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基于学生个性特征的高校公共体育课程方案的优化

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摘要 对大学生的个性特征进行了研究,运用单因素方差分析法探究了不同分类维度下学生个性特征的差异性,设计了新的高校公共体育课程方案。研究表明:不同性别和具有不同选课动机的学生在个性特征上具有明显差异,此外,学生的年级、专业类型、体育课程类型等因素也与其个性特征有一定的关联。这一结果为优化现有的公共体育课程方案提供了依据。
出处 《体育视野》 2024年第20期4-6,共3页 SPORTS VISION
基金 山东农业大学教学改革研究项目,项目编号:教通字[2017]3号
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