期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

诵读、想象、拓展:古诗词教学的有效策略——以《清平乐·村居》教学为例被引量：1

原文传递

导出

摘要古诗词教学不仅能让学生感受中华文化的博大精深,丰富学生的审美体验,还能对学生的情感进行熏陶,从而让学生继承和发扬中华优秀传统文化。由于古诗词创作历史久远、内涵深厚,学生在理解上有一定困难,笔者以四年级下册《清平乐·村居》为例,谈谈如何运用诵读、想象、拓展的教学策略,提高学生的学习效率。

作者黄永红

机构地区广东广州市白云区黄边小学

出处《小学语文教学》 2025年第26期68-69,共2页

关键词诵读古诗词教学清平乐村居拓展想象

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1姚晓彦.田园类诗词的审美内涵探寻——以《清平乐·村居》教学为例[J].语文世界,2026(9):79-80.

1高盛元.在陶渊明延长线上的辛弃疾[J].青年博览,2025(17):27-27.
2彭虎堂.清平乐·《农业发展与金融》创刊30周年有感[J].农业发展与金融,2025(8):92-92.
3杨小妹.基于文化自信的小学古诗词教学优化路径探索[J].求知导刊,2025(18):107-109.
4陈琦.小学古诗词沉浸式教学的双模优化研究——基于《清平乐·村居》教学的对比分析[J].华夏教师,2025(20):88-90.
5张博文.诗词之美意境之韵——以人教版四年级下册《清平乐·村居》为例[J].小学生(多元智能大王),2025(6):85-87.

小学语文教学

2025年第26期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部