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核心素养视域下初中美术大单元教学模式研究被引量：1

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摘要初中美术教学不仅要培养学生的基础美术知识,而且要从综合素养的角度开展教学,让学生能够在学习中更加深入地了解美术发展史,培养良好的审美能力。文章结合核心素养与初中美术教育的内在关联,以及大单元教学的特点与优势,深入分析了大单元教学在课堂教学中的应用策略,并就实施过程中的持续优化路径进行了剖析,希望可以有效提高美术教学的科学性与实效性,并为日后的相关研究提供更多的研究思路与参考依据。

作者孙璇璇

机构地区山东省淄博高新区实验中学

出处《学周刊》 2025年第21期161-163,共3页 Learning Weekly

关键词核心素养初中美术大单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献6

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3王德振.指向核心素养的初中美术大单元教学设计策略研究——以湘教版“色彩的情感与表达”为例[J].美术教育研究,2024(15):153-155. 被引量：13
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二级参考文献5

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同被引文献3

1王德振.指向核心素养的初中美术大单元教学设计策略研究——以湘教版“色彩的情感与表达”为例[J].美术教育研究,2024(15):153-155. 被引量：13
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引证文献1

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