摘要
结构化学是一门研究物质结构与性质关系及化学反应规律的基础理论课程,该课程最大的特点是内容理论性强,同时对逻辑思维能力和空间想象力有一定的要求。这就导致大多数学生存在畏难和抵触心理,并且传统的教学方式容易使学生觉得课程枯燥乏味。而基于OBE理念,对分课堂教学模式可以极大地促进学生课外学习的主动性,有效弥补高校课堂教学中师生互动少的缺陷,使教与学真正成为双向互动的过程,同时注重学生情感态度、价值观与思维能力的培养。
出处
《中国教育技术装备》
2025年第3期99-102,106,共5页
China Educational Technology & Equipment
基金
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“基于OBE理念的对分课堂教学模式下《结构化学》课程的初步探索”(项目编号:NGJGH2023157)
内蒙古民族大学博士科研启动基金“非线性光学开关作为有效的离子检测器的理论研究”(项目编号:BS566)
内蒙古民族大学教育研究课题“‘对分课堂’教学模式在《结构化学》课程中的应用研究”(项目编号:QN2023001)
内蒙古民族大学示范中心教学改革项目“基于Gaussian 09和VMD软件联合对《分子对称性》实验教学模式创新研究”(项目编号:SFZXJG202407)。
