摘要
高职音乐基础课程作为高职教育的重要组成部分,不仅是知识与技能的载体,更是价值引领与人格塑造的重要渠道。本文以高职院校音乐基础课程为切入点,聚焦课程思政背景下的多维育人体系构建,并提出了以纵向贯通、横向联动、多元方法、师资建设与立体评价为核心的多维育人体系框架。在此基础上,本文进一步探索了如何将知识学习、技能训练与价值塑造有机结合,并提出了“课堂教学—第二课堂—社会实践”三位一体的实践路径,以期为新时代高职院校音乐教育改革与课程思政的深入推进提供借鉴与启示。
出处
《戏剧之家》
2026年第5期179-182,共4页
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基金
陕西省职业技术教育学会2025年度职业教育研究课题“音乐基础课程构建大思政课育人体系研究”的研究成果,课题编号:2025SZX546。
