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论教师的经验性学习 被引量：53

On Teachers' Learning by Experience
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摘要 教师在学校教育场景与家庭、社区等日常生活场景中可能获得多种教育经验。从这些经验中学习即经验性学习是教师学习的一种重要形式,它是教师建构个人教育知识、学会教学的重要途径。经验性学习有两种,一是自发的经验性学习,它可用三个心理学原理加以解释,其所以能增长知识,是有赖于外部影响和主体行动的;一是自觉的经验性学习,它的主要措施是经验反思与经验重建。
作者 陈振华
机构地区 华东师范大学
出处 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第3期17-24,35,共9页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences
关键词 经验性学习 教师教育 后现代主义 教师专业发展 文化无意识
分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]
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参考文献15

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共引文献221

同被引文献375

引证文献53

二级引证文献420

华东师范大学学报（教育科学版）
2003年 第3期

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