摘要
小学语文习作教学是语文教学中的重要内容,也是语文教师比较难把握的教学内容。在新课程改革和“双减”政策的推进下,小学语文教师可以抓住“习作单元”这个特殊的教学板块进行多样化的习作教学方法尝试,根据不同年级学生的实际学情,开展“减负增效”的习作单元项目式学习策略研究。从兴趣出发融合生活资源和多学科资源丰富学生的体验,激活学生的自主学习和创作意识。研究过程中教师也要不断积累素材,在反思中提升,在评价中成长。
出处
《新课程教学(电子版)》
2025年第10期84-86,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
湖南省“十四五”规划2022年度课题“‘双减’下小学语文‘习作单元’项目式学习活动设计研究”(课题批准编号:ND226259)研究成果。
