摘要
想象力是儿童认知发展的核心驱动力,其发展受情感体验、社会互动和文化环境等的影响。儿童想象力的培育对于破技术理性之限、守人性之本、导伦理之正具有重要意义。人工智能的迭代升级及其在儿童教育中的广泛应用在助益儿童想象力发展的同时,也在一定程度上造成儿童主动性的消退、创造空间的收缩、批判性思维的削弱以及自我身份认同的框架化,其根源在于信息爆炸式输入导致思维发展无序、虚拟共情交互引发离身性困境以及虚构想象空间对自我表达的窒息。对此,应通过构建立体复合的生存空间、创建自我表达的创意平台以及建设虚实结合的社会实验室等路径,突破人工智能应用的隐性钳制,释放儿童的想象力,促进儿童在人工智能时代全面健康发展。
作者
刘玲玲
刘静
罗生全
Liu Lingling;Liu Jing;Luo Shengquan
出处
《少年儿童研究》
2025年第3期4-13,共10页
Children's Study
