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基于差分元胞多目标遗传算法的车间布局优化 被引量：36
14
作者 张屹 卢超 +1 位作者 张虎 方子帆 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2013年第4期727-734,共8页
以物料搬运费用最小和车间设备占地面积利用率最大为目标,建立了车间设备布局多目标优化设计模型。针对常用多目标算法不能很好求解该模型的问题,提出一种差分元胞多目标遗传算法。该算法在经典元胞多目标遗传算法的基础上引入差分演化... 以物料搬运费用最小和车间设备占地面积利用率最大为目标,建立了车间设备布局多目标优化设计模型。针对常用多目标算法不能很好求解该模型的问题,提出一种差分元胞多目标遗传算法。该算法在经典元胞多目标遗传算法的基础上引入差分演化策略,从而集成了元胞算法多样性好和差分演化策略在解决复杂问题时收敛性强、覆盖范围广的特点。分别运用该算法、经典元胞多目标遗传算法和NSGAII对测试函数及车间设备布局模型进行计算,通过数据和性能比较分析表明,针对多约束、多变量、非线性的模型,新算法具有良好的收敛性、分布性和扩展性,能有效解决相关生产实践问题。 展开更多
关键词 元胞拓扑结构 差分演化策略 多目标遗传算法 车间设备布局 优化设计
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中小学教师信息技术应用能力的现状评估——基于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的分析 被引量：61
15
作者 张屹 刘美娟 +1 位作者 周平红 马静思 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期2-7,共6页
随着教育信息化的进一步发展,中小学教师的信息技术应用能力在信息化发展中占据越来越重要的地位。教师信息技术能力标准用来评价、衡量中小学教师的信息技术应用能力的发展,在一定程度上能够促进教师信息技术能力培训的合理性、可靠性... 随着教育信息化的进一步发展,中小学教师的信息技术应用能力在信息化发展中占据越来越重要的地位。教师信息技术能力标准用来评价、衡量中小学教师的信息技术应用能力的发展,在一定程度上能够促进教师信息技术能力培训的合理性、可靠性和针对性。该文对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》进行了解读,论述了其内容框架,并结合X省中小学教师信息技术应用能力发展的状况进行分析,描述X省中小学教师信息技术应用能力发展在每一维度上的达标程度,从而发现中小学教师信息技术应用能力存在的问题,进而提出相应的对策与合理的建议,以期为中小学教师信息技术培训的发展提供实证依据。 展开更多
关键词 中小学 教师信息技术应用能力 能力标准 教师教育 教师专业发展
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小学数学PBL+CT教学促进学生计算思维培养的研究——以“怎样围面积最大”为例 被引量：36
16
作者 张屹 王珏 +3 位作者 谢玲 王丹丹 李幸 莫尉 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第8期70-82,共13页
“计算思维”是近年来基础教育中评价学生高阶思维的重要指标,它与数学思维在问题解决等多个领域具有共同的思维模式,因此在数学学科中培养计算思维已成为国际上重要的发展趋势。基于此背景,构建小学数学PBL+CT教学促进学生计算思维培... “计算思维”是近年来基础教育中评价学生高阶思维的重要指标,它与数学思维在问题解决等多个领域具有共同的思维模式,因此在数学学科中培养计算思维已成为国际上重要的发展趋势。基于此背景,构建小学数学PBL+CT教学促进学生计算思维培养的三层理论模型:内容层以PISA情境问题设计为导向,通过问题驱动教学;教学层为数学插电非编程的计算思维模式,采取PBL融合计算思维核心要素的教学,构建问题解决的教学流程;目标层是计算思维,以分解、抽象、算法思维、批判性思维、问题解决、协作学习六个核心能力为培养目标。研究以小学数学课“怎样围面积最大”为例,围绕理论模型进行具体的教学设计与实施,并对其应用效果进行验证。基于课堂观察、问卷和访谈等多种研究方法,多维度地验证理论模型促进小学生计算思维培养的有效性。研究发现,小学数学PBL+CT教学能显著地促进小学生计算思维的培养,尤其是在分解、算法思维、协作学习上具有显著的促进作用。基于研究结果,对数学PBL+CT教学促进小学生计算思维做进一步的总结与反思。 展开更多
关键词 小学 数学 PBL 计算思维
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中小学数字化校园管理水平影响因素分析——基于X省16个市区的问卷调查 被引量：17
17
作者 张屹 黄欣 +2 位作者 周平红 范福兰 蔡园园 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期36-41,共6页
