核心素养导向下STEAM教育课堂教学模式探析——以“静电的防止与利用”为例

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摘要基于STEAM教育理念,聚焦核心素养导向,结合中学教育教学实践,设计适用于高中物理的STEAM课堂教学模式。以“静电的防止与利用”为例,从工程问题出发,设计富含STEAM元素的问题链,引导学生利用STEAM发现问题、分析问题并解决问题,为培养具有物理学科核心素养、创新精神、实践能力的综合型人才提供新思路。

作者石惠民计永琦王涛

机构地区西北师范大学物理与电子工程学院

出处《中学物理教学参考》 2025年第35期13-16,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词核心素养 STEAM教育理念课堂教学

分类号 G632.41 [文化科学]

中学物理教学参考

2025年第35期

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核心素养导向下STEAM教育课堂教学模式探析——以“静电的防止与利用”为例

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