摘要
文中分析基于超星学习通平台的物流工程课程混合式教学模式在教师信息化素养、学生自主学习能力、平台功能适配及评价机制等方面存在的问题,并据此提出强化教师能力建设、优化课程资源设计、深化平台功能应用、创新多元评价体系的优化路径,旨在提升物流工程课程教学质量,助力对学生专业能力与创新思维的培养,为物流工程专业人才培养模式改革提供实践参考。
This paper analyzes the problems existing in the blended teaching model of logistics engineering courses based on ChaoXing Learning,including those related to teachers’information literacy,students’autonomous learning ability,platform function adaptation,and evaluation mechanisms.Based on this,it proposes optimization paths such as strengthening teachers’capacity building,optimizing curriculum resource design,deepening platform function application,and innovating a diversified evaluation system.The aim is to improve the teaching quality of logistics engineering courses,facilitate the cultivation of students’professional abilities and innovative thinking,and provide practical references for the reform of logistics engineering talent training models.
作者
杨娜娜
王晨
邢子晴
刘啟明
YANG Nana;WANG Chen;XING Ziqing;LIU Qiming(Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing 210023;Nanjing University of Finance and Economics,Nanjing 210023,China)
出处
《物流工程与管理》
2025年第11期137-139,共3页
Logistics Engineering and Management
基金
国家社会科学基金项目“数智化赋能城市创新韧性的影响机制与政策保障研究”(25CKX034)
教育部人文社会科学研究一般项目“空间外溢视角下数字经济对绿色创新收敛的影响机制研究”(24YJCZH378)
南京市社会科学基金项目“数字技术赋能南京生产性服务业高质量发展的路径研究”(25YB08)
南京财经大学校级教学改革课题“数字经济背景下课程思政融入《财税计量应用》教学的研究与应用”(JG231009)。
关键词
物流工程
混合式教学
超星学习通
问题诊断
优化路径
logistics engineering
blended teaching
ChaoXing Learning
problem diagnosis
optimization paths