为提高数字化校园管理水平、增加教育信息化效益且减少资源浪费,文章对X省16个市区中小学数字化校园应用现状进行问卷调查,并利用多元线性回归分析方法建立了数字化校园管理水平关于数字化校园人才的线性回归评估模型,对X省基础教育数... 为提高数字化校园管理水平、增加教育信息化效益且减少资源浪费,文章对X省16个市区中小学数字化校园应用现状进行问卷调查,并利用多元线性回归分析方法建立了数字化校园管理水平关于数字化校园人才的线性回归评估模型,对X省基础教育数字化校园管理水平影响因素指标体系进行了定量分析。研究发现:数字化校园管理水平受学校校长利用数字化工具沟通力及领导力,教师运用数字化工具参与教学教研能力以及学生使用数字化工具交流能力的影响较大。文章进一步运用结构方程模型对此评估模型进行合理性验证,拟合指数结果表明评估模型与实际观察数据的拟合情况良好;最后利用此模型计算出各市区数字化管理水平分值并进行排名,得知a市数字化校园管理水平排名第一,o市排名最后。 展开更多
关键词 中小学 数字化校园 数字化管理 回归分析 指标体系 结构方程模型
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智慧教室中基于APT模型的iPad电子教材设计与应用研究——以小学英语五年级上册《Toby’s Dream》为例 被引量：19
18
作者 张屹 陈蓓蕾 +3 位作者 李晓艳 朱映辉 白清玉 王婧 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期63-71,共9页
智慧教室(未来教室)、移动终端、电子教材的出现,为智慧教育的开展提供了有力支持。本文旨在探讨智慧教室中i Pad电子教材的设计。文献研究发现智慧教室中的i Pad电子教材除需要满足基本的教学、管理功能以外,还需要满足及时评测和反馈... 智慧教室(未来教室)、移动终端、电子教材的出现,为智慧教育的开展提供了有力支持。本文旨在探讨智慧教室中i Pad电子教材的设计。文献研究发现智慧教室中的i Pad电子教材除需要满足基本的教学、管理功能以外,还需要满足及时评测和反馈、分享交流等功能。文章首先基于APT模型重新解析了评价、教学法、技术三个要素,构建了智慧教室中的i Pad电子教材设计框架。之后,以小学五年级英语上册《Toby’s Dream》为例,设计和开发了智慧教室中i Pad电子教材。研究表明基于APT模型的i Pad电子教材能够满足智慧教室中的教学应用,为智慧教室中开展多样化的评价提供了支持。 展开更多
关键词 智慧教育 智慧教室 APT模型 iPad电子教材 电子教材设计
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交互式微视频教学资源的研发与应用——以“教育技术学研究方法”为例 被引量：41
19
作者 张屹 黄欣 +1 位作者 谢浩泉 白清玉 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期48-54,共7页
本研究遵循软件工程法的开发思路,通过对"教育技术学研究方法"课程内容的设计,自制了一套基于真实教育科研案例的交互式微视频教学资源,将其应用于本科生课堂和研究生课堂辅助教学,并运用实验研究法验证了微视频能够有效地提... 本研究遵循软件工程法的开发思路,通过对"教育技术学研究方法"课程内容的设计,自制了一套基于真实教育科研案例的交互式微视频教学资源,将其应用于本科生课堂和研究生课堂辅助教学,并运用实验研究法验证了微视频能够有效地提高本科生的学习成绩和研究生的学习兴趣,为本课程教学资源的建设与应用以及课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 软件工程法 交互式微视频 实验研究法 教学资源
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智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响——基于量规的干预 被引量：21
20
作者 张屹 陈蓓蕾 +5 位作者 陈珍 白清玉 赵亚萍 林利 沈爱华 赵佳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期77-84,共8页
文章设计了基于评价的APT教学促进大学生研究能力提升的教学模式,以"教育技术学研究方法 "为例,采用实验研究法探究其效果。研究发现:(1)智慧教室中基于APT的教学可以提升大学生研究能力、元认知水平;(2)在学习活动前给予量... 文章设计了基于评价的APT教学促进大学生研究能力提升的教学模式,以"教育技术学研究方法 "为例,采用实验研究法探究其效果。研究发现:(1)智慧教室中基于APT的教学可以提升大学生研究能力、元认知水平;(2)在学习活动前给予量规对研究能力和元认知水平的提升具有促进作用,但实验组和控制组在研究能力的提升上不存在显著差异,而在元认知水平上,两组存在显著差异;(3)在学习活动前给予量规在一定程度上可以降低学生的认知负荷;(4)量规的使用对学生学习活动的完成、评价和完善具有积极作用,但在学习活动前给予量规在一定范围内可能限制学生的思路。 展开更多
关键词 智慧教室 研究能力 元认知 量规
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