摘要
教辅,顾名思义是作为教学的辅助材料,最终目标是帮助学生理解和运用课堂中要求掌握的知识,从而使其具备相应的能力素养。由于图像的最大特点就是直观,便于学生识别和强化理解,让信息表达更高效,因此市场上的教辅几乎各学科都无一例外地选择了图文结合的方式,竞相展示自身强大的辅助学习功能,但随着插图使用的愈加广泛和丰富,其中的质量问题也逐渐显现。如何解决教辅出版中的插图问题成为教辅书业以及各家出版社面临的重要课题。笔者就关于教辅插图问题的研究,结合插图审核的具体实际作了一些总结与思考。
出处
《新闻传播》
2024年第24期70-72,共3页
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