期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学科学实验教学的优化与创新

原文传递

导出

摘要作为小学阶段的基础学科,科学既为学生后续学习物理、化学、生物等学科筑牢根基,也为其科学思维的启蒙、探究能力的培养提供核心支撑。在小学科学教学中,实验教学占据着不可或缺的地位。它能够有效激发学生的科学探索欲望,让学生在亲身操作中真切感知科学现象的发生过程,从而理解科学原理。

作者季婷婷

机构地区苏州高新区达善小学校

出处《亲子》 2025年第20期143-145,共3页

关键词科学思维创新基础学科小学科学优化

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘子娟.浅谈创新思维在小学科学教学中的培养策略[J].教育与教学实践,2026(2):66-68.
2韩丹.幼儿园环境创设里科学元素的渗透方法[J].读报参考,2023(31):49-49.
3汤陈婷.为什么冰会浮在水面——揭秘水的密度“反常”与生活中的神奇现象[J].科学之友,2026(3):147-148.
4任丽娜,翟红芬,梁欣.小学科学探究式教学的内涵与策略[J].江西教育,2025(45):72-74.
5展聪,卢芳琳,李泽.科技馆基础科学展品的创新研发路径与实践——以科普展品“神奇的变脸”为例[J].天津科技,2026,53(1):54-58.

亲子

2025年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部