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基于儿童生活的小学数学小项目学习实践研究

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摘要文章归纳开展小学数学小项目学习的作用,探究基于儿童生活的小学数学小项目学习实践的原则和方法。教师需要基于儿童生活组织丰富多样的教学活动,联系学生的生活实际创设学习情境、设置学习项目,引导学生在生活化的项目中理解数学和应用数学。

作者丁依依

机构地区宜兴市丁山第二实验小学

出处《教育界》 2025年第25期74-76,共3页

基金 2024年度江苏省宜兴市教育科学规划专项课题“基于儿童生活的小学数学小项目学习实践研究”(课题编号:YX-jsgr/2024/072)研究成果之一。

关键词儿童生活小学数学小项目学习活动设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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