摘要
本文针对“三二分段”学生教育过程中,中高职美育衔接存在的课程断层、资源分散、缺乏沟通、评价割裂等核心问题,提出构建中高职衔接的课程体系、加强校际师资沟通、开展校际学生联合活动、搭建数字化共享平台、优化各种资源配置,为“三二分段”学生提供具有连续性的美育培养方案,并通过专业课与美育深度融合,为职业教育高质量发展提供可行的实践路径,探索解决当前美育衔接中的目标断层、资源分散、评价割裂等问题的方法。
出处
《画刊(美育)》
2025年第10期206-208,共3页
Art Monthly(Art Education)
基金
天津市高等职业技术教育研究会2025年度课题“中高职衔接背景下‘三二分段’学生美育提升策略研究”阶段性研究成果(项目编号:2025-H-119)。
