摘要
近年来,在数智化浪潮下,各高校以第二课堂改革为契机,重制学生工作的业务流程,引入数字化建设,纷纷实施学生综合素质培养与评价的举措。浙江理工大学以智慧学工平台为切入点,通过构建数字化系统、大数据赋能来培养学生综合素质;华东师范大学以第二课堂学分系统建设为契机,结合数字技术,通过模型测量、特征归纳等方法重建学生综合素质培养和评价体系;兰州大学从第一、第二课堂协同育人的角度入手,通过搭建信息平台、建立综合评价制度等途径为学生全面发展作指引。
基金
上海市教育委员会、上海市民办教育发展基金会、上海市教育发展基金会2023年“民师计划”项目“‘五育并举’学生综合素质培养及评价体系建设研究”。
