摘要
文章首先分析了理工类专业思政课程教学现状,然后进行了理工类专业思政课程教学模式创新,最后论述了理工类专业思政课程教学模式创新实践,包括内容重构、场域拓展、全过程评价三个方面。
出处
《西部素质教育》
2025年第16期15-20,共6页
Western China Quality Education
基金
中央高校基本科研业务费资助项目(编号:300102165603)
教育部产学合作协同育人项目(编号:220607038223107)
长安大学研究生教育教学改革资助项目(编号:300103150010,300103140036)
长安大学国际教育教学改革项目(编号:300108231-131)。
