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小学语文读写结合教学实践探究

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摘要阅读是语言积累和知识吸收的过程,写作则是知识输出的方式。读写结合的教学模式,有助于提高学生的理解能力和文字表达水平,推动学生语文综合素养的全面提升。在小学语文教学中,教师可以创新教学策略,将读写紧密结合,以提高学生的阅读能力和写作能力。本文先分析小学语文读写结合教学中存在的问题,再阐述读写结合的有效策略,旨在打造高效语文课堂。

作者薛海霞

机构地区甘肃省民勤县西关小学

出处《教师博览(下旬刊)》 2025年第8期65-67,共3页

关键词小学语文读写结合以读促写读中练写

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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