摘要
环境设计专业本科教学中的地域文化传承与创新策略研究,需要通过系统化的资料搜集与文献研究,明确地域文化在专业教学中的核心价值。地域文化融入环境设计专业教学的现状表明,地域文化在课程体系中的渗透明显不足。文章着重从四个维度展开探索:一是激活学生对地域文化的情感认同,二是重构环境设计本科课程体系,三是深化地域文化资源的教学开发,四是创新专业人才培养模式。通过促进环境设计与地域文化要素的深度融合,推动教师更新教育理念,为学生构建多元化的地域文化学习平台,使学生在接触与认知地域文化的过程中形成批判性继承意识,激发他们在创新应用层面的实践潜能。
出处
《美术文献》
2025年第8期102-104,共3页
Fine Arts Literature
