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基于校本教研的高中物理教学策略优化研究

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摘要校本教研通过教师主动参与和团队合作,深入解决实际教学问题,提高教育实践的针对性和有效性.特别是在高中物理教学中,校本教研有助于优化教学策略,增强学生兴趣,提升教师专业素质.此外,这一模式还促进教学方法的多样化和教学环境的改善,为提高教学质量提供持续的支持和创新动力.

作者陈旭

机构地区山东省单县第二中学

出处《数理天地(高中版)》 2025年第4期86-88,共3页

基金 2024年菏泽市教育教学研究的一般课题,课题名称《以校本教研促进高中物理教学质量提高的研究》,课题编号:2014557。

关键词校本教研高中物理教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地(高中版)

2025年第4期

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