摘要
为适应“新农科”建设需求、服务乡村振兴与生态文明战略,针对设施蔬菜栽培学课程传统教学中存在的知识点易混淆、理论与实践脱节、专业认同感低等核心问题,构建了“理论—实践—思想”“三位一体”的立体化育人模式。通过扩充虚拟仿真资源、实施线上线下混合式教学、搭建虚实结合实践平台、开展全产业链实习等创新举措,推动课程从“以教为主”向“以学为本”转变。
基金
2024河南农业大学校级高等教育教学改革研究与实践项目“资助新农科背景下基于学生自主学习能力培养在设施蔬菜栽培学课程建设中的应用探索”(编号:2024XJGLX101)
河南农业大学研究生教育改革与质量提升工程项目(编号:NDYJSGC2022-21)
2023年河南农业大学本科教育教学改革与实践项目“资助新农科背景下高阶性教学评价体系研究与应用”(编号:2023XJGLX014)
2024年河南农业大学教学名师项目。
