摘要
在乡村振兴战略全面推进的背景下,贵州作为多民族聚居省份,其独特的民族文化资源既是区域发展的核心禀赋,又是非遗传承的重要载体。然而,当前民族文化资源的深度挖掘与活化利用不足,部分非物质文化遗产面临传承断代风险,且乡村空心化现象进一步加剧了民族文化传承与发展的困境。随着《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策的出台,美育被全面纳入国家教育战略,贵州高职院校美育课程建设快速推进,但多侧重于审美理论教学,美育实践环节较为薄弱,且与地方乡村发展脱节。基于此,文章以贵州美育改革评价示范点的贵州电子商务职业技术学院为研究对象,采用实地研究法和实践验证法,深入贵州省黔东南州雷山县、贵州省黔南州平塘县牙舟镇等地,参与美育实践与乡村振兴赋能落地,并依托学校的“课训赛展创服”培养体系,构建“文化传承—创新转化—反哺乡村”的美育双向赋能闭环机制。该机制填补了民族地区乡村美育实践路径的研究空白,丰富了高职美育与乡村振兴协同发展的理论体系,为贵州乃至西南民族地区高职院校美育课程改革、乡村美育实践开展提供了具体的实践参考与路径指引。
出处
《艺术科技》
2026年第3期214-216,240,共4页
Art Science and Technology
